最新人教版三年级上册数学第8单元精品课件（共12课时）

,认识几分之一,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！,认识几分之一,探究新知,认识几分之一,把一块月饼平均分成2份，就是说明2块月饼同样大。,写作：,把一块月饼平均分成4份，每份是它的几分之几呢？,写作：,平均分成3份,写作：,平均分成5份,写作：,15,像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份，就是几分之一。,12,13,14,15,身边的四分之一,读作：三分之一,分数线,分子,分母,13,课堂练习,下面哪个图形中的阴影部分可以用14表示？（是的画“”，不是的画“”）,看谁做得都对。,六,7,七分之一,16,（）（）,3,1,（）（）,5,1,（）（）,6,1,（）（）,4,1,课堂小结,像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份，就是几分之一。,这节课你们都学会了哪些知识？,这节课你们都学会了哪些知识？,读作：三分之一,分数线,分子,分母,13,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,比较几分之一的大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,同样大,探究新知,14,16,分子都是1,分母小的分数大,分母小的分数大,你有什么发现吗？,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,课堂练习,看图写分数，比大小。,（）,（）,（）,（）,看图写分数，比大小。,（）,（）,（）,（）,17,19,13,15,16,12,18,14,（）,（）,（）,（）,写分数比较大小。,认真读题，慎重判断。,从题中可以判断1314。（）,课堂小结,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,认识几分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,认识几分之几,14,14,2份是2个14,读作：,四分之二,探究新知,24,14,14,14,3份是（）个14,3,读作：,四分之三,34,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,110,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,710,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,310,24,34,310,710,课堂练习,把阴影部分用分数表示出来。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,判断。,1.把一根绳子分成三段，每段是它的13。（）,2.图中的阴影部分可以用14表示。（）,3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶的25。（）,在线段上填上适当的分数。,按要求回答问题。,1.每面小旗是整个旗子的,16,按要求回答问题。,2.两面小旗是整个旗子的,26,按要求回答问题。,3.三面小旗是整个旗子的,36,课堂小结,把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数叫做分数。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,同分母分数的大小比较,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,14,12,14,12,25,35,同分母分数的大小比较,探究新知,25,35,25,35,66,56,大,小,66,56,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。,14,14,14,3份是（）个14,3,34,14,58,38,27,47,课堂练习,3,38,1,18,2,28,38,28,18,28,2,在里填上“”、“”或“=”。,1,=,48,58,68,78,45,15,88,课堂小结,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数的初步认识,8,复习旧知,知识点1：分数含义的理解。,平均分成3份,每份都是它的三分之一。,写作：,13,（）,（）,（）,（）,思,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。,12,13,14,15,知识点2：分数几分之一的大小比较。,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,分子都是1,分母小的分数大,分子都是1,15,12,知识点3：同分母分数的大小比较。,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。,分母相同都是9,小,大,59,49,巩固练习,涂一涂。,57,710,先写出分数，再比较大小。,12,13,涂色部分是整个图形的几分之几？,14,24,46,先写出分数，再比较大小。,29,39,下面各图中，（）的阴影部分占整个图的14。,ABC,C,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？,把黑板报平均分成了8份。,大,48,28,阴影部分占整个图形的几分之几？,阴影部分占整个图形的17。,平均分成了7份。,课堂小结,知识点1：分数含义的理解。,把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份要用分数来表示。,知识点2：分数的大小比较。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,同分母分数的加、减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,分数的初步认识,8,课前导入,用分数表示阴影部分。,这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？,15,35,一个西瓜，哥哥吃了28，弟弟吃了18。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？,探究新知,例1,如何列式呢？,求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几，用加法计算。,一个西瓜，哥哥吃了28，弟弟吃了18。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？,例1,28+18=,28+18=,2,1,3,38,这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？,28+18=,=38,2+18,分子相加,分母不变,例1,答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的38。,一个西瓜，哥哥吃了28，弟弟吃了18。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？,28+18=,38,例2,5626=,被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？,例2,（）个16,5,3,去掉2个16。,36,5626=,=36,526,分子相减,分母不变,5626=,同分母分数相加、减，分母千万不能变。分子进行加或减，计算准确又简单。,巧记妙用,1.看图计算。,课堂练习,（）+（）=（）,+,（）个15加（）个15是（）个15。,（1）,15,25,35,1,2,3,（2）,（）-（）=（）,（）个16减去（）个16是（）个16。,36,16,26,3,1,2,2.算一算。,16+16=14+14=16+46=25+25=,27+47=5828=6747=19+59=,26,24,56,45,67,38,27,69,3.,（1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？,15+35=45,答：李倩两天一共读了这本书的45。,3.,（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？,3515=25,答：第二天比第一天多读了这本书的25。,4.姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？