牛津小学五年级英语下册全册教案2

1 / 39 牛津小学五年级英语下册全册教案 2 莲山课 件 k Ss:yes,Ido./No,Idon t. Drill:collect/collectstamps. 5T:(拿出一本相册 )Ilikecollectingphotos. (拿出照相机拍照 )Iliketakingphotos,too. Drill:photo/takeaphoto. Practise:Thestudentssayanddo.(takeaphoto) 6T:(请一男生和一女生到班前，教师指着女生对男生说 )She syourclassmate. （指全班学生） Theyareyourclassmates. Drill:aclassmate 7Teachingofthesentencepatterns. 1)T:(做游泳的动作 )?引导学生用 yes,I do./No,Idon 来回答。 2)请一学生用 Ilike 句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班 :He/Shelikes 领说句型，学生跟读。 3)教师出示 Readandsay 部分的挂图进行句型介绍 flowers.学生理解图片意思后模仿学说句型 likescookingandgrowingflowers. 2 / 39 4) 教 师 利 用 挂 图 进 行 问 答 练 习 ， 引 出DoesyangLinglikemakingclothes?yes,she ?No,shedoesn t.领说句型。 cReadandsay 1、 Thestudentslookatthepictureandlistentothetape. 2、 Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape. 3、 Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteacher givessomehelp. 4、 Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthe dialogue. 5、 Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue. DListentoasong:Hobbies EAssignhomework 1Listentothetape,readthedialogueandactoutthe dialogue. 2makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext. Unit3（第二教时） 一、教学目标 1 、能正确地听、说、读、写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 组3 / 39 makemodelships,collectstamps,collectcoins, growflowers,keepgoldfish,makeclothes. 3、能唱本课英文歌曲。 二、教学重点 1 、能正确地听、说、读、写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 组makemodelships,collectstampscollectcoins, growflowers,keepgoldfish,makeclothes. 三、教学难点 1 、能正确地听、说、读、写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2、能熟练运用本课所学的词组。 四、课前准备 1、画有动作的多媒体课件 2、 B 部分词组的动作图片和挂图 3、录音机和磁带 五、教学过程 AFreetalkandmotivation 1Eg:Goodmorning!/Howareyou?/Nicetoseeyou./Doyou like?Doeshe/shelike? 2Thestudentsactoutthedialogues. 4 / 39 3Listentothesong:Hobbies,andsingafterthesong. BPresentation 1Presentthepicturesandsaythephrases:takephotos,make clothes,collectstamps. 2T:( 教 师 根 据 多 媒 体 课 件 或 动 作 图 片 提 问 )What shedoing?He sgoing shopping. 通 过 教 师 自 问 自 答 引 出makemodelships,collectcoins,keep goldfish， growflowers 等词组。 3Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape. cPractice 1 把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。 2 师 生 根 据 动 作 或 图 片 进 行 问 答 练 习 ， 如Doyoulikegoingshopping?No,Idon youlikekeepinggoldfish?yes,Ido. 3 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如 Helikesmakingmodel 4 学生同桌看图说话，自由操练词组。 Dconsolidation 1Listenandactorlookandsay. 5 / 39 （一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。） 2Playthegame:What smissing? （教师出示本单元所学的所有动词 词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生 What s missing?学生说出被抽出图片的动词词组。） 3Playthegame:chineseWhisper （把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。然后请每组最后一位学生大声说出他 /她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。） EAssignhomework 1readthephrasesandcopythephrases. 2makesomesentenceswiththephrases. Unit3Hobbies（第三教时） 一、教学目标 1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。 2、 能 熟 练 掌握 句 型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语yes,Ido. 3、能用句型 Ilike 和 He/Shelikes,too. 描述自己或他人的爱好和活动。 6 / 39 4、能用所学句型进行情景会话和交流。 二、教学重点 能正确地听、说、读、写句子 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.