牛津小学五年级英语下册unit2 a telephone call 教学设计

1 / 15 牛津小学五年级英语下册 Unit2 A telephone call 教学设计 课题： Unit2Atelephonecall 总课时： 5 课时本课时：第 1 课时 【教学目标】 知 识 ： 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 拼 写 单 词atoothache,anearache,abackache, aheadache,astomachache 技能：四会掌握句型 What swrongwithyou?I vegota/an并能正确操练 能力：能听懂、会说、会读 I 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行 交流的习惯 【教学重难点】 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 拼 写 单 词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache 2、四会掌握句型 What swrongwithyou?I vegota/an 并能正确操练 【教学准备】投影片，录音机，挂图 2 / 15 【教学过程】 （一） Warming-up 1)Freetalk 用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?Howareyou?What sthematterwithyou?等日常交际用语进行交谈。 2)Singasong:PlaythetapeofthesonglearntinUnit1andaskthestudentstosingthesongtogetherandthendoagroupworktosingthesongandwhichgroupdoesabetterjob. （二） Presentation 1 、由 What sthematter?I mill. 引出 “I vegotastomachache.” 。 教 师 边 做 动 作 边 板 书 ： I vegotastomachache. 学生理解、跟读、做动作。 T:(询问一位做的好的学生 )What sthematterwithyou? S:I vegotastomachache. T:（问另一学生） What swrongwithyou? S:I vegotastomachache. T:（板书 What swrongwithyou?）范读，讲解句子的意思， 比较 What sthematterwithyou? Drillinpairs:What swrongwithyou?I vegotastomachache. 3 / 15 2、依次出示牙痛图、耳痛图、背痛图、头痛图 T:Look, swrongwiththem? T:（ Pointtothestomach） vegotastomachache. T:（ Pointtothehead） What sthis? S:That sahead. T:What swrongwithhim? S:（经提示说） Aheadache. T:Great!（板书 Aheadache） 学生跟读单词，并复习句型。 （同法学 习 Atoothache,anearache,abackache,） 3、 Drill a.听口令做动作。 b.看动作说句子。 （三） consolidation 1、教师先和一学生表演 D 部分的对话。（注：在 Imsorrytohearthat.后面添上 Ihopeyougetbettersoon.） 2、 Workinpairs. （四） Homework 1、 workbookc 2、 Listentothetapeandrepeat. 3、 makeadialoguewithfriends. 板书： Unit2Atelephonecall achetoothacheearache 4 / 15 backacheheadache stomachache 课题： Unit2Atelephonecall 总课时： 5 课时本课时：第 2课时 【教学目标】 知识：四会掌握单词 afever,acough,bad 技能：三会单词短语 takesomemedicine， havealotofrest等 能力：熟练地运用上堂课中的句型 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1、四会掌握单词 afever,acough,bad 2、熟练地运用上堂课中的句型 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Freetalk Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandthelearntknowledgebeforeandaskthestudentstotrytogivethecorrectanswersandchecktoseeiftheyhavebeenwellmaster. 5 / 15 2)PlaythetapeofthelearntsonginUnitoneandaskthestudentstosingthesongtogethertoarisetheirinterestinlearningEnglish. 2、 Presentation 1)T:Sorry,I vegotacough.(咳嗽 ) S 模仿动作与读音，拼读单词， S 学习 abadcough,理解 bad,拼读 bad。（板书 abadcough） 2)makethedialoguetwobytwo. 3)T 拿出体温计说： Ifeelbad,letmesee （看体温计） oh!Ivegotafever.（板书 afever.） 学习 fever. 3、 Drill 1、拿出 8 张单词卡片，让学生看图说单词。 3、看图编对话，借助 D 部分的图。 model:A:What swrongwithyou? B:I vegota A:I msorrytohearthat. 4、 Readandact 取出 E 部分的挂图 T:（手指挂图） He sapatient.(取出小黑板 ) Let slistentothetapeandthentellmewhat swrongwithher.（放磁带） 6 / 15 S:Gotafeverandacold. T:yes!Sothedoctorsuggestedhertotakesomemedicineandhavealotofrest.(取出小黑板 ) Sslearnthephrase. SsReadafterthetape. SsActthedialogue. 5、 Homework 1） copytheeachwordfourtimes. 2） Listentothetapeandrepeat. 3） ListentothetapeandpreviewthedialogueinPartA 板书： Unit2Atelephonecall fevercoldcough What swrongwithyou? I vegota I msorrytohearthat. Anythingelse? openyourmouth takesomemedicine havealotofrest 课题： Unit2Atelephonecall 总课时： 5 课时本课时：第 3 课时 【教 学目标】 7 / 15 知识：掌握四会句型： mayIspeaktoThisisspeaking 技能：三会单词短语： choose,wrongnumber,absent 能力：能初步掌握 PartA 的前半部分对话内容 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1、掌握四会句型： mayIspeaktoThisisspeaking 2、能初步掌握 PartA 的前半部分对话内容 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Freetalk Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Why? 2 、AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthethingsinterestingorunforgettablethathappenedbeforeandtrytotellthemoutinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 3 、AskthestudentstoreadandrecitethewordsinPartBbythemselvesandthendoadictationofthemtocheckiftheyhavebeen8 / 15 wellmasteredandseewhodoesabetterjobinlearningtheseknowledge. 