电视塔语文教案课堂实录.doc

电视塔语文教案课堂实录 教学要求： 1、认识12个生字会写2个生字 2、正确、流利有感情地朗读课文背诵课文 3、了解电视塔的特点和作用体会电视塔给我们的生活带来了快乐 教学重点： 1、认识12个生字会写2个生字 2、正确、流利有感情地朗读课文背诵课文 教学难点： 认识12个生字会写2个生字 教学准备： 课件、生字卡 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、出示生字卡“电视”小朋友你们认识这两个字宝宝谁来读 生1：电视 师：读“视”的时候要把小舌头翘起来你再读读 生1：电视 师：跟老师读电视 生：电视、电视、电视 2、打开折叠卡片出示“塔”字 师：这个字宝宝谁认识 生1：塔 生2：塔 师：请你当小老师带大家读 生2：塔 生：塔塔塔 师：谁能连起来读 生1：电视塔 生2：电视塔 生齐读：电视塔 3、示题 师：今天我们来学习14课电视塔（将“电视塔”卡片贴在黑板上） 师：你见过电视塔它样子的 生1：电视塔高高的伸到天上去了 生2：电视塔很尖 师：是这样的我们一起来看看（师在黑板上画电视塔的简笔画） 过渡：师：课文里是写的呢请小朋友翻开书71页自由地把课文读一读不认识的字读读拼音也可以问问老师和同桌的小朋友 二、学习课文指导朗读 1、学习第一句 （1）师：小朋友读的真好课文的一句写了铁塔的样子（出示课文第一句） 生1：第一句 师：请你来读读这句 生1：铁塔高铁塔尖高高铁塔入云天 师：小朋友自己再读读 师：读了这一句你知道了什么 生1：我知道了铁塔很高 生2：我知道铁塔尖尖的到白云和天上去了 （2）师：铁塔真高它还和蓝天白云交朋友呢！谁能把铁塔高高的感觉读出来 生：铁塔高铁塔尖高高铁塔入云天 师；这个小朋友的“高”字读得真好老师感觉铁塔真的很高谁再来读读 生：铁塔高铁塔尖高高铁塔入云天 师：这个小朋有把“入云天”拉长了一些好像电视塔真的到天上去了呢！ （3）师：铁塔又高又尖你还见过些东西是尖尖的 生1：火箭是尖尖的 生2：五角星是尖尖的 师：这些尖尖的东西都是（手势）上生）小下（生）大小朋友跟我读上小下大尖尖尖 生：上小下大尖尖尖 师：你有办法记住它 生：先记一个“小”字把“小”的钩去掉再记一个“大” 师：尖字写的我们一起来看看 （学生看课件演示“尖”字的笔顺） 师：我们再看一遍这一次我们要看清每一笔在田字格中的位置 教师边在黑板上的田字格里写“尖”字边口述 “尖”字的第一笔竖写在竖中线上横写在横中线稍下一些撇起笔时和竖稍稍对齐请小朋友打开中字本在田字格里写一个尖字看谁的字写得又端正又漂亮 （学生练写教师指导） （4）师：小朋友看天空中飘来了什么（课件：天空中飘来两片云） 它还会变呢！（课件：演变成云字）它变成了 生齐答：云 师：“云”字写的我们来看看 师：谁会写“云”字请你们当小老师教老师写好 生齐说：横横撇折点；师在黑板上的田字格里写“云”字 师：你们发现“云”的一笔写在横中线上 生1：第二笔横 师；谁来给云字找朋友 生1：云白云 师：你能用“白云”说句话 生1：白云在天上飘 生2：云乌云 师：什么时候会有乌云呢 生：要下雨的时候 生3：风云（风字读成了方言老师纠正） （5）小朋友找得真好我们一起来读读这句话 然后又让学生把“尖”字上的“小”与平常写的“小”进行比较使学生自己去发现培养了学生的观察能力和思维能力“云”字的课件设计很好两片云变成了云字激发了学生学字的兴趣特别是采取请学生当小老师的方法好学生说笔画老师在田字格里范写学生很有成就感体现了师生平等 2、学习第二句 （1）师：小朋友看谁来了（点课件：孙悟空卡通图象） 生：孙悟空！ （2）师：谁来喊喊它的名字 生1：孙悟空 师：读“孙”的时候要把舌头伸直“悟”读第四声 师：谁再来喊 生2：孙悟空 师：老师听这一组的小朋友喊喊 生：孙悟空 师：我们一起来喊 （3）师：你们喜欢孙悟空让我们一起来欢迎它 （学生鼓掌） 课件：出示“迎”字 师：这就是欢迎的“迎”谁会读 生：迎 师：跟老师读迎 生：迎迎迎 师：谁来给“迎”字找朋友 生1：迎欢迎 生2：迎迎来 （4）师：孙悟空来到小朋友家的电视前小朋友多高兴呀！谁来高兴的读这一句 生1：迎来天上孙悟空来到我家电视前 师：请男孩子来读读 男生：迎来天上孙悟空来到我家电视前 师：我们一起高兴地读读 生：迎来天上孙悟空来到我家