我和书的故事写作指导

1 / 21 我和书的故事写作指导 第六单元 我与书的故事作文教案 一、单元概说。 同学们，要写好此次作文，注意一定要写出好书在我成长过程中的作用哦！ 1、写作要求：想一想，自己平时看过哪些书？在你成长的道路上，哪些书使你的知识更丰富？哪些书让你明白了许多道理？哪些书教会了你怎样做人？请选择一两本好书在你成长的过程中发挥作用的事例写下来。 2、习作思路拓展。 这篇文章是以叙事为主的记叙文。 首先要明确的是：“好书”是什么书？ 是格林童话、安徒生童话故事等童话故事书吗？是小学生优秀作文选、特级教师教你写作文等教会你阅读和写作文的书吗？是我和我的影子、贾梅、贾里等现代校园小说吗？还是西游记、水浒传等名著呢？这是在写作过程中必须要交代清楚的内容。 其次，围绕题目中的“伴我成长”，我们要写清“好书的内容”，也就是使我成长的缘由，当然更重要的是要写清好书使我 “成长”的具体表现：如小学生作文好榜样让原先厌烦写作文的我喜欢上了写作文，还让我在写作比赛2 / 21 中获得了等第奖；童话故事常使我陶醉在故事中， 同时也让我的想象力张开了飞翔的翅膀 ? 第三，要写好这篇作文，必须有真情流露，也就是通常我们所说的感情的表达。所以，首先，我们要依托现实生活，在平时的生活和学习中，是哪些书本给你留下了深刻的印象并真的在你真实的成长历程中影响了你？有了这个依托，那么，你才能写出真情的文章，也才能够以情动人，打动你自己和读者的心。如果我们凭空想象，把没有深入阅读过的书随便写一本，只为表达感情而凑上几句，那会给人无病呻吟的感觉，也会让读者发现文中难免露出的破绽。 二、范文赏析。 好书伴我成长 永远的全国小学生优秀作文 选 常站在岸边呼唤 何处有鼓动双翼的风帆 何处是心灵归依的家园 何时啊何地 升起一颗闪亮的星星 点亮月亮苍白的身影 什么树木 依旧郁郁葱葱 在那里 3 / 21 我们心里沐着阳光 脸上挂满希望 我们沉醉于怡人的芬芳 在弯弯的小径上 一起漫步 一起成长 ? 朝夕相处了近三年，全国小学生优 秀作文选 你在我心中的地位一如当初，美丽依然如故。每次看到那熟悉的几个大字和美丽怡人的图案，心中便油然而生一种温馨。 暑假里，我又一次翻开了你，心中又一次激动不已。 不会忘记你，是你让我明白了“写作来源于生活，是对生活的提炼”的道理。文章要写出自己的个性，写作要怎样才能化平淡为神奇。什么叫“文章不厌百回改”，什么叫“文章本天成，妙手偶得之”，什么叫“点铁成金”“脱胎换骨” ?不到半年，我的写作水平便大大提高了，也找回了学习语文的自信心。 不会忘记你，当与同学发生矛盾的时 候，以前的我从不会去检点自己是对还是错，只一味地责怪别人，是你对我说：“跳出个人狭小的圈子，才能领悟生活的真谛。”于是，我的心里有了他人，不再只有自己，老师和家长都说我成熟了。 4 / 21 我不会忘记，是你向我介绍了哥白尼、爱迪生、孔子、邓稼先、雷锋等许许多多人类优秀的儿女，他们才华横溢，满怀报国之志，为人类的进步作出了卓越的贡献。在他们身上，我学会了勤奋和钻研。 当我需要要友情的日子，你给了我最诚挚的帮助；在我孤独无聊之际，你为我点燃了心中那盏希望之灯；当我因胆小而退却的时候，你告诉我：选择奋 勇前进才是最正确的 ? 哦，我的挚友 全国小学生优秀作文选，在我心中永远流着你滚烫的血液，耳畔总萦绕着你发烫的声音。不论何时何地，我都永远为你祝福，祝你永远美丽一如初始 ? 好书伴我成长 古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”是的，我在读书的过程中受益匪浅，大长见识。我在书中知道了许许多多世界著名的人物，了解了世界各国的风土人情，读书更陶冶了我的情操 ? 很小的时候，因为我还不识字，所以妈妈就经常给我讲故事。妈妈 给我讲了大灰狼的故事，使我知道了大灰狼的凶狠、小白兔的 善良和可爱；妈妈给我讲了白雪公主故事，使我5 / 21 知道了白雪公主的美丽温柔；我还从妈妈的口中得知了小狐狸的狡猾、后妈的恶毒和皇帝的愚昧无知 ? 7 岁的时候，我认识了一些简单的汉字，学会了汉语拼音，妈妈就让我独立阅读。我读一年级时，读的第一本课外书是拼音读本一千零一夜，里面乌木马的故事给我留下了深刻的印象。故事讲的是波斯国王子骑上会飞的乌木马后，就到了一个陌生的王国。正巧，这个国度的公主来了，公主与王子情投意合，可是国王不同 意，还让人驱逐王子。王子带着公主骑上乌木马，趁机逃跑了，回到了波斯国，过上了幸福的生活。在这本书中，我第一次感受到了读书的快乐，于是，我便和书交上了朋友。 渐渐的，我长大了，读书要求提高了，阅读面越来越广了。我与许多世界名著成了好朋友。 西游记里，孙悟空全力保护唐僧上西天取经，一路斩妖除魔，他那一个筋斗云就有十万八千里，他那七十二番变化，让我羡慕得不得了。特别是孙悟空三打白骨精的故事，唐僧因毫无法力，好坏不分，竟是非不分责怪孙悟空，甚至赶走了孙悟空。那时的我，胸中真的有一股无名之 火，气愤极了！ 三国演义里，刘、关、张桃园三结义使我感动。什么三顾茅庐啊，草船借箭啊，赤壁之战啊，都深深地刻在了我的脑子里。 6 / 21 鲁滨逊漂流记里，鲁滨逊不怕一切困难，在荒岛上顽强地生活下来，他用自己的一双手创造出他的生活和未来，真了不起啊！ 高尔基说：“书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友！”是的，我在书中体会到了人生是酸甜苦辣的，也知道了知识是无穷无尽的。 我爱读书，好书伴我成长！ 好书伴我成长 读书给了我知识，读书给了我乐趣， 读书更给了我力量，我喜欢读书，更喜欢与好书为伴。 不是每个人生来就喜欢读书的。刚开始上学的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起 ? 那是读三年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马” ?同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎么的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要注意多看书，7 / 21 才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。 渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已 ?我深深地陶醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛 苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书 第六单元 我与书的故事作文指导 一、单元概说。 