2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子6第二课时教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子6第二课时教案 苏教版教学章节第一单元教学内容太阳和影子第 2 课时教学目标情感态度价值观：1.培养学生对事物实事求是的态度。2.培养学生关注身边科学现象的意识。3.养成对事物长期观察的好品质。科学探究：1.能够利用温度计记录太阳温差变化。2.能够在观测活动中，记录两种以上的数据。3.能够借助器具进行观测，发现影子变化的规律。科学知识：1.知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。2.知道太阳的高度的位置和高度决定了影子的方向和长短。3.知道太阳的高度变化会产生气温的高低变化。教学重点教学难点重点：认识太阳的视运动规律。难点：连续的观测和记录。课前准备教师准备：指南针、橡皮泥、卡纸、小木棒、钟表、温度计、手电筒、小标杆、竹蔑等。学生准备：小尺子、铅笔、记录本等。教学过程设计意图一、实验探究 1.讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南.北四个方向。 2.教师示范。3.组织学生交流实验结果。二、交流观测的结果 1.谈话：上一节课布置同学们的任务一定完成的很好，现在我们来交流一下。 2.组织讨论：从这些表格中和实验只你发现了什么？ 3.组织交流。 4.小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午12点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。三、全课总结提问：通过今天的探究你知道了?通过方式方法的讲解，让学生对将要进行的实验活动有一个明确的方法和思路。学生在交流中了解自己的实验有哪些不足之处，并能在交流中产生想法，得到学习。通过全课总结对所学知识进行总结和巩固，以及课后的延伸。附送：2019-2020年五年级科学上册 太阳钟 1教学反思 苏教版 古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作一计时器。 课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，利用电筒的光代替太阳光实践体验后，再找出工作原理，使学生认识更为深刻。 在学生意犹未尽的时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。 最后出示古代一些计时器，让学生找出原理，并说说其它的计时器又是运用了什么原理计时的，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并