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2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Halloween Lesson 2第一课时教案 苏教牛津版 教学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时1学习目 标知识目标1.能听说读写单词： a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin能力目标2.能听说读单词：Halloween, a pumpkin lantern情感目标3.了解万圣节的来历及庆祝方式。教 学重 难点教学重点教学目标1、2教学难点正确背诵默写四会单词。教学资 源1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like?Yes,I do.句型。2. 学生已有的生活经验：学生在四年级圣诞节的时候曾经开过party.有过经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：house和horse两个单词易混淆。4. 教学策略： 通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。 阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。5. 教学准备：PPT, 人物头像，单词卡, 词条。预习作 业1.预习三会单词pumpkin lantern，candle，mask，pig，if。2.学生课前收集万圣节的资料，每人做一个面 具。学 程 预 设导 航 策 略调整反思目标导向任务驱动根据老师报出的句型，口头练习交际。C.请学生们谈一下自己所了解的万圣节。B. 自主学习1.请个别学生表演教师可以让学生上来进行表演，让下面的学生猜，为了不偏离新授单词，单词可以由教师指定。引出新授的单词 chicken duck, horse, pig, vase, mask。2.读单词，相互纠正发音。3.可采取各种方式来读单词。C. 合作探究进行游戏来巩固所学单词，特别是小组讨论怎么去记忆单词。D. 检测反思抽背B部分单词。E.作业设计* 把单词读熟，能向别人详细介绍万圣节。 * 默写单词a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin设置一个情境，万圣节到了，人们把自己打扮成各种各样稀奇古怪的样子。教师第一个作示范，选取新单词中的一个把他表演出来，让学生猜测打扮得是什么。（有条件的教师可以准备一下有关的面具，可以自制，这样效果会更好。）（其中mask 的引出不方便用表演，可以采用实物演示的方法）教师可以准备一点小奖品，样数多一点，在奖励给学生的时候，可以问他：Do you like_? 这个句型。把这个四年级学过的句型进行一下回忆，为下节课重点学习这个句型做一个准备。明确作业要求。教后反思：附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Halloween Lesson 2第三课时教案 苏教牛津版 教 学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时3学习目 标知识目标1.能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话；能力目标2.能听得懂会说会读日常交际用语Whatdoyouneed?Weneedsome.Whatelsedoyouneed?.,please.Heresyourchange；情感目标培养学生的口头交际能力。教 学重 难点教学重点同目标2。教学难点同重点。教学资 源1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like?Yes,I do.句型。2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）预习作 业1.听录音，预习A部分内容。2.拼读有关单词3.预习句型如：What else do you like ?.,please.等。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.目标导向任务驱动1.抽读预习作业中的单词。2.抽读课文。3.引背预习的内容B. 自主学习1.学生通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况。2.在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖：WhatdoweneedforaHalloween?3.教师可手拿面具问：Whatdoyoulike?DoYoulikerabbits? 引导回答Yes, Ido./No,Idont.4.Listentothetape,readafterit。C. 合作探究1小组竞赛:小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。2.HallowParty：学生带上自制的面具，表演会话D. 检测反思翻译 some chocolatelike maskslike readinga Halloween partyseventy-six yuanhelp youmany flowersE.作业设计1.听A部分内容跟读2.预习E部分3.仿照Part A自编一个对话。教师可用其它动物面具进行操练，边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形，如：masks,flowers,candles,monkeys等。学生在3B中已经学过如何购物的话题，经过前面单词教学的铺垫.教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语Whatdoyouneed?Weneedsome.Whatelsedoyouneed?.,please.以及Howmuchare