同学 们，要写好此次作文，注意一定要写出好书在我成长过程中的作 用哦！ 8 / 21 1、写作要求：想一想，自己平时看过哪些书？在你成长的道路上，哪些书使你的知识更丰富？哪些书让你明白了许多道理？哪些书教会了你怎样做人？请选择一两本好书在你成长的过程中发挥作用的事例写下来。 2、习作思路拓展。 这篇文章是以叙事为主的记叙文。 首先要明确的是：“好书”是什么书？是格林童话、安徒生童话故 事等童话故事书吗？是小学生优秀作文选、特级教师教你写作文 等教会你阅读和写作文的书吗？是我和我的影子、贾梅、贾里等现代校园小说吗？还是西游记、水浒传等名著呢？这是在写作过程中必须要交代清楚的内容。 其次，围绕题目中的“伴我成长”，我们要写清“好书的内容”，也就 是使我成长的缘由，当然更重要的是要写清好书使我 “成长”的具体表现：如小学生作文好榜样让原先厌烦写作文的我喜欢上了写作文，还让我在写作比赛中获得了等第奖；童话故事常使我陶醉在故事中，同时也让我的想象力张开了飞翔的翅膀 ? 第三，要写好这篇作文，必须有真 情流露，也就是通常我们所说的感 9 / 21 情的表达。所以，首先，我们要依托现实生活，在平时的生活和学习中，是哪些书本给你留下了深刻的印象并真的在你真实的成长历程中影响了你？有了这个依托，那么，你才能写出真情的文章，也才能够以情动人，打动你自己和读者的心。如果我们凭空想象，把没有深入阅读过的书随便写一本，只为表达感情而凑上几句，那会给人无病呻吟的感觉，也会让读者发现文中难免露出的破绽。 二、范文赏析。 好书伴我成长 古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金 屋。”是 的，我在读书的过程中受益匪浅，大长见识。我在书中知道了许许多多世界著名的人物，了解了世界各国的风土人情，读书更陶冶了我的情操 ? 很小的时候，因为我还不识字，所以妈妈就经常给我讲故事。妈妈给 我讲了大灰狼的故事，使我知道了大灰狼的凶狠、小白兔的善良和可爱；妈妈给我讲了白雪公主故事，使我知道了白雪公主的美丽温柔；我还从妈妈的口中得知了小狐狸的狡猾、后妈的恶毒和皇帝的愚昧无知 ? 7 岁的时候，我认识了一些简单的汉字，学会了汉语拼音，妈妈就让我 10 / 21 独立阅读。我读一年级时，读的第一本课外书是拼音读本一千零一夜，里面乌木马的故事给我留下了深刻的印象。故事讲的是波斯国王子骑上会飞的乌木马后，就到了一个陌生的王国。正巧，这个国度的公主来了， 公主与王子情投意合，可是国王不同意，还让人驱逐王子。王子带着公主 骑上乌木马，趁机逃跑了，回到了波斯国，过上了幸福的生活。在这本书 中，我第一次感受到了读书的快乐，于是，我便和书交上了朋友。 渐渐的，我长大了，读书要求提高了，阅读面越来越广了。我与许多 世界名著成了好朋友。 西游记里，孙悟空全力保护唐僧上西天取经，一路斩妖除魔，他 那一个筋斗云就有十万八千里，他那七十二番变化，让我羡慕得不得了。 特别是孙悟空三打白骨精的故事，唐僧因毫无法力，好坏不分，竟是非不 分责怪孙悟空，甚至赶走了孙悟空。那时的我，胸中真的有一股无名之火，气愤极了！ 三国演义里，刘、关、张桃园三结义使我感动。11 / 21 什么三顾茅庐啊， 草船借箭啊，赤壁之战啊，都深深地刻在了我的脑子里。 鲁滨逊漂流记里，鲁滨逊不怕一切困难，在荒岛上顽强地生活下 来，他用自己的一双手创造出他的生活和未来，真了不起啊！ 高尔基说：“书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友！”是的，我在 书中体会到了人生是酸甜苦辣的，也知道了知识是无穷无尽的。 我爱读书，好书伴我成长！ 好书伴我成长 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量，我喜欢读书， 更喜欢与好书为伴。 不是每个人生来就喜欢读书的。刚开始上学的我，就是 最头疼读书的 一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起 ? 那是读三年级的时候，一次语文课前活动要搞成语12 / 21 接龙游戏，每个同 学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马” ?同学们一个 个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦 急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎么的， 我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑， 我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没 关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。 渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾 为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已 ?我深深地陶醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带 着满腹的 痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了 书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会13 / 21 到主人公保尔那种不向 命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的 体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新 打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我 对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期 末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！ 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量，感谢你，我 最喜爱的书！ 三、快乐写作。 