牛津小学五年级英语下册unit8 at the weekends教学设计

1 / 16 牛津小学五年级英语下册 Unit8 At the weekends 教学设计 课题： Unit8Attheweekends 总课时： 5 课时本课时：第 1 课时 【教学目标】 知识：能听说读写单词 insect,anant,abutterfly,abee；能听说读写句型 Howdoyouspendyourweekends?Ioften 技能：能听说读单词 adragonfly,afirefly,agrasshopper 能力：能准确流利地朗读出关于动物的单词 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交 流的习惯 【教学重难点】 1 、 能 听 说 读 写 单 词insect,anant,abutterfly,abeeadragonfly,afirefly,agrasshopper 2、能听说读写句型 Howdoyouspendyourweekends?Ioften 【教学准备】单词图文卡、教学挂图、语音座 【教学过程】 （一） Warming-up 1)Freetalk 用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?W2 / 16 hatsubjectdoyoulike?Howareyou?What sthematterwithyou?等日常交际用语进行交谈。 （二） Presentation 1.开门见山导入本单元词汇，八个昆虫类单词，教学单词insect 及其复数形式。 2.出示 B 部分教学挂图，引导学生观察并说出图上的八种昆虫（用中文），其中较难书写的教师可板书示范，如：蜻蜓、萤火虫、蚱蜢等。 3.进一步引导学生观察彩图卡片，更熟练地辨识八种昆虫，还可尝试让学生从颜色、体型、特性等方面描述这些昆虫，如： （ 1）蚂蚁 （ 2）蝴蝶 （ 3）蜻蜓 ,too. （ 4）萤火虫 （ 5）蚱蜢 （ 6）蜜蜂 4.教师进行描述，学生猜测是哪种昆虫。（教师可描述得更详细，也为 E 部分铺垫）顺势教学八个新单词，其中anant,abutterfly,abee 要求拼写。补充的描述可为： （ 1） fireflyItcanglowatnight. （ 2） grasshopperItlivesingrass. 3 / 16 5.看图文卡学习单词后，可让学生跟录音读单词、齐读、自由读等，还可当堂默写单词以求及时巩固。 6T:WhatdoyouusuallydoonSaturdaysandSundays? S:Iusually 7.由上一教学环节引出新词 weekend及其复数 weekends. Saturday+Sunday=weekendSaturdays+Sundays=weekends 8.比较短语 onSaturdaysandSundays 和 attheweekends，强调所用介词的不同。 9.将所学问句改变为 Whatdoyouusuallydoattheweekends?再次练习问答。 10. 教学 usually 的同义词 often, 并引出新句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften 注意引导学生分析两个问句的异同。同桌熟练问答或开火车问答。 10、指导完成 c 部分的书面练习，穿插教学短语catchinsects 1)A:Howdoyouspendyourweekends?B:Ioftendohousework. 2)A:Howdoyouspendyourweekends?B:IoftensurftheInternet. 3)A:Howdoyouspendyourweekends?B:Ioftenplaychess. 4)A:Howdoyouspendyourweekends?B:Ioftencatchinsects. (三 )Homework 1)copythenewwordssixtimeseachandrecitethemafterclas4 / 16 s 2)PreviewthesentencesinPartc 板书： Unit8Attheweekends insectanantabutterfly abee adragonflyafirefly agrasshopper 课题： Unit8Attheweekends 总课时： 5 课时本课时：第2 课时 【教学目标】 知 识 ： 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/SheoftenSometimeshe/she 技能：知道字母组合 ee在单词中的正确发音 能力：能理解并能正确地运用 Partc、 D 的句型 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/SheoftenSometimeshe/she 2、能理解并能正确地运用 Partc、 D 的句型 【教学准备】投影片，录音机，挂图 5 / 16 【教学过程】 1、 Freetalk Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Why? 2 、AskthestudentstoreadandrecitethewordsinPartBbythemselvesandthendoadictationofthemtocheckiftheyhavebeenwellmasteredandseewhodoesabetterjobinlearningtheseknowledge. 3 、AskthestudentstoreadthedialoguesinPartctogetherandthenaskthemtodoapairworktopracticethemtocheckiftheyhavewellmastertheknowledge. 4 、PresentthepicturesofPartcontheblackboardandaskthestudentstotrytowritedownthedialoguesbythemselvesandthenchecktheanswerstogethertoseeiftheycanwrittenthedialoguescorrectly. 5 、ExplainthemeaningofthesentencesinPartDandthenaskthestudentstoinspectthepicturesinthispartandtrytopract6 / 16 icethedialogueswiththeirdeskmatesandthenaskpairstopresenttheirdialoguesandseeiftheycanbewellfinished. 