,49+29=69,答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的69。,5.成人的躯干约是身高的38，下肢约占身高的48，下肢比躯干多占身高的几分之几？,4838=18,答：下肢比躯干多占身高的18。,1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,1减几分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,分数的初步认识,8,课前导入,计算下面各题，看谁算得又快又好。,18+18=14+34=5828=,28,44,38,=1,为什么44等于1呢？,当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？,探究新知,例3,114=,1可以看作是4个14，就是44。,1可以看作是多少？,例3,（）个14,4,1,（）个14,3,34,114=,先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。,课堂练习,1.看图计算。,（）-（）=（）,1可以看作是（）个15减（）个15是（）个15。,（1）,1,25,35,5,3,2,（2）,（）-（）=（）,1可以看作是（）个16，减去（）个16是（）个16。,1,26,46,6,4,2,2.算一算。,116=114=146=125=,147=128=167=159=,56,34,26,35,37,68,17,49,3.一杯水，倒出58，杯中还有几分之几？,158=38,答：杯中还有38。,4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。,（1）一共发了这些月饼的几分之几？,27+47=67,答：一共发了这些月饼的67。,（2）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？,4727=27,答：中班比小班多发了这些月饼的27。,4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。,（3）还剩下这些月饼的几分之几？,167=17,答：还剩下这些月饼的17。,4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。,先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,分数的初步认识,8,练习二十一,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,同分母分数相加，分母不变，分子相加。,复习旧知,同分母分数加法的计算方法是怎样的？,+=,同分母分数相减，分母不变，分子相减。,同分母分数减法的计算方法是怎样的？,=,先把1写成与减数的分母相同的分数，再计算。,1减几分之几的计算方法是怎样的？,=,1=,1.,巩固练习,?,1,+=,=,=,2.,+=+=+=+=,=1=,1,3.一块巧克力，小东吃了，小红吃了，两人一共吃了几分之几？,+=,答：两人一共吃了。,4.一块菜地的种白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分之几？,1=,答：种芹菜的地占整块菜地的。,5.一张长方形纸的涂红色，涂蓝色。没涂色的部分占这张纸的几分之几？,1=,答：没涂色的部分占这张纸的。,6.填一填。,1,7.工人师傅给一个礼堂铺地砖。,这一天一共铺了几分之几？,（答案不唯一哦！）,+=,答：这一天一共铺了。,8.共有几种填法？,（）+（）=,（）（）=,除0外，和是4的两个数。,除0外，差是1的两个数。,8.共有几种填法？,（）+（）=,（）（）=,+=,+=,+=,=,=,=,=,=,=,=,9.拿一张长方形的纸对折、再对折观察并填写下表。你能发现什么规律？,2,4,8,16,发现：对折几次，平均分成的份数就是几个2连乘。,同分母分数加、减法的计算方法以及1减几分之几的计算方法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课本：练习一第6、7题,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,认识整体的几分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,分数的初步认识,8,课前导入,用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,探究新知,例1（1）,第一幅图表示什么意思？,把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,例1（1）,第二幅图表示什么意思？,把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,例1（1）,你发现了什么？,可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；,还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。,1,4,1,4,6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？,例1（2）,是平均分吗？是把谁平均分成3份？,把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，每份是2个苹果。,你有什么发现呢？,求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。,把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。,你有什么发现呢？,用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。,1.用分数表示下面各图中的涂色部分。,课堂练习,（）（）,（）（）,2.分别在每组图里涂色表示出它们的。,3.填空。,3.填空。,4.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？,1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,求一个数的几分之几是多少,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,分数的初步认识,8,课前导入,涂色部分占总数的几分之几？说一说。,有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？,探究新知,例2,你知道了哪些信息？,“其中是女生，是男生”是什么意思？,有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？,例2,就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求这样的1份、2份各是多少？,123=4（人）,答：女生有4人。,123=4（人）,答：男生有8人。,42=8（人）,计算结果正确吗？,12名学生平均分成3份，每份是4人，女生有4人，正好是学生人数的。,12名学生平均分成3份，每份是4人，男生有8人，正好是学生人数的。,（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的，拿出（）个。,课堂练习,1.填一填，做一做。,（2）妈妈买回12条金鱼。其中是黑金鱼，黑金鱼有（）条。,7,4,（3）王奶奶家养了20只鸡，其中是公鸡，是母鸡。公鸡和母鸡各有多少只？,因为是公鸡，要求公鸡只数就要把（）平均分成（）份，求出1份是多少。,20,4,（3）王奶奶家养了20只鸡，其中是公鸡，是母鸡。公鸡和母鸡各有多少只？,因为是母鸡,要求母鸡只数就要把（）平均分成（）份，求出（）份是多少。,20,4,3,2.三年级有30人参加跳绳比赛，其中是女生，参加跳绳比赛的有多少人？,63=18（人）,305=6（人）,答：参加跳绳比赛的有18人。,3.谁吃得多？,12块,123=4（块）,124=3（块）,答：第二只小猴吃得多。,34，第二只小猴吃得多。,4.在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。,1.已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数平均分的份数；,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数平均分的份数，再用商乘所占的份数。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中