幼儿园中班科学教案.doc

幼儿园中班科学教案 篇一：幼儿园中班科学教学设计 幼儿园中班科学教学设计：颜色变变变 活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做实验从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色 2、通过在活动中引导幼儿仔细观察鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果 3、通过引导幼儿自己动手做实验发展幼儿大小肌肉动作活动准备： 物质准备： 1、一瓶黄颜色的水每组三个透明的小缸分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等 2、记录材料每组一份涂色纸若干 3、魔术师帽子 情境准备： 1、魔术天堂 经验准备： 1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法活动过程： 1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣*“小朋友们看看我是谁啊告诉你们我是一个魔术师我会变魔术！你们相信”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水”（黄色） *“好了小朋友仔细看清楚了魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” *教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察 “好了！我们一起来喊一二三好不好一二三变成什么颜色拉”（绿色） *教师揭开谜底将蓝色和黄色混合就会变成绿色 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀他变最后怎样” 2、幼儿动手操作探索颜色的变化 *你们想成为魔术师嘛你们想不想也去变一变呢”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色请你们随便选两种颜色混在一起调均看看蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢然后把你的操作记录下来 *教师讲解操作时注意事项 现在请小朋友也来当魔术师好不好不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上 *幼儿操作教师指导操作并注意引导幼儿记录操作结果 3、说说颜色的变化. *你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的还有一组和他们是一样的同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色蓝和黄手拉手变出什么颜色啦 *幼儿说一种教师就出示一张调色卡 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手变成紫色画茄子 4、通过涂色游戏发展幼儿对颜色的感知力 *我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室好 *最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”会变的颜色 颜色+颜色我的猜想探索结果 篇二：幼儿园中班科学领域教案 幼儿园中班科学领域教案让纸站起来 活动目标：1、积极参与科学探究活动探索解决让纸站起来的方法体验探索成功的乐趣2、发展动手操作能力和反复实践能力3、与同伴交流敢于大胆表达自己科学探索结果活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等纸若干活动过程：一、出示白纸引起幼活动目标：1、积极参与科学探究活动探索解决让纸站起来的方法体验探索成功的乐趣2、发展动手操作能力和反复实践能力 3、与同伴交流敢于大胆表达自己科学探索结果 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等纸若干 活动过程： 一、出示白纸引起幼儿的兴趣 1、师提问：看老师手里拿的（白纸） 这张纸宝宝想站起来看看它能不能站起来 哎哟纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿讨论：小朋友小时候是学站立的 3、小结：原来小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的 4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢 二、幼儿操作探索让纸站起来的方法 1、第一次操作（用辅助物体） 小朋友想的办法可真不少纸宝宝真高兴老师也给你们准备了一些工具你可以用这些工具让纸宝宝站起来 我们来看看都有些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥还有我们平时玩的积木、夹子咦这呀(皮筋)小朋友们都动脑筋想一想玩一玩让它们帮助纸宝宝站起来记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！ （1）幼儿操作教师观察 （2）操作完毕教师进行评价请个别幼儿展示自己操作的结果 现在请小朋友来介绍一下你是让纸宝宝站起来的 他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢你们真棒！ 那谁的办法跟他不一样呢 你来说 嗯这个办法也不错有没有小朋友跟他一样呀 还有还有不一样的 2、第二次操作（用辅助物体）让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来 小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！ 3、第三次操作（不要辅助物体） 刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来如果不用这些工具你能让纸宝宝站起来（幼儿自由讨论） 记住能不能用工具呀 好大家再去试试看吧！ （1）幼儿操作教师巡回指导 （2）操作完毕进行评价请个别幼儿示范 谁来说说你是让纸宝宝站起来的 他用了折的办法让纸宝宝站起来真聪明！有跟他一样的 你们真棒！ 有不一样的办法 你来说！ 他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！ （3）教师总结：让纸宝宝站起来可以用材料来帮忙也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来 那要折、卷才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！ 活动延伸：1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起