牛津小学五年级英语unit 8 a camping trip教案

1 / 9 牛津小学五年级英语 Unit 8 A camping trip 教案 莲山课 件 m 五年级英语科目集体备课教案 课题： Unit8Acampingtrip 本课初备 课时 共 5 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1.能听说读写单词 apot,atowel2.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：youhaveandIhaveWehaveandtheyhave.IhaveHe/Shehas3. 能 听 懂 会 读 单 词 ：atelescope,atin-opener,astove,somematches,ablanket,apillow 重点难点： 1.能四会掌握单词 apot,atowel2.能听懂会说，会 读 ， 会 写 句 子 ：IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveHe/Shehas3 理解第三人称单数形式的用法。课前准备：录音机，单词图片，句型卡片 ,实物教学过程： A:Preparation1.2 / 9 示 图 复 习 句 型 ：Whatshe/shedoing?Ss:Hes/Shesrunning/dancing/sing/2 Singasong:Areyousleeping?B:Presentation1学习单词。就刚刚唱歌的图片提问。 T:Whatsthis?Itsatowel.学习这三个单词。并拼读： towel2.出示其他图片：atelescope,atin-opener,astove,somematches， pot 并学习这 些 单 词 。 : 把 图 的 背 面 对 者 学 生 让 学 生 猜 ：Whatsinthepicture?借以巩固所学单词。 4用实物说：Ihaveatowel. 让 学 生 用 Ihave 造 句 。 同 理 ：youhaveWehave.Theyhave.5 Lookandsay(新授第一人 称 和 第 二 人 称 )1) 出 示 句 型 ：IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave. 同桌两人看图练习。然后两两会话。 2) 看图说话书P63(1)youhaveapillowandIhaveatowel.(2)youhaveawatchandIhaveaclock.(3)Wehaveatelescopeandtheyhaveataperecorder.6 Lookandsay:(新授第三人称 )1）出示图片教新句型： IhaveHe/Shehas 领读 has.强调第三人称单数形式的用法。 2）让学生看图进行同桌操练。板书设计：Whatshe/shedoing?Ss:Hes/Shesrunning/dancing/sing/IhaveHe/Shehashas. 强调第三人称单数形式的用法。练习设计： 1.听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。 2.用新句型造句。教后记： 参加备课人3 / 9 员 五年级英语科目集体备课教案 课题： Unit8Acampingtrip 本课初备 课时 共 5 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教 学 目 标 ： 1. 听 说 读 写 单 词atent,ahill,atinof,children,show2.能熟练运用句子：IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveHe/Shehas3. 能 听 懂 会 说 ， 会 读 ， 会 写 句 子IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave 重 点 难 点 ： 1. 能 四 会 掌 握 单 词atent,ahill,atinof,children,show2.能听懂会说，会读，会写句子：IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave3 、能运用第三人称单数形式的用法。课前准备：录音机，单词图片，句型卡片 ,实物。教学过程：一、 Warmup:师生问好。 Whatstheweatherliketoday?二、 Review:T:Itsgotoacampingtrip. 教师领读课题camptripWhenhavingacampingtrip,weneed?Ss:atelesco4 / 9 pe,atin-opener,astove,somematches， pot 复习上节课所学内容，导入新课。三、 Presentation:1句型学习 1）运用 学 生 所 带 的 物 品 运 用 句 型 ：IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave 进行同桌操练。强调第三人称单数形式的用法。 2） Askandanswer 让学生看图进行同桌操练。2课文学习 1） T:?学生用此句子模仿说。强 调升调。 2）出示 课 文 挂 图 ； T:?They:Nowthey: ）Whatarethestudentssaying?Letslistentothetape,?Whataretheydoing?Whatdoweneedwhenwehaveacampingtrip?4 ）:WhatdoesLiuTaohave?WhatdoesNancyhave?WhatdoesmissLihave?.5）出示课文第一部分。跟读、齐读，理解意思。6）出示课文第二部分。跟读录音并理解意思。同理课文的第三和第四部分。 7）齐读课文 。四、 Practise:完成一道连线题。把人物和他们带的东西连起来。DavidsomefruitLiuTaoaboxofchocolateHelentwoblanketsandatelescopeyangLingapotandsomematchesSuHaiandSuyangatinopenermissLiachairmrGreenabigtent 板书设计：IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveHe/Shehas 练习设计： 1.