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幼儿园大班教案an的认识 通过课程学会前鼻韵母an能读准音认清形正确书写以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿园大班教案an的认识内容希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 设计背景 学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题怎样教才能使课堂教学不枯燥还能让学生学有兴趣呢? 活动目标 1、学会前鼻韵母an能读准音认清形正确书写 2、掌握an的发音方法及四声 3、能拼出声母与an相拼的音节 重点难点 an的发音方法及写法 活动准备 1、声母卡片 2、抽拉式拼音教具 活动过程 一、复习声母导入 教师出示声母卡片让学生认读 【设计意图】 导入部分我采用复习声母的方式进行目的在于复习的这些声母都能与an相拼j、q、x不能直接与an相拼需要介母i属三拼法范畴而学前班只限于两拼法 二、学习前鼻韵母an 1、看图认识an, 出示课本上图,提问:图上画的地方?(北京天安门)告诉学生北京天安门的安的读音跟我们要学的前鼻韵母an的读音相同 教师板书:an 让学生知道an是由一个a和一个n组成的 2、学习an的发音 (1)教师教读顺口溜：我爱北京天安门an、an、an (2)教师范读讲解发音方法先读a接着把舌尖抬起顶住牙床让气流从鼻子出来学生跟读自由读 (3)学习an的四声 3、巩固an的发音 (1)指导看书中插图了解图意 (2)学习儿歌:天蓝蓝海蓝蓝小小船当摇篮强调读准蓝、船、篮的音领读、齐读、背诵对背得好的学生给予表扬和奖励 (3)提问;an还可以和些声母相拼?鼓励学生说出:ban凳、挂man、pan望 等教师相机出示抽拉式教具师生共同练习用声母与an的四声相拼对拼读有困难的学生要及时指导 4、指导书写 (1)先复习a和n的书写笔顺及在四线格中的位置再教口诀:a在前n在后an、an、an (2)教师范写 (3)练习书写 先进行书空练习再在书上的四线格中描一描最后在拼音本上书写教师巡视指导 【设计意图】 这一环节的设计意图是让学生由认识an的字形到会发音再到会书写由浅入深便于学生掌握加深了记忆 三、巩固练习 1、找生板演an凡是能写上的学生就发给一份奖品 2、出示几个比较常见的音节让学生练习抄写:ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan. 教学反思 学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题怎样教才能使课堂教学不枯燥还能让学生学有兴趣呢?我一直在探索并且进行了多次尝试已初步形成一个模式本节an的认识的教学就是一次成功的尝试整个教学过程环环相扣学生在整节课中表现都非常积极例如:在背诵儿歌时对背得好的学生发给奖品学生一听说有奖品都瞪大了眼睛一双双小手齐唰唰的举了起来学生的积极性被充分调动起来了在拼读音节时使用了抽拉式教具吸引了学生的注意力在巩固练习时我找学生板演凡是能写出来的就发给奖品在学生获得奖品时的那份喜悦中可以看出有一种成就感通过巩固练习检测出学生对an的掌握是牢固的从学生的表情中可以看出他们对
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