2019年一年级英语期末考试试卷分析 (I).doc

2019年一年级英语期末考试试卷分析 (I) 英语组 卢建兰 经过了一学期的努力，我和孩子们一起怀着紧张又兴奋的心情迎接了期末考试。这次考试分为听力和笔试两部分。1.听力听力是一年级的重点，也是这三部分中最难的一项。但是所有出现的题型都在平时练习的范围之内，第一题听音圈图。几乎没有同学错，但是有孩子将tiger 和eight弄错了，下来问他们原因，原来并不是不知道单词的含义，而是分不清二者的形象区别，看来将来要好好注意课本知识之外的内容。 听音连线题相对也是比较简单，是训练过的原题再现。 丢分的重点就是听音画图，这道题本身就有一定的难度，要求在两遍之内听出所要求画出的数量和对应物体。其中错的多的还是two oranges和a .9班有将近十个孩子将two tigers画成了two cats.而且整个一年级很多班都出现了这个现象，因此出现了大量的97分。二就是发现孩子对于名词前面加上a代表一个已经忘记了。这曾是上学期强调的重点。这学期针对这种题型，我主要练的是复数加名词的形式，忽略了单数的训练，是自己的大意，一定要吸取教训。 听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握，题目的趣味性较浓。但是有的孩子还是不太清楚blue的叫法，认为是绿色。或者叫树色，咖啡色，当初应该统一叫法，蓝色。而且发现在颜色单元，purple 和blue易混淆。2.笔试笔试相对听力较简单，每个班都有将近75%的满分。但是笔试就要求一年级的孩子有一定的认读单词能力，可以大概认识就可以。我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不符合规律的单独特殊记忆。第一题有的学生对于单词的认读不够，有错误出现。看来在将来的一年纪就要渗透字母认读。第二题看单词涂颜色，青蛙出人意料的给出了棕色。以前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就犹豫还是涂成了绿色。将来在教学中也应该活用。第三题看图连线是孩子们的老朋友，可以说没有一个是不会的。考的就是孩子们的认真程度，单1班有5个，3班有3个学生还是因为粗心而丢分。3.口语这是他们第一次的口语考试。内容考的很全面。包括所有日常用语和儿歌。13班有15个学生没有满分。14班有9个不是满分。首先这些孩子心里非常紧张，面对陌生的老师影响了发挥。有很多的是因为个别单词发音不完全准确而丢分，包括元音不饱满，重音不准确，还有就是声音小。看来是我平时不注重单个学生的纠音造成的。下来应该是认真倾听全班发音的基础上好好听听一个孩子的发音是否准确。还要特别注意的是语音语调。我让每个孩子都加上了说歌谣时候的动作，以便更准确的记住生降调。加上动作之后效果不错，将来还要沿用。 总体来说，我的教学还不够细致，忽略了一些细节的问题，通过这次考试知道了自己的不足在哪里，是一件好事。将来一定将实践成功的方法沿用下去，将领教的教训好好反思。附送：2019年一年级英语期末考试试卷分析 (II) 英语组 卢建兰 经过了一学期的努力，我和孩子们一起怀着紧张又兴奋的心情迎接了期末考试。这次考试分为听力和笔试两部分。1.听力听力是一年级的重点，也是这三部分中最难的一项。但是所有出现的题型都在平时练习的范围之内，第一题听音圈图。几乎没有同学错，但是有孩子将tiger 和eight弄错了，下来问他们原因，原来并不是不知道单词的含义，而是分不清二者的形象区别，看来将来要好好注意课本知识之外的内容。 听音连线题相对也是比较简单，是训练过的原题再现。 丢分的重点就是听音画图，这道题本身就有一定的难度，要求在两遍之内听出所要求画出的数量和对应物体。其中错的多的还是two oranges和a .9班有将近十个孩子将two tigers画成了two cats.而且整个一年级很多班都出现了这个现象，因此出现了大量的97分。二就是发现孩子对于名词前面加上a代表一个已经忘记了。这曾是上学期强调的重点。这学期针对这种题型，我主要练的是复数加名词的形式，忽略了单数的训练，是自己的大意，一定要吸取教训。 听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握，题目的趣味性较浓。但是有的孩子还是不太清楚blue的叫法，认为是绿色。或者叫树色，咖啡色，当初应该统一叫法，蓝色。而且发现在颜色单元，purple 和blue易混淆。2.笔试笔试相对听力较简单，每个班都有将近75%的满分。但是笔试就要求一年级的孩子有一定的认读单词能力，可以大概认识就可以。我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不符合规律的单独特殊记忆。第一题有的学生对于单词的认读不够，有错误出现。看来在将来的一年纪就要渗透字母认读。第二题看单词涂颜色，青蛙出人意料的给出了棕色。以前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就犹豫还是涂成了绿色。将来在教学中也应该活用。第三题看图连线是孩子们的老朋友，可以说没有一个是不会的。考的就是孩子们的认真程度，单1班有5个，3班有3个学生还是因为粗心而丢分。3.口语这是他们第一次的口语考试。内容考的很全面。包括所有日常用语和儿歌。13班有15个学生没有满分。14班有9个不是满分。首先这些孩子心里非常紧张，面对陌生的老师影响了发挥。有很多的是因为个别单词发音不完全准确而丢分，包括元音不饱满，重音不准确，还有就是声音小。看来是我平时不注重单个学生的纠音造成的。下来应该是认真倾听全班发音的基础上好好听听一个孩子的发音是否准确。还要特别注意的是语音语调。我让每个孩子都加上了说歌谣时候的动作，以便更准确的记住生降调。加上动作之后