2012文言实词复习第二课.ppt

命题特点一：文言文阅读的命题要求考生在能阅读浅易文言文的基础上，设题考查A实词；B虚词；G句式；C内容归纳（都表示人物品质的一项）；D分析评价（内容、写法、作者观点）；E断句；F翻译,选材特点：选材丰富，内容多样。避熟就生，回避经典篇幅较短，难度在逐年降低,命题特点二：主要是选择题与翻译题两种类型。近年来选择题逐渐缩水，翻译题不断扩张。题量是四到六题，分值在到之间。,考查能力：1。理解常见实词在文中的含义2。理解常见虚词在文中的意义和用法3。理解与现代汉语不同的句式与用法4。筛选文中信息。5。归纳，分析概括作者在文中的观点态度6。翻译7。断句,理解文言文中的实词,2012年高考考点专项复习文言文阅读一,1概念：古汉语的实词，包括名词、形容词、动词、数词和量词。代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归入虚词。2要求：熟悉实词，主要是掌握实词的通假义、古今义、一词多义、词类活用，并掌握推断词义的方法,120个实词,爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、顾、固、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、句、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐、一、幸,词类活用,1.名词活用为动词意义:名词活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化了。规律：（1）名词+补语，这个名词就活用为动词。唐浮图慧褒始舍于其址。（游褒禅山记）寿毕，请以剑舞。（鸿门宴）沛公军霸上“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。,（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。乃丹书帛曰“陈胜王”。（陈涉世家）刑人如恐不胜。（鸿门宴）藉吏民，封府库。（鸿门宴）陈涉瓮牖绳枢之子。（过秦论）两个名词连用，如果组成的是主谓关系，那么后面的名词活用作动词，“王”即分别活用为动词“称王”。两个名词连用，如果组成的是动宾关系，那么前面的名词活用作动词。“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。,（3）结构助词“所”+名词，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。置所罾鱼腹中（陈涉世家）吾平生未尝以吾所志语汝（与妻书）不者，若属皆且为所虏（鸿门宴）例中，“罾、志、虏”本来都是名词，意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。,（4）名词+“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。汝幸而偶我。（与妻书）驴不胜怒，蹄之。（黔之驴）以其乃华山之阳名之也。（游褒禅山记）上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。,（5）“敢、未”等状语+名词，这个名词可能活用成了动词。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？捕蛇者说未果，寻病终。桃花源记屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。狼上述几例中，名词“毒、果、前”均活用作动词，译为“憎恨、实现、走上前”。（6）副词+名词、能愿动词+名词用讫再火令药熔非能水也，而绝江河,2.名词用作状语（1）普通名词用作状语表示动作行为发生的处所。其下平旷，有泉侧出。游褒禅山记使不上漏。（项脊轩志）手植、面刺、耳闻目睹表示动作行为的依据、手段或工具。叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。愚公移山（失期，法皆斩。陈涉世家辇来于秦、手注善药、法应立决表示动作行为的特征或状态。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。（战国策项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。廊腰缦回、兄事之、灰飞烟灭表示行为的身分或对待的方式。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（过秦论君为我呼入，吾得兄事之。