熟读会话至少五遍。 2.抄写本课的 四会单词和句型并能默写教后记： 参加备课人员 五年级英语科目集体备课教案 5 / 9 课题： Unit8Acampingtrip 本课初备 课时 共 5 课时 ,本课第 3 课时 个人复备栏 教 学 目 标 ： 1. 进 一 步 巩 固 句 型IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave2 正确运用第三人称单数形式熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。 重点难点： 1. 能 听 懂 会 说 ， 会 读 ， 会 写 句 子 ：IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveHe/Shehas2. 理解第三人称单数形式的用法。课前准备：录音机 ， 单 词 图 片 ， 句 型 卡 片 , 实 物 教 学 过 程 ：一 Warmup:Freetalk:Whatdoyouhave?Whatdoesshe/hehave?二 Review1利用图片和情景反复练习句型： 2齐读课文：1）老师示范用所学的内容组织对话。 2）学生可以离开位置，用所学的句型和学生自由会话，交流他们 gocamping 所携带的物品。 3）几组学生表演会话。三 Readthepassage:1）复习 have,has 的用法，强调 has 用于第三人称 2)看书自读，听音，跟读 3)分角色读，表演。四 makeandsay:1、讲解指示语的意思。 2、按要求完成制作。五朗读歌词，理解意6 / 9 思。 2 学唱歌曲。板书设计：IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave 练习设计： 1.完 成小制作。 2默写本单元的四会单词和句型。教后记： 参加备课人员 五年级英语科目集体备课教案 课题： Unit8Acampingtrip 本课初备 课时 共 5 课时 ,本课第 4 课时 个人复备栏 教 学 目 标 ： 1 、 进 一 步 巩 固 本 单 元 句 型Whatdoyou/theyhave?I/We/They/haveWhatdoeshe/shehave?He/Shehas2 、能正确地听、说、读、写词汇 fat,thin。 3、能初步了解字母 i 在单词中的读音。 4、能 根椐图示语完成面具的制作。 5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 重点难点： 1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 2、能初步了解字母 i 在单词中的读音。课前准备： 1、录音机和短文录音磁带。 2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。 3、单词、音标卡片。 4、学生准备同学或父母、朋友的照片教学过程： A、 Warmup 老师与学生谈论天气和提议 出 去 游 玩 ： Whatdayistoday?What 7 / 9 stheweatherliketoday?Let ?学生四人一组表演对话，复习句型： I/We/you/TheyhaveWhatdoyou/theyhave?B 、Revision1、老师出示幻灯片：其他一位老师的照片 T:Whosthewoman?S:She smiss*、 She :,、请学生拿出自己准备的照片，介绍同学、老师、父母或朋友的特征，来操练 has的用法，并与 have 进行区别。其中引出生词： fat,thin3、选出最佳介绍者，予以表扬。 c、 makeandsay1、让学生拿出纸、笔、剪刀和线，先请学生看图和指示语，理解面具的制作过程。 2、个别学生读出对面具制作的描述。 3、老师说指令，学生 进行制作。 4、比一比，赛一赛，哪一组学生制作好的面具多。（限定时间） 5、请学生简短地描述一下自己制作好的面具。 D、 Readthepassage1、听课文录音，初步理解短 文 内 容 。 2 、 学 生 跟 读 录 音 ， 并 回 答 问 题 ：Whatdotheyhave?(Alotoftoys.)Whatdoesthegirlhave?(Abear.)Whatdoesherbrotherhave?(Apanda.)Whatdoeshersisterhave?(Anelephant 、 生 词 操 练elephant)WhatdoesTomhave?(Amonkey.)Whatdoeshisbrothershave?(Sixdogs.)3、小组活动，学生展示自己带来的玩具或其他物品，通过句型操练描述这些物品的特征。 4、学生交流。 E、 Listenandrepeat1、出示幻灯片：一只大冰箱T:Whatcanyouseeinthepicture?(Afridge.)T:What sinthefridge?(Aboxofmilk.)T:canyouspell“milk”?S:y8 / 9 es,学生说出 fish,chicken2 、学生听录音后跟说单词和句子。在说的过程中让 学生体会元音字母 i 在单词中的发音i。 3、再让学生说出一些单词中 i 发 i词。如：is,it,sing,big,picture,swim,sit,with 板 书 设 计 ：Whatdoyou/theyhave?I/We/They/haveWhatdoeshe/shehave?He/Shehas 练习设计： 1。默写本单元四会要求的句子和单词。 2。完成练习册 E、 F 部分内容。教后记： 参加备课人员 五年级英语科目集体备课教案 课题： Unit8Acampingtrip 本课初备 课时 共 5 课时 ,本课第 5 课时 个人复备栏 教学目标： 1 能熟练运用IhaveandyouhaveWehaveandtheyhave.IhaveWhatdoeshe/shehave?He/ShehasWehaveWhatdotheyhave?Theyhave 进行对话。 2正确运用第三人称单数形式熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。 重 点 难 点 ： 能 听 懂 会 说 ， 会 读 ， 会 写 句 子 ：IhaveWhatdoeshe/sh