6、 AskthestudentstotrytowritedownthesentencesinPartD: 1)A:Howdoesshespendherweekends?B: 2)A:Howdoesshespendherweekends?B: 3)A:Howdoeshespendhisweekends?B: 4)A:Howdoeshespendhisweekends?B: 7、 Listenandrepeat （ 1）学生通过自读单词 bee,see,sleep,tree，感受字母组合 ee在这些单词中的发音。 （ 2）归纳 ee字母组合发音为 /i:/并鼓励学生思考相关单词，如： meet,weekend. （ 3）用三步曲练习拼读单词的音标，再次感受元音字母组合的发音。 （ 4）熟读句子，理解句子的含义。 8、 PreviewofthedialoguesinPartA 1)PlaythetapeofthedialoguesinPartAandaskthestudentstolistentothetapecarefullyandtrytoreadthedialoguestogetherafterthetapeandpayattentiontothewords pronunciationandintonation. 2)Askthestudentstoreadthewholedialoguebythemselvesandsingleoutthenewwordstoconsultthedictationaftercla7 / 16 ss. 9、 Homework 1)WritethesentencesinPartDdownandtrytorecitethem. 2)PreviewthedialoguesinPartA 板书： Unit8Attheweekends A:Howdoesspendhis/herweekends? B:He/Sheoften Sometimeshe/she 课题： Unit8Attheweekends 总课时： 5 课时本课时：第 3 课时 【教学目标】 知识：能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话 技能：能熟练地掌握和操练 Partc、 D 两部分的句型 能力：能学会英语歌曲 Weknow 情意：培养学生用英语询问他人兴趣爱好，关心他人的良好品质 【教学重难点】 1、能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话 2、能熟练地掌握和操练 Partc、 D 两部分的句型 8 / 16 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers: Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Ilike Doyouhaveanyhobbies?yes,He/Shelikes,too. 2)AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 2、 Revision 1)AskthestudentstoreadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivethechinesemeaningsofthemandaskthestudentstotrytospeakoutthecorrectlyEnglishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthemtoreadthedialoguesinPartcandPartDtogetherandthenaskthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesandthenaskpairstopresenttheirdialoguesandseeift9 / 16 heyhavebeenwellmastered. 3、 1)师生对话： Howdoyouspendyourweekends?Ioften Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/SheoftenSometimeshe/she 2)出示对话插图，导入对话背景：教学单词 talk 以及相关短语 talkabout。 3)引导学生观察挂图后自由读对话并讨论完成以下表格： WangBingsurftheInternet,goswimming,playbasketball mikegoclimbing,listentomusic,gotothecinema HelenwatchTV,dohousework 4)用问答的方式进一步巩固对对话内容的了解，如：Howdoesspendhis/herweekends?He/SheoftenSometimeshe/she 5)听录音一到两遍，整体认知对话内容。穿插教学短语learnfrom,ofcourse. 6)多种方式练习朗读对话并理解每个句子的意思。 7) 补 充 短 语 ：talkabout,learnfrom,goclimbing,dohousework,ofcourse,catchinsects,watchcartoons. 4、 Homework 1)copythenewphrasesintheformerpartofthedialoguesinP10 / 16 artA 2)TrytorecitethelearntpartofPartA 板书： Unit8Attheweekends FridayafternoonSchoolisover=classesareover talkaboutsurftheInternet learnfromlearnalotfrom everySaturdayHowaboutyou?