,（从旁边）,从上边）,用箕畚）,（依法）,）（象蛇一样）,像鸟张开翅膀一样）,（如客人）,用对待兄长的礼节来）,难点探析普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。通过句子或上下文的意思来确认。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。小石潭记壮号哭，老人儿啼。史记循吏列传注：如果照主谓结构翻译为“蛇爬行”“小儿啼哭”显然不对。结合分析句法关系来确认。分析句法关系，主要从两方面着眼：一是弄清动词的主语，名词作状语的句子，往往在这个名词前面还另有主语，如“嫂蛇行”“老人儿啼”，“嫂”“老人”作全句的主语，“蛇”“儿”就不可能还是主语，而只能是状语了。二是看主语与用作状语的名词是否是并列关系。如果是并列关系，就可能是并列主语；如果不是并列关系，就先确定谓语动词主语，另一名词必然是状语。如果句中主语不容易确定，或根本就是无主语句，那就只能根据上下文意来判断了。如：少时，一狼迳去，其一犬坐于前。如不结合上下文，就很难确定“犬坐于前”的“犬”是主语还是状语。如果是主语，则是“其中一条狗坐在前面”；如果是状语，则是“其中之一像狗那样坐在前面”。从上下文意看，这一句是说其中一只狼的情况，因而“犬”必然是“坐”的状语。,（2）时间名词用作状语时间名词用于动词前作状语，主要表示行为变化的时间。其一、时间名词用作状语，有时用连词“而”或“以”连接谓语。这是现代汉语里所没有的。朝而往，暮而归。（醉翁亭记）（在早晨、在傍晚）早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。（原毁）（时时）其二、文言文中“日”、“月”、“岁”等时间名词，用作状语时所表示的意义和平时有所不同，已经不是单纯的时间修饰。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）（每天）其始，太医以王命聚之，岁赋其二。（捕蛇者说）（每年）而乡邻之生日蹙。（捕蛇者说）（一天比一天地）朝歌夜弦、日三省乎己、时来啄食（3）方位名词用作状语方位名词也可以直接用作状语，表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。核舟记（在右边、在左边）扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家）（在外边）非臣陨首所能上报。（陈情表）（向上）东望武昌、又郊败之、有泉侧出,3.名词的使动用法名词用作使动动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。先生之恩，生死而肉骨也。元济于城上请罪，进城梯而下之。（使下来）4.名词的意动用法名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）（把当作宾客）吾从而师之。（师说）（以为师）后人哀之而不鉴之。（阿房宫赋）（以为鉴）邑人奇之，稍稍宾客其父侣鱼虾而友麋鹿,（使复活、使长肉）,2、形容词活用（1）形容词活用为名词在语句中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。小学而大遗，吾未见其明也。（小的方面、大的方面）侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实。（忠良诚实的人）将军身被坚执锐。（坚固的铠甲、锐利的武器）（2）形容词+宾语，活用为一般动词山多石，少土。（登泰山记）（有很多、缺少）天下苦秦久矣。（陈涉世家）（痛恨、因而痛苦）素善留侯张良（鸿门宴）（与交好）,（3）形容词的使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（使遭受痛苦、使贫困）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（使灰暗）以愚黔首、今媪尊长安君之位、以弱天下之民（4）形容词的意动用法形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。（以为快乐）巫医乐师百工之人不耻相师。（以为耻）吾妻之美我者登泰山而小天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,3、动词活用（1）动词活用为名词动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。吾射不亦精乎？（卖油翁）（射箭的技术）夫大国，难测也，惧有伏焉。（曹列论战）（伏兵）殚其地之出，竭其庐之入。（捕蛇者说）（出产的东西、收入的东西）追亡逐北。