和 I like 及 He/Shelikes,too. 等 句型。 三、教学难点 能正确运用 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,I do.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。 四、课前准备 1、有关活动方面的多媒体课件或图片 2、录音机和磁带 3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。 五、教学过程 ASingasong Thestudentssingafterthetape. BRevision 1PresentthepicturesofPartBwiththecAI,thestudents saytheeightphrases. 2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalk abouttheirhobbieswiththesentencepattern:Ilike. 3Playagame 教师课前准备一些动作图片，一学生到讲台前挑选一种喜欢7 / 39 的动作图片，做图片上动作，其他学生猜他或她喜欢的活动：He/She likes cAskandanswer 1Revision PresentthecAIandtalkwiththestudents. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? T:yes, 2Practiseingroups 1)Workingroups. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? S2:yes,/ 2)competeingroups. Thestudentsmakesentences:Doyouhaveanyhobbies?yes,I He/Shelikes,too.(Thegroupwhichmakesthemost sentencesisthewinner.) 3)makeaninterview. Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:Hobbies. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? S2:yes,/ S1:(Pointtoanotherstudent)Helikesmakingmodelships, 8 / 39 ? S2:yes,hedoes./No,hedoesn / DLook,readandcomplete 1TheteacherpresentthepicturesofPartD:Thisisapicture ofSuHai Thetalkaboutthepicturewiththestudents,makethe studentsknowthemeaningofthepicture. 2Thestudentsdotheexercise. 3checktheanswer. FAssignhomework 1Readandcopythewordsandsentences. 2makeoutanewdialogue. Unit3Hobbies（第 四课时） 一、教学目标 1、通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3、能进一步掌握句型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语yes,Ido.并能用 I like 和 He/Shelikes,too. 句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。 9 / 39 4、能初步了解字母 u 在单词中的读音。 二、教学重点 能正确地听、说、读、写句型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.和 I like 及 He/Shelikes,too. 句式。 三、教学难点 能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 四、课前准备 1、有关活动的多媒体课件或图片 2、 E 部分的教学挂图 3、录音机和磁带。 4、调查表 五、教学过程 AFreetalkandrevision Eg:Goodmorning,class./IlikeDoyouhaveany hobbies?/He/ShelikesRight? BSingasong Thestudentssingafterthetape. cDoasurvey 1PresentthecAIorthepictureofPartB,thestudentssay thephrases. 2Freetalk. 10 / 39 Thestudentstalkabouthobbieswitheachother. 3Doasurvey. 1)Theteacherdoasurveyasamodel. Eg:T(Presenttheform)Doyouhaveanyhobbies? S1:yes, T:(Filltheform) 2)Thestudentsdothesurveyingroups. 4Sumup. 教师课前做一张统计表 ,抽取若干组学生，让学生汇报调查情况。 Eg:T:canyoutellmeaboutyoursurvey? S: makingmodelships. takingphotos5 makingmodelships1 DReadandact 1T:(Presentthepicture)Now, ?canyouguess? Ss: (Thestudentlistentothetape.) 2Teachthewords:water,every,aunt,carefullywiththe 11 / 39 3Answerthequestions:(makesurethestudentsunderstandthe dialogue) Eg:1)WhatisLiuTaodoing? 2)Wholikesgrowingflowers,too? 3)DoesLiuTaowaterthetreesandflowerseveryday? 4Readthedialogueafterthetapeandactoutthedialogue. EListenandrepeat. 1Playagame: 教师用多媒体课件快速展示图片，一闪即停，然后问学生：What smissing?让学生看图后猜单词。 2Thestudentsreadthewordstogether. 3Sumupthecommonpronunciation. 4Presentthephoneticsymbolandreadaftertheteacher. 5Readthesentence. FAssignhomework 1ReadthedialogueofPartEandtrytoactoutit. 2makeanewdialogue. 3DotheexerciseoftheExerciseBook. Unit4AnEnglishfriend 课时：本单元共 4 课时本课为第 1 课时 课时目标： :fasthigh,Doeshe/she?yes,hedoes. 