最新人教版二年级上册数学优质课件-4.2.3 2、3的乘法口诀

,2、3的乘法口诀,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版数学二年级上册,表内乘法（一）,4,口算。,复习导入,返回,535254155535,10,5,20,25,15,15,探究新知,例2,从图中你发现了什么问题？,返回,例2,一副乒乓球拍有2个，两副乒乓球拍有4个。,2+2=4,22=4,每多一副球拍就多2个。,求2副球拍共多少个。,返回,你能根据乒乓球拍的数量编制乘法口诀吗？,如何编制呢？,返回,例2,一二得二,1个2,二二得四,12=2,22=4,2个2,2的乘法口诀,每相邻两句乘法口诀的得数相差2。,返回,一二得二,二二得四,12=2,22=4,21=2,21=？,22=？,想：一二得二,想：二二得四,21=2,22=4,返回,例3,1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。,你发现了什么？,1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？,返回,3,6,9,1捆棒棒糖,2捆棒棒糖,3捆棒棒糖,32=6,23=6,33=9,3+3=6,3+3+3=9,每多1捆棒棒糖多3个。,你能编制3的乘法口诀吗？,返回,一三得三,1个3,二三得六,三三得九,13=3,23=6,33=9,2个3,3个3,3的乘法口诀,每相邻两句口诀的得数相差3。,返回,13=3,23=6,33=9,31=3,32=6,除“三三得九”外每句乘法口诀可以写两个算式。,一三得三,二三得六,三三得九,返回,如何运用3的乘法口诀求积？,想：一三得三,想：二三得六,想：三三得九,33=9,31=3,32=6,33=?,31=?,32=?,返回,巧学妙记,2的乘法口诀有两句：一二得二，二二得四。相邻两句口诀的得数相差2。3的乘法口诀有三句：一三得三，二三得六，三三得九。相邻两句口诀的得数相差3。,返回,1.口算。,课堂练习,21=22=13=31=33=32=23=3+3=2+2=,2,3,6,4,9,6,3,6,4,返回,2.根据口诀写乘法算式。,12=2,21=2,22=4,23=6,32=6,返回,3.在里填上“+”“-”或“”。,-,+,2+2=4,返回,4.在里填上“”“,返回,5.看图列式计算。,口诀：,口诀：,二二得四,三三得九,2,2,4,3,3,9,返回,6.列算式，写口诀。,2,一二得二,二五一十,2,1,1,2,2,2,2,5,5,10,10,返回,1.一二得二，二二得四。每相邻两句口诀的得数相差2。,2.一三得三，二三得六，三三得九。每相邻两句口诀的得数相差3。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写