（过秦论）（逃跑的军队）（2）动词的使动用法动词使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。劳其筋骨，饿其体肤。（孟子）（使挨饿）广故数言欲亡，忿恚尉。（陈涉世家）（使愤怒）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（西江月）（使受惊、使鸣叫）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（使起舞、使哭泣）及物动词也有活用为使动的，但较少见。晋侯饮赵盾酒。（左传）（使喝）,难点探析及物动词本来就带宾语，在形式上与使动用法没有区别，区别只在意义上，这就需要认真具体分析具体语言环境，根据上下文来分辨。蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”（捕蛇者说）（使活下来）彼童子之师，授之书而习其句读者。（使学习）沛公旦日从百余骑来见项王。（鸿门宴）（使跟从）子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（论语）（使吃）（3）动词作状语录毕，走送之。（送东阳马生序）（跑着）忽啼求之。（伤仲永）（哭着）,4数词的活用数词一般活用为动词，但比较少见。“卒然问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一。孰能一之？”（梁惠王上）士也罔极，二三其德。（氓）以上几例中的“一”、“二三”均为数词，这里活用为动词，意为“统一”、“数次改变”。,“使动”和“意动”的辨析,（1）意义不同。用如“使动”的词，对宾语含有“使它怎样”或“使它变为什么”的意义；而用如“意动”的词，对宾语含有“认为（感到）它怎样”，或者“把它当成（看作）什么”的意义。父利其然也。（伤仲永）项伯杀人，臣活之。（鸿门宴）（2）表现的主客观不同。“使用”必须是主语使宾语表示的人或事发生了变化，这是一种客观的变化，“意动”的主语没有让宾语表示的人或事发生变化，只是主语的一种主观认识，因而“使动”的主语可以是人或物，而“意动”的主语一般只能指人。春风又绿江南岸。句中主语“春风”是指物，“春风”使江南岸发生了变化（绿），因而“绿”用作“使动”。再如前例中“父”指人，主语（父）主观上认为“其然”有利，因而“利其然也”的“利”是意动用法。,通假字,1、学而时习之，不亦说乎2、君子生非异也3、所以传道受业解惑也4、便要还家，设酒杀鸡作食5、或师焉，或不焉6、天下云集响应，赢粮而景从7、五万兵难卒合8、至莫夜月明9、人穷则反本10、以至晋鄙军之日北乡自刭11、操吴戈兮被犀甲12、其称文小而其指极大13、通邑大都，则仆偿前辱之责,悦,性,授,猝,否,暮,返,影,向,邀,披,旨,识别方法：字形：共同声符字音：同音字或音近字字义：根据语境要求,债,一、词义扩大如：江、河、色、皮、病、假好：（古）专指女子相貌好看，不涉及品德；（今）泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰、限制。谷：古义泛指粮食一类，现指稻米或小米二、词义缩小臭：古义泛指气味，现专指不好的气味。金：古义泛指金属，现专指黄金。丈夫：古代是男子的通称，现在专指“妻子”的配偶。丈人：古指对年长人的尊称、丈夫、岳父；今专指岳父。,古今词义变化,三、词义转移牺牲：古指祭祀用的牲畜，今指为正义的事业而死涕：古指眼泪，今指鼻涕汤：古指热水，金指米汤，菜汤汁液偷（古）苟且-（今）偷窃、去、走、狱四、感情色彩的变化厉王虐，国人谤王古义：议论，指责中性词；今义：毁谤，造谣中伤说人坏话,贬义将军者，国家之爪牙也古义：得力的武臣褒义今义：帮凶、走狗贬义,五、尤其要注意的是：古汉语中两个单音词在形式上与现代汉语的一个双音词是完全一样的。但在翻译的时候我们要字字落实。如：烈士暮年，壮心不已古义烈：有节操，有抱负士：一般指男子，读书人今专指为革命事业而牺牲的人妻子、方丈、故事、地方、其实、山东、自由、亲戚、祖父、出入、作息、利害联绵词：崔嵬、徘徊、仓皇、踟蹰、踌躇、澎湃、琵琶、腼腆、迤逦、趔趄、唠叨、骆驼,亲戚今义：古义：妻子今义：古义：中国今义：古义：非常今义：古义：所以今义：古义：绝境今义：古义：,旁系亲属,父母兄弟，统指亲人。,爱人（女方）,妻子儿女,中华人民共和国,中原地区,很、大（副词）,意外事故（名词）,表示因果关系的关联词,1.缘故（名词）,2.表原因的虚词,与外界隔绝,3.用来，靠它来,没有出路,臣所以去亲戚而事君者,子布、元宵表诸人各顾妻子,若能以吴越之从与中国抗衡,备他盗出入与非常也,余叩所以,臣所以去亲戚而事君者,师者，所以传道授业解惑也,率妻子邑人来此绝境,无论今义：古义：往往今义：古义：鱼肉今义：古义：卑鄙今义：古义：不过今义：古义：其实今义：古义：,表条件关系的关联词,更不必说,常常,处处,鱼的肉,鱼和肉,品质恶劣,出身低微，鄙，指人、为人粗野。