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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班奥夫音乐进行曲（第九单元） 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教材分析：本作品名为土耳其进行曲，是作曲家贝多芬为剧本雅典的废墟所做配乐的片段。全曲结构简单明了：a+b+a+b+a+尾声。节奏短促跳跃，旋律精巧诙谐，生动地刻画了士兵行进时生气勃勃的精神面貌。为了使幼儿便于接受，本活动仅选取了aba三个部分。活动名称：进行曲活动目标：1、学习认识作品aba的结构，增强幼儿对2/4拍的理解，体验土耳其进行曲作为一种进行曲所特有的轻松诙谐的情绪特征。2、培养幼儿对节奏的模仿能力。3、培养幼儿合奏的能力。活动准备：1、乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等若干。2、图形卡片三张，图形乐谱一张。节奏卡。3、cd光碟。幸福拍手歌磁带。活动过程：一、音乐律动幼儿一起随幸福拍手歌音乐进场，做成半圆形。二、节奏训练，感受2/4拍。1、引起动机：“今天，雅典王子要举行婚礼，请来了全国最有名的乐队来演出，马上要表演节目了，小朋友先来看看都有哪些乐器？”2、教师依次出示圆舞板、碰铃、铃鼓、木鱼、鼓，请幼儿说出它们的名称。然后按节奏卡有节奏地说出乐器名称。3、出示图形卡，为乐器的音色选配图形。教师依次敲击碰铃、圆舞板和铃鼓，请幼儿之处这些乐器的声音像哪一副图。结论：圆舞板声音短，切硬而脆，像“”；碰铃声音长，且越来越轻，像“ ”；铃鼓声音毛毛糙糙像“”。4、教师引导幼儿用自己的嗓音来模拟没见乐器的声音，选取音色接近原乐器的声音各一种。如：“叮”“咔咔咔”“莎啦啦啦 啦啦”等。5、教师随机出示图形卡片，请幼儿迅速地用整齐协调有控制的嗓音做出反应。三、熟悉音乐，初步感知和体验音乐的风格特点。过渡：小乐队开始演奏了，请小朋友用心来欣赏吧。1、幼儿完整欣赏乐曲，然后讲述自己的感受。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。教师向幼儿介绍乐曲节奏短促跳跃、旋律精巧、诙谐生动地表现了士兵进行时生机勃勃的情景。并告诉幼儿乐曲aba的结构特征。四、学看图形谱1、出示图形乐谱，教师边指乐谱，边用声音按音乐的节奏朗诵；让幼儿理解图谱所表示的意思。2、再次播放音乐，带领幼儿边跟随音乐手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。五、学习乐器演奏1、分声部练习。幼儿分成3组，每组各发出一种声音并模仿该乐器演奏，教师击掌进行指挥。2、幼儿手持乐器，跟随音乐在教师的指挥下演奏。六、送乐器回家，提出下次的活动任务：今天来参加王子婚礼的不仅有小乐队，还有不少
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