湘少六年级英语下册unit6教案

1 / 8 湘少六年级英语下册 Unit6 教案 Unit6Somestoriesaremoreinterestingthantheothers. Teachingaims: :apieceofmeat, butcher,dropped,bridge,better. ,understandandsaythetext. “more+adj”,cansaythesentences“It smore.than.” Importantanddifficultpoint: : Helikessomebooksmorethanothers. Somestoriesaremoreinterestingthanothers. Itismoreexcitingthanswimminginapool. Teachingaids:Tape,computer. Period1 Teachingprocedures: Step1Warmingup 2 / 8 iswas givegave taketook carrycarried walkwalked seesaw havehad thinkthought openopened wantwanted dropdropped loselost Step2Presentation ? T:oh! T:Atlast,whathappened? 3 / 8 Step3Teach :Atlast, meatdroppedintothewater. :apieceofmeat,drop,dropped, , T:what stheman sjob?Whereishe? Heisabutcher. Heisonthebridge. :butcher,bridge. Step4 squestions. Whogavethedogapieceofmeat? Whatdidthedogseeintheriver? AB 4 / 8 Step5Intensivereading Readafterrecordingsentencebysentence. Homework:Listenandcopywords. Period2 Teachingprocedures: Step1Warmingup Reviewthesewords:apieceof,butcher,dropped,bridge,better. more-less,interesting-boring. Step2Presentationanddrill :oh! sexciting. Teach“pool,exciting.” 5 / 8 T:Helikesswimminginthesea. Itismoreexcitingthanswimminginapool. HelikesreadinganEnglishbook. Itismoreinterestingthanreadingachinesebook. Shelikeswatchingtelevision. Itislessboringthanlisteningtomusic. Step3Practiceandconsolidation: Whichclubwouldyoulike?Why?(Inourschool,therearemanyclubs:Playthepiano/sing/dance/playbasketball/football/) Ss:Ilikeplayingthepiano,it smoreinterestingthansing. Homework:Listenandread. Period3 Teachingprocedures: 6 / 8 Step1Greetings: Step2Review :worried,tired,expensive,friendly,helpful. Step3Practice 1 （ 1） Whoismoreworried?(mrsHe) （ 2） Whoislesstired?(john) （ 3） Whosewatchismoreexpensive?(john s) （ 4） Whoislessfriendly?(Sarah) （ 5） Whoismorehelpful?(Sally) （ 1） mrsHeismoreworriedthanmrsTang. （ 2） johnislesstiredthanjames. （ 3） john swatchismoreexpensivethanTony swatch. （ 4） Sarahislessfriendlythanmay. （ 5） SallyismorehelpfulthanDavid. “moreandless”: mrsHeismoreworriedthanmrsTang.-mrsHeislesshappythanmrsTang. 7 / 8 Step3Dotheirexercises. Homework: Listenandcopy. 后记：在上个单元 “TherearemoreshopsinPictureone” 中学习 “more 、 fewer、 less” 的比较级形式以及相关句型的应用时，教材上和实际教学活动中采用较多的是用实物、动作等将比较级的概念传授给学生，并通过鼓励学生结合实际情况进行举例、操练的方式加深巩固。但本单元更加大难度，要掌握的是双音节和多音节形容词的比较级需用 “more”获 “less” 加在形容词前面来构成。相对前一单元来说，不光单词难度加大，并且内容也不如前一单元直观形象。课文仅有引子部分与重点难点结合紧密，因此我认为在教学课文时，完全可以抛开其他，把文章好好利用进行阅读训练，再利用其他课时专门攻克难 点句型；同时，尽量把比较内容形象化。比如，把 Peter 的 storybook 和 sciencebook 相比，把海洋中畅快逐浪与游泳池中缩手缩脚比较等。 此阶段学生抽象思维还不够强，但是求知欲较强，适合于利用事实来建立概念、动口实践等学习方法。此外，他们具有8 / 8 一定的听说读写的英语基本能力：并且在前几课中已经有了形容词比较级的基本概念，对该知识点并不陌生，所以可以在教学过程中用旧知识牵引新知识。本节课注重引导学生从机械模仿到活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语 言材料，在对话操练中活用该语法。但是一定要帮助学生好好理解 “more -less,interesting-boring” 这两对反义词组合后的实际意义。 对话表演在英语教学中是比较常用的方法之一，是提高学生英语学习兴趣以及口语交际能力的方法之一。但是，在实