,转折连词,1.它的果实2.那实际上,不超过,实际上,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋,旦日，卒中往往语,如今人方为刀俎，我为鱼肉,先帝不以臣卑鄙,彼所将中国人不过十五六万,春秋今义：古义：美人今义：古义：左右今义：古义：结束今义：古义：大风今义：古义：牺牲今义：古义：交通今义：古义：,1.春季、秋季2.时代名称,1.年龄2.一年3.书名,美貌女子,歌妓、宫妃,1.方位词2.控制,侍卫人员,事情做完一个过程的完结,整装,大的风,麻疯病,为正义而死,1.勾结2.互相通连,作祭礼的牲畜,来往和运输,秦王大喜，传示美人及左右,王顾左右而言他,婉贞于是率诸少年结束而出。,可以已大风,牺牲玉帛，弗敢加也,虽然今义：古义：地方今义：古义：山东今义：古义：故事今义：古义：南面今义：古义：可怜今义：古义：中间今义：古义：,用于让步复句的关联词,即使如此,1.空间的一部分2.民间3.地区,1.当地的事2.土地方圆3.大地是方的,山东省,肴山以东、函谷关以西,真实的或虚构的有人物有情节的事情,先例、旧事,面向南而坐，即称帝,值得怜悯,中，当中；间，夹杂着,1.可爱2.值得同情,当中,虽然，公输盘为我造云梯，必取宋,山东豪杰遂并起而亡诸侯,而从六国破亡之故事,宜可以南面而刺秦,可怜身上衣正单,中间力拉崩倒之声,南边,于是今义：古义：指示今义：古义：行为今义：古义：以为今义：古义：可以今义：古义：从而今义：古义：祖父今义：古义：,承接连词,在此,为指导工作而发出的品头或书面意见,指出，给人看。,举动,行，品行；为，做。,认为,以，把；为，当做。,能够,可，可以；以，凭。,连词,祖辈和父辈。,从，跟随；而，而且。,爷爷,吾祖死于是，吾父死于是,璧有瑕，请指示王。,吾社之行为士先者，为之声义。,虎见之，庞然大物也，以为神。,忠之属也，可以一战。,吾从而师之。,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘,具体今义：古义：前进今义：古义：不必今义：古义：智力今义：古义：或者今义：古义：初一今义：古义：何苦今义：古义：,明确，不抽象，细致,具，具备；体，形体。,向前行进，思想进步,前，走上前；进，奉献。,用不着，不需要,不一定,理解事物的能力,智，智谋；力，力量。,表选择关系,有的人，有些人。,农历每月的第一天,哪怕；怕什么；怎怕。,刚刚开始,不值得做，犯不着。,亦雁荡具体面微者。,相如前进缶，,是故弟子不必不如师,可谓智力孤危,或者曰：夏商周汉封建而延,初一交战，操军不利。,而山不加增，何苦而不平！,偏义复词,偏义复词就是一个词有两个意义相近(关)或相对（反）的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表意义，只作陪衬，只具备语法作用。偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。如“昼夜勤作息”（孔雀东南飞）“作息”分别是“耕作、休息”的意思，在此处，意义偏在“作”，“息”不表示意义。如“刺诸县短长”“刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短”意。辨别方法：联系上下文，看它是否符合语境和逻辑关系。,偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1.两个语素意义相对或相反如：则山下皆石穴罅xi，不知其浅深“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义备他盗之出入与非常也“出入”是反义词，此处只取“入”的意思2.两个语素意义相近或相关如：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻）“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）“国家”是相关词，此处只取“国”之意,在辨别偏义复词是一定要把两个语素相近的偏义复词与同义复词区别开来。谨庠序之教，申之以孝悌之义（齐桓晋文之事）“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校”会不相从许（孔雀东南飞）“从许”，同义复词，都有“答应”之意，故合译为“答应或允许”廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚（廉颇蔺相如列传）“恐惧”，同义复词，都有“害怕”之意，故译为“害怕或恐惧”,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（过秦论）“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为“篱笆”，比喻边境的屏障偏义复词和同义复词的区别:同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，都表且共同表示一个意义。