xx年中学第二学期期末教学检查总结.doc

xx年中学第二学期期末教学检查总结按照学校的工作安排，教导处和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）对全校所有教师进行了为期两天的教学大检查。检查的成员有校行政领导、教导处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、实验教学报告等。对本次教学检查总结如下：一、教案方面优点：1、所有备课组能够按照学校布置撰写统一规格的教案；2、体现了教学反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学要点较为完整，教学环节齐全，理科教师有实验课教案，语文老师有作文指导课教案。各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点。语文组：都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详尽。其中有z等老师的教案尤为突出。数学组：教学方法多样，手段丰富，由有详细的学法指导，部分老师有美观的板书设计和具体的教学反思。 其中z老师的教案做得较好。英语组：整体较好，项目全，内容完整，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思仔细、认真。物理组：老师们备课态度较认真，教案详尽，课时量充足；版面精美，并且都有教后反思。z等老师的教案各有特色。化学组：所检查的教师中，基本能够及时备课，课时量达标，环节完整，使用价值高。z老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后认真书写教学反思，或从教学效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广。生物组：总体上看，大部分老师认真备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整。教学反思体现了教学效果又能反思不足之处，针对性比较强。做得较好的有傅鸿杰能写好实验课教案，z老师的教案针对性很强。政治组：能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，教师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教学方法的运用等方面有所体现。历史组：能体现新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分教师的课后反思详实、丰富，有一定的价值，值得一读。z等老师的教案教学反思深刻，体现了对学生能力的培养。地理组：九位老师，教案的量适中，总体较好。艺术组：结构完整，教学反思书写认真，能体现学科特点。体育组：能提交完整的教案。二、作业方面除体育、音乐、美术、信技等学科因学科原因无法提交作业外，其他任课教师都能按照要求送交作业，作业总的来看，都写明了等级或分数，能做到全批全改，作业量按照阳揭三中常规教学量化管理上的要求布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整。作业方面各学科组的亮点教师有：语文组中，突出的有z等。数学组中，z老师等较为突出。英语组中，作业形式丰富，有实效。大部分学生书写认真，教师批改认真，细致及时。物理组中，绝大多数老师能按照老师要求去布置，批改质量较好。化学组中，作业量适中，批改及时，每次都认真批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，学生错题能及时更改。生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多。多数学生书写比较认真，格式规范。教辅中主观题完成较好。政治组中，全批全改，作业量适中，批改认真，有日期和等级。教辅基本能完成，教师能进行批改。历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。地理组教研组检查信息体现不够。艺术组和体育组没有作业。三、听课方面老师们能按照学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，教师执教过程记录清楚，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等。听课较多及记录详细的有：语文组：z等。数学组：z。英语组：都能达到学校规定的次数，均有详细的评课记录。物理组：z。化学组：所有老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主动听课、评课。生物组：大部分老师认真记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受。政治组：听课认真，个别老师听课的节数较多。历史组：z等。艺术组：能够深入课堂听课、评课。四、集体备课我校四个年级备课组均能开展活动，有计划、有活动、有措施、有落实。公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度安排、开始安排、评卷安排、考后分析、教材研究等。每周一次集体备课活动落实较好。集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七年级有七年级政史地组、七年级语文组。五、实验报告高二化学组：z、孙主任等带领学生做分组实验，报告完整。高一生物组：z等指导学生的实验报告完整，有完整的实验分组记录单。高一物理组：z等老师指导学生分组实验，报告详细，及时批阅。六、不足之处教案：个别教研组的教案舞教学反思或比较简单。作业：作业布置时间安排不合理，不利于学生养成定时作业的习惯；结合考点不够，师生有时会劳而无功；教辅抄袭答案严重，教师和学生都未能充分利用。有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简单地记了一个分数。听课：听课记录书写上课进程的多，而对教师授课反思深刻、提出合理化建议的不多。 少数老师的记录太简单。我校的听课次数总体不够。备课组：个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题展开研讨。少数备课组的活动次数不够。七、改进措施1、新教师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的帮助。2、作业尽量及时批改，纠错及时，这样学生的问题就会越来越少，教辅资料充分利用，以促进教学质量的提高。3、同组的老师多交流，除了集体备课以外，还可以互相听课、评课。4、要发挥骨干教师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培养。八、通报表扬语文组：z数学组：z英语组：z物理组：z化学组：z生物组：z政治组：z历史组：z地理组：z艺术组：z体育组：z集体备课活动开