1仔细阅读下列文字，请你尝试为空白补充恰当的内容。 好书伴我成长 每当我陶醉在书中的海洋时， ，我似乎听 到自己的心底发出由衷的感慨：“读书真好！” 很小的时候，我就结识了书。 那是布满彩图和拼音的世界。在书中我发现了一个14 / 21 又一个秘密： 原来世界这么奇妙，我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿 佛 举目远眺，我就能轻易地发现北极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千 上万的工人在建筑金字塔。直到我爱不释手地放下书，脑海中还不断浮现 出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：“读书，真好！” 渐渐地，我告别娃娃书，步入了文学的殿堂。书变深奥了，我不再仅 仅在大自然中打转，我常常不由自主地陷入一个故事之中。 当，我禁不住大声叫好； 当 ，我快乐无比； 当 ，我悬着的心才渐渐平静下 来 ?是的，读书真好！培根不也有同样的感想吗 ：读书一方面开拓了我 们的视野，另一方面净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到了升华。尽管 平时的学习生活非常紧张，我仍然不会压缩读书的时间，它简直成了我精 神的食粮。！ 2请你结合自己读书的实情，也来写写好书伴15 / 21 我成长。 四、全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四 溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪 1、读书破万卷，下笔如有神。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 4、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 6、一日无书，百事荒芜。 7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 词句充值卡。 五、快乐知识窗。 开头： 1、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 。”这句话说得一点也不错！我每一天都要看书，书既是我形影不离的好朋友，又是我的一位好老师。 2、从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。 3、歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是16 / 21 和一个高尚的人交谈。” 在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向 盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。 4、 “书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 精彩结尾： 1、啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩。 2、我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大 ?爱它的一切，和他们在 一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 3、我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越 来越丰富 ? 4、是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带 来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是 它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天 ? 思路导航： 17 / 21 一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。 二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。 1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事； 2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。 三、结尾：抒发自己对书的情感以及读 书对自己的影响。 我和书的故事 教学设计 一、教学目标 1、通过讲述读书故事、交流体会、介绍采访心得，展开辩论等活动，促进学生养成多读书，读好书的良好习惯。 2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。 3、学习运用平时积累的语言、材料，练习修改自己的习作。 二、重点、难点 重点：有重点地叙述活动经过或生动地表达自己的看法。 突破难点：引导学生选择自己在活动中感受最深，觉得最有意义的事情来写，运用在前几课 中所学的表达方18 / 21 法。 难点：把活动的过程写具体，清楚地表达自己的看法。 突破方法：回忆活动过程，小组同学互相修改和提醒，心理描写和动作描写要细致，表达自己的真情实感。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。 2、把握要求，审清题意。 教学过程 一、激发兴趣，明确目标 同学们，在没上 课之前我们一起来复习有关读书的四字词语和名人名言。是啊，书是人类进步的阶梯，也是人类成长的航灯。正如莎士比亚所说，书是全世界的营养品。与书相伴的日子是充实的，也是快乐的。在本节课中，就让我们共同交流一下读书的乐趣吧！ 1、默读提示，了解本次口语交际的内容 2、课件出示： 说说你在读书过程中的故事。 19 / 21 交流采访经过和体会，整理采访记录。 围绕“开卷是否有益？”展开讨论，再写下经过或自己的看法，记一次辩论活动。 3、选择自己感兴趣的内容，确定 交流的角度，合作成组，小组同学之间的互相交流讨论，互评互说，进行练习。 二、明确目的，畅所欲言 师：在这次“我爱读书”的综合性学习中，大家一定有不少收获吧？今天我们就来交流交流。 1、自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予