4 、AskthestudentstoreadthedialoguesinPartDtogetherandthenaskthemtodoapairworktopracticethemtocheckiftheyhavewellmastertheknowledge. 5、 Presentation 1)出示课文挂图一 T:TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnotatschool,she sabsent. 小黑板出示： absent 缺席 S:理解，跟读 2)T:So,?(放磁带 ) 3)学生听完后说： mayIspeaktoHelen?ThisisHelenspeaking. (边板书这两句话边范读 ) S：跟读。 4)Drill 操练这对话 5)Learn“Whyareyouabsent?” T:Let !(继续放磁带 ) S（模仿） Whyareyouabsent?Imill. S:理解中文，跟读。 9 / 15 6)consolidation 1、 Readafterthetape. 2、 Actthedialogue. 3、 makeadialoguewithfriends. 4、 checkitup. 6、 1、 Listenandrepeatthetext. 2、 GiveacalltoyourfriendsinEnglish. 作业：熟读对话，预习 Partc 板书： Unit2Atelephonecall Atelephonecallatschool callherafterlunchstayinbed Whyareyouabsenttoday? What swrongwithyou? I msorrytohearthat. 课题： Unit2Atelephonecall 总课时： 5 课时本课时：第 4课时 主备人：卜海龙 【教学目标】 知 识 ： 四 会 掌 握 句 型Howdoyoufeelnow?IfeelIcangeta/someforyou 技能：能熟练地朗读整个对话内容并能分角色表演 10 / 15 能力：能初步掌握 PartA 后半部分对话内容 情意：培养学生用英语询问他人，关心他人的良好品质 【教学重难点】 1 、 四 会 掌 握 句 型Howdoyoufeelnow?IfeelIcangeta/someforyou 2、能初步掌握 PartA 后半部分对话内容 【教 学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers: Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Ilike 2)AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 2、 Revision 1)AskthestudentstoreadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivethechinesemeaningsofthemandaskthestude11 / 15 ntstotrytospeakoutthecorrectlyEnglishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthemtodoagroupworktoreadtheformerpartofthedialogueinPartAandtrytoactitoutandcompetetoseewhoisthebestactororactress. 3、 Presentation 1)出示课文挂图一和二 T:yesterday, slisten. S 先听磁带，大致了解对话内容。 第一步， Suyang 询问 Helen 的情况： Howdoyoufeelnow? 第二步，再关心她有没有吃药： Areyoutakinganymedicine? 第三步，表示准备带水果去看她： Icangetsomefruitforyou. 第四步，表示她们很快能见面： Seeyousoon. S 在句中学习 “feel,still” 2)Listentothetapeandrepeatfromhowdoyoufeelnowtoseeyousoon. 3)AskthestudentstodoapairworktoreadthelaterpartofdialogueinPartAandtrytoreadthewordscorrectlyandthenaskpairstocometothefronttotrytopresenttheirdialogueandseewhichpairdoesabetterjob. 4)Playthetapeofthewholedialogueandaskthestudentstoreadthewholeafterthetapesentencebysentenceandhelpthe12 / 15 mtoreviewthewholedialogue. 4、 Askandanswer 用练习册 F 题的画面。 1)Practiceinpairs. 2)checkitup. 5、 Homework 1） Listenandrepeatthetext. 2 ）ReviewthelearntpartsinUnitTwoanddoworkbookexercises. 板书： Unit2Atelephonecall Howdoyoufeelnow? Ifeel takesomemedicine getsomefruitforyou 课题： Unit2Atelephonecall 总课时： 5 课时本课时：第 5课时 【教学目标】 知识：复习本单元所学的各部分知识 技能：四会掌握 Partc 的句型并能按要求正确地操练 能力：能将所学的知识运用到实际生活和学习中 情意：让学生了解英语对话中的乐趣，培养学生学习的兴趣 【教学重难点 】 1、四会掌握 Partc 的句型并能按要求正确地操练 13 / 15 2、复习本单元所学的各部分知识 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswersandseeiftheycanbewellmastered. 2)Givethestudentsatopicaboutthejobtheywilldointhefutureandaskthemtodoagrouptodiscussandtrytosaysomethingaboutitandthemaskseveralstudentstocometothefronttotrytospeakouttheirdreamandseewhodoesabetterjob. 2、 Revision 1)Askthestudentstoreadandreviewthelearntpartsinthisunitandthendoadictationofthelearntwordsandsentencesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthestudentstoreadandpracticethedialogueinPartAingroupsandaskthemtotrytoactoutthewholedialogueandthenaskgroupstocometothefronttotr