12 / 39 No,hedoesn t. :speakloudly,runfast,jumphigh,dance beautifully,walkcarefully,sitquietly situation 教学内容和过程： “com eonandjoinintothegames” ,let (put“jumphigh”ontheBb) sact!Runfast!(Put“runfast”ontheBb.) ! 13 / 39 runloudlyspeak “speakloudly” ,walkcarefully,sitquietlyinthe sameway ,asktheothersto guess. ? yes,hedoesn “Doeshe?” Doasurvey 牛津小学英语 5B第四单元教案 课题： Unit4AnEnglishfriend 课时：本单元共 4 课时本课为第 2 课时 课时目标： :ane-mail,busy,town,age,usually,what doessheusuallydo?He/sheusually :I mbusy,we rethesameage 教学内容和过程： 14 / 39 ! /sheusually?He/sheusually ? heusuallydo?Heusually ,surftheInternet,busy What sWangBingdoing?IshesurfingtheInternet?He sbusy. ,age Doyouliveinthecity?No,I twelve?yes,?I mtwelve, reinthe sameage. ,answerthequestion. sfriendliveinLondon? ? ? ? ! 15 / 39 牛津小学英语 5B第四单元教案 课 题： Unit4AnEnglishfriend 课时：本单元共 4 课时本课为第 3 课时 课时目标： 1.进一步掌握本单元所学的动词词组 2. 进 一 步 掌 握 句 型“Whatdoesusuallydo?”“He/Sheusually” 能用该句型询问他人日常生活规律 3. 通 过 本 课 学 习 能 灵 活 区 别 运 用Do?yes,do./No,don t Does?yes,does./No,doesn t 教学用具：图片 录音机 投影 教学内容和过程： (投影呈现 ) ssaytogether. 16 / 39 5.图片闪现，生说本单元所学的词组 T:IusuallyreadEnglishbooksandwatchTVonSundays. mybrotherusuallydoeshishomework myparentsusually S1:Whatdoyouusually? S2:Iusually S1:Whatdo S3:I 8.从他人口中了解你的同学 :Excuseme,BWhatdoescusuallydo SB:Sheusually SA:DoesD? SB:yes,/No, a.游戏目的：复习 Whatdoes?Does? b.游戏准备：师准备各类图片 c.方法：看看，问问，猜猜 一生看图，师生共猜（个别： Does ） 17 / 39 8.出示图片，师生示范一例 9.同桌问答 10.扩充对话，比比哪组说得好 ,thenrepeat (Ifyouaretheboy) Use:Hegoestoschool Hehas Helikes 15.师提供类似的图片，出示关键词，生试说（同桌），比比谁说得既流利又正确。 1.回顾本单元所学的词组，单词，试默 2.用所学的句型描述你同学的日常生活，兴趣爱好 提示： gotoschoolatseven havesixlessonseveryday havelunchat11:10 likesinging 牛津小学英语 5B第四单元教案 18 / 39 课题： Unit4AnEnglishfriend 课时：本单元共 4 课时本课为第 4 课时 课时目标： 1.通过复习，要求学生能熟 练地掌握本单元所学的动词词组 2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语 3. 能 进 一 步 掌 握 句 型Does?yes,does./No,doesn´t 并 能 用Whatdoesusually do? 询问他人日常生活规律 4能初步了解字母 u 在单词中的读音 教学内容和过程： T:IusuallygoshoppingonSaturdaysandSundays. Doyouusually? S1:yes,Ido./No,Idon t. IusuallyplaychessonSaturdays. T:DoesyourmotherworkonSaturdaysandSundays? S1:yes,shedoes. T:Whatdoesyourfatherusuallydointheevening? S1:HeusuallywatchesTVandreadsnewspapers. 19 / 39 一生起说，齐说 游戏目的：复习所学的动词词组并进行扩展，灵活运用 游戏方法：师说一副词，生做各种动作 /laugh/sing you reright./great! 做错的： you rewrong. I msorry. ,readafterthetapeinroles. (Don tlookatyourbooks.) 鼓励学生说，不一定要全面，完整，说一两句也行，还可以用自己的话说。 withthewords. 3.将单元按读音归类 ju:A ,describeitthensay“Thepuppetjumps 20 / 39 andrunsinthebus” :What sthis? Ss:It sapuppet. T:Whereisit? Isitinthebox? Isitinthebox? Ss: 1.能熟练表演本课对话 2.模仿 PartA 并结合重点句型自编对话（分小组进行） Trytowriteasmallpassage(Aboutyourfamilymemberoryour classmate) Unit5Reviewandcheck 课时：本单元共 3 课时本课为第 1 课时 一 .教学目标及重难点 . 1.复习及巩固动词与副词的搭配 . 2.复习问句 oeshe/she ？ yes,he/,he/shedoesn t. 二 .教具准备 :挂图，图片。 三 .教学内容及过程 . 21 / 39 1).Doyouhaveanyhobbies? 2).Doyoulike ？ 3).Doeshe/she ？ 4).Whatdoeshe/sheusuallydo ？ Theway:当一个学生说出动词时 ,另一个学生快速的说出相应的副词 . ,readandwrite. (1-4)andanswerquestions. 1).Whatdoesthegirl/boydo? 2)dohe/she ？ (5-8)andanswerquestions. 1).DoesmissLilikekeepinggoldfish? 2).DoesmrBlacklikemakingmodelships? 3).DoesmrsBrownlikecooking? 4).DoesmrGreenlikecollectingstamps? 22 / