2019-2020年四年级美术上册 我们的科技小报教案 北京版.doc

2019-2020年四年级美术上册 我们的科技小报教案 北京版教学目标：通过课前对各种报纸的搜集，对有关科技内容的题材整理、剪裁，以及上网查找相关资料，学生的自主、探究和小组合作等多种学习方式，用电脑制作的现代设计手段和剪裁粘贴等传统编辑制作方法，学习制作小报，培养学生综合探索和设计创新的能力。引导学生在学习中相互交流，大胆设计表现，培养他们学会与他人合作、探究、创新的意识。通过学习科技小报的设计、制作，激发他们热爱科学、尊重科学的意识。教学重点：引导学生自己去发现：一份完整的科技小报是由报头、标题、文字、花边、插图组成的，成功的版面设计使人有亲切感，有赏心悦目之感，使读者对报纸内容印象深刻，能很好地吸引读者。教师准备：现代多媒体设备、课本、相关的资料（各种报纸、图片）等。学生准备：课本，有关科技方面的书刊、简报，直尺，剪刀，胶水，水彩笔等上色工具（水彩笔，碳素笔），彩色铅笔。第一课时教学过程：一、导人。 （1）你喜欢看报吗？最常看的是什么报？家里的其他人喜欢看报吗？是哪些报？ （2）下面我们来比赛看谁知道的报纸种类多，说出它的名字来。 （3）请同学们自己总结一下报纸的用途。 二、讲授。 （l）请同学拿出从家里带来的报纸，在小组内翻看。每组以一份报纸为例分析说明报纸由哪些部分组成。 （2）怎样使报纸设计得既漂亮又吸引人呢？ （3）请同学观看课件“我是小主编”。 （用动画的形式演示一个小同学通过从互联网上获取图片和文字资料来编排一份报纸。要体现图文并茂。） （4）展示不同方法编排的报纸，如剪贴法、绘制法等。 回答问题。 学生回答。 学生自由回答。 报纸是我们生产生活中重要的文化、娱乐的组成部分。人们通过看报了解国内外的新闻，通过看报增长知识，开阔眼界，通过看报休闲娱乐 学生在小组内分析总结。 先由学生畅所欲言。 学生认真观看。 在小组内传看。 激发兴趣。 由学生自主认识到看报的益处，总结出要养成看报的好习惯。 学生自主学习，发现报纸的组成。 培养学生大胆表达和自信的情感。 通过直观的演示，学习编排报纸的基本知识。 （5）看书第20 21页，你能说说书上的小作者是怎样设计他们的报纸的吗？ 按报纸的主题是什么，版面的安排是怎样的为主来说明。 三、作业要求： （1）以科技为主题来设计一份小报。 （2）在小组内先要分工，从资料的收集到编排要做到分工明确。 （3）第一课时可以分工后先设计一份报纸的小样，在第二课时再仔细完成。 （4）报纸要突出报头，还要注意文字、文章、图片的安排。 四、学生实践。 先在小组内讨论，再汇报给大家。 （报头的大小、位置；文字的字体、排列；文章间的错落；图文的比例等。） 学生完成作业。 丰富学生的思路，引发创新思维。 自主学习能力的培养。 实践能力的培养。 布置任务：课后搜集有关科技方面的资料第二课时 一、组织教学 二、学生实践 1、修改版式 2、加工完成 三、欣赏评述教学反思：很好的引导学生自己去发现：一份完整的科技小报是由报头、标题、文字、花边、插图组成的，成功的版面设计使人有亲切感，有赏心悦目之感，使读者对报纸内容印象深刻，能很好地吸引读者。附送：2019-2020年四年级美术上册 我干家务事教案 苏少版教材分析：通过本科的学习使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小就热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。对于校学生来说，教育他们做一些力所能及的家务活是再好不过的德育方式。教学目标：1、认知目标： 培养儿童热爱生活，热爱劳动的情感，体会劳动创造幸福的欢乐，产生表现生活美的欲望。2、操作目标： 初步了解形体结构关系，学会用线写生的方法。3、情感目标： 培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。教学重难点：重点：选择一个最有趣的做家务的场景画下来。难点：线条的灵活运用。课前准备：有关做家务的录像，人物动态的画面，绘画工具。教学过程设计：导入你做过家务活吗？在家的时候你会帮爸爸妈妈做家务吗？讨论 闭上眼睛思考一下，你在家里都会做哪些家务事，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的样子吗？观看老师播放一段有关家务的录像，同学们观看，注意人物作不同家务事的样子。游戏大家一起做一个小游戏，又一位同学上来表演一个作家务事的动作，请其他同学猜猜是什么家务劳动？听歌听歌曲我有一双勤劳的手，根据内容表演。 欣赏 欣赏画家和其他同学的描写家务活的作品。示范（放录音，跟随录音作画）大家看老师在黑板上画了什么？讨论线条流畅，有变化，我们在画时应用线条来表现事物，是我们的作品更有生命力。作业用线条写生来表现作家务实的情景，做到结构准确，线条生动、流畅。 评价 引导学生评价别人的作品，学生介绍自己的作品。教学目标： 1.培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。 2.初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。 3.培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。 教学准备：有关做家务的录像、图片资料等。 教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。 教学难点：线条的灵活运用。 教学过程： 一、谈话引入。 你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？ 二、教学新课。 1.闭上眼睛思考下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？ 2.看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。 3.你愿