=Whataboutyou? goclimbinggotothecinema 课题： Unit8Attheweekends 总课时： 5 课时本课时：第4 课时 【教学目标】 知识：能正确地理解、掌握后半 部分对话内容，并能朗读、初步表演对话 技能：理解并能按要求掌握 PartF的内容 能力：能熟练朗读 PartA对话内容，并能按要求演绎对话内容 情意：让学生了解英语对话中的乐趣，培养学生学习的兴趣 【教学重难点】 1、能正确地理解、掌握后半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话 2、理解并能按要求掌握 PartF的内 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 11 / 16 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswersandseeiftheycanbewellmastered. 2)Givethestudentsatopicaboutthejobtheywilldointhefutureandaskthemtodoagrouptodiscussandtrytosaysomethingaboutitandthemaskseveralstudentstocometothefronttotrytospeakouttheirdreamandseewhodoesabetterjob. 2、 Revision 1)Askthestudentstoreadandreviewthelearntpartsinthisunitandthendoadictationofthelearntwordsandsentencesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthestudentstoreadandpracticetheformerpartofthedialogueinPartAingroupsandaskthemtotrytoactoutthepartofdialogueandthenaskgroupstocometothefronttotrytopresenttheirdialoguesandseewhodoesabetterjob. 3、 ThelatterpartofthedialogueinPartA 1)PresentthepicturesofthelatterpartofthedialoguesinPartAontheblackboardandaskthestudentstoinspectthemandtrytosaysomethingaboutthem. 2)Playthetapeofthispartofthedialoguesandaskthestudentstolistentothetapecarefullyandtrytogetsomethingab12 / 16 outit. 3)Askthestudentstoreadthedialoguesafterthetapesentencebysentenceandtrytoreadthemcorrectly. 4)Askindividualstudentstoreadthesentencesandtrytotranslatethemintochineseandtheteachergivecertainexplanationsofthedifficultpointstohelpthestudentstomasterthedialoguesbetter. 5)Askthemtoreadthewholedialoguestogetherandthendoagroupworktopracticereadingandthenaskgroupstocometothefronttopresenttheirdialoguesandseewhichgroupdoesabetterjobtoreadthewholedialoguesbetter. 4、 Dotranslationexercises: 1 ）打篮球 _2 ）看卡通_ 3 ）做家务 _4 ）度周末_ 5 ）去爬山 _6 ）捉昆虫_ 7 ）跳得高 _8 ）每周日_ 5、 Thinkandguess 1)Explainthemeaningofthispartandaskthestudentstorea13 / 16 dthesentencesinthispartandtrytotranslatethemintochinese. 2)Askthemtodoagroupworktoplaythisgamebythemselvesandpayattentiontothewordspronunciationandintonation. 6、 Homework 1)ReviewthelearntknowledgeinUnitEight. 2)Doworkbookexercises. 板书： Unit8Attheweekends 1)playbasketball2)watchcartoons 3)dohousework4)spendtheweekend(s) 5)goclimbing6)catchinsects 7)jumphigh8)everySunday 课题： Unit8Attheweekends 总课时： 5 课时本课时：第5 课时 【教学目标】 知识：通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的相关词汇 技能：理解并能按要求完成书本 E 部分内容 能力：能将本单元所学的知识真正地运用起来，会做本单元的相关练习 情意：让学生会诵读英语歌谣，培养学生学习的兴趣 【教学重难点】 14 / 16 1、通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的相关词汇 2、理解并能按要求完成书本 E 部分内容 【教学准备】投影片，录 音机 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers: Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Ilike 2)AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 2、 Revision 1)AskthestudentstoreadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivethechinesemeaningsofthemandaskthestudentstotrytospeakoutthecorrectlyEnglishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthemtodoagroupworktoreadthedialogueinPartAandt15 / 16 rytoactitoutandcomp