偏义复词虽是两个词复用，但意义只落在一个词身上，另一个只作陪衬，且结构一般是不固定的。,兼词,2011高考实词理解小题中涉及的实词,推测词义的方法,修身正心所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在其正心也。大学,推测词义的方法,阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺！吾将仕矣。”（节选自论语阳货）,推断文言实词词义的方法,寻找旧知（课内、成语），比较求证联系前后，着眼语法（搭配）汉字表意，字形寻根（造字法、通假）大胆猜测，连贯检测（字不离句，句不离段，段不离文）,文言实词词义的推断技巧一,据课文推断,2000年全国语文高考,12.下列各组句子中，加红的词的意义和用法不相同的一组是A.是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨。每闻琴瑟之声，则应节而舞。C.后因他信，具以白质。因宾客至蔺相如门谢罪。D.晋武帝赐见，论边事，语及平生。烧尽北船，延及岸上营落。,A,文言实词词义的推断技巧二,一、联想推断：1、联想课文，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。2、联想成语推断。（孔雀东南飞：府吏见叮咛）及齐，齐桓公妻之，有马二十乘，公子安之。（崤之战以乘韦先）仍致于听事梁上，竟不剖。（训俭示康：听事仅容旋马。）（是每善果出听事，母恒坐胡床，于帐后察之）（鸿门宴）：云集响应）腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荆卿为计，始速祸焉每责一头，辄倾数家之产又请出宫中长物助边费,据成语推断,成语中的文言实词,不名一文莫名其妙亡羊补牢按图索骥不期而遇死而后已大放厥词无可厚非缘木求鱼寡廉鲜耻不刊之词文不加点功败垂成久假不归杀人越货一蹴而就尔虞我诈韦编三绝赴汤蹈火引颈而望衣锦还乡余勇可贾拨乱反正图穷匕见一暴十寒再接再厉,（占有）,（丢失）,（约定）,（他的）,（沿着）,（削除）,（接近）,（抢劫）,（你）,（热水）,（穿）,（返）,（曝）,（说出）,（寻找）,（停止）,（过分）,（少）,（涂改）,（借）,（成功）,（熟牛皮绳）,（伸长）,（卖）,（现）,（砺）,（卖）,3.请说出下边加横线的词的含义：A.腥臊并御，芳不得薄兮。B.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝,短兵相接：兵器,日薄西山：靠近,成语对应法,文言实词词义的推断技巧三,据结构推断,Pinzh,4.请说出下边加横线的词的含义：A.通五经，贯六义。B.忠不必用兮，贤不必以。,通：贯通、通晓可以推断“贯”也做“贯通”讲,用：被任用可以推断“以”也做“被任用”讲,句式推断法,文言实词词义的推断技巧四,白公奔山而缢，其徒微之。微行入古寺微风鼓浪庭除甚芜，堂屋甚残听事前除雪后犹湿自放驴，取樵炊爨问樵樵不知,问牧牧不言,据语法推断,隐藏,暗暗地，隐蔽地,微小、微弱,台阶,文言实词词义的推断技巧五,道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振，魏甚惮之，图之以禳鬼rng金块珠砾，鼎铛玉石海内存知己，天涯若比邻启听淮北取籴d,据造字法推断,文言实词词义的推断技巧六,何子平世居会稽，少有志行，见称于乡曲。事母至孝。扬州辟从事史，月俸得白米，辄货市粟麦。人或问曰：“所利无几，何足为烦？”子平曰：“尊老在东，不办常得生米，何心独飨xing白粲。”每有赠鲜肴者，若不可寄至其家，则不肯受。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。,以文解文,推测词义的方法,萧史不知得道年代，貌如二十许人，善吹箫作鸾凤之响。而琼姿炜烁，风神超迈，真天人也。混迹于世，时莫能知之。秦穆公有女弄玉，善吹箫，公以弄玉妻之。遂教弄玉作凤鸣。居十数年，吹箫似凤声，凤凰来止其屋。公为作凤台。夫妇止其上，不饮不食，不下数年。一旦，弄玉乘凤，萧史乘龙，升天而去。（节选自太平广记）,名正言顺子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。故君子名