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,时、分、秒间的简单换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,1,课前导入,时、分、秒,60,60,八五折,探究新知,例1,2时=()分,？,1时是60分，2时是2个60分。,2时（）分,6060120,120,120,时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。,小结,时与分之间的进率是60,小结：,分,前面是几，就是几个60相加。,秒,就看有多少个60，就是几分。,八五折,4时（）分2分（）秒,练习：,240,120,1分20秒（）秒110秒（）分（）秒,110秒里面有1个60秒就是1分,还剩50秒。,80,1,50,课堂练习,1、在（）填上合适的数。,90秒（）分（）秒3分（）秒120分（）小时,60秒1分,1,30,1分60秒60+60+60180,180,60分1小时,2,3时（）分,3分（）秒,150秒30秒（）分,1时25分（）分,180,180,85,2,2、在里填上“”“”或“”。,B,C,C,4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。,（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。,（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。,（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意
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