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文档简介

1 / 4 燃烧和灭火教案课件学案同步练习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第七单元燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教案 【教学目标】 1、知识与技能 认识燃烧的条件与灭火的方法 了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。 2、过程与方法 通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 3、情感态度与价值观 通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感 【教学重点】 围绕课题让学生通过实验探究、 讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。 【教学难点】 燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。 【教学方法】探究式 2 / 4 【课时安排】 2 课时 【教具学具准备】 1、媒体资源：自制课件 2、实验准备： 把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。 点燃两支蜡烛 ,其中一支用烧杯罩住。 把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。 熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。 【教学过程】 教师活动学生活动设计 意图 录像 播放有关燃烧的镜头 引入 燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。 观看录象 倾听 创设情境，激发学生的兴趣，引入新课 讲述 燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？ 指出 氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧3 / 4 能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？ 根据已有的知识，想到燃烧需要氧气 由实际到理论，学生容易理解和接受 一、认识燃烧的条件 1、认识燃烧需要可燃物 讨论 根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？ 展示 一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能？ 教师活动 思考回答：不是所有的物体都能燃烧 判断 学生活动 4 / 4 设置问题，激发学生的求知欲 设计意图 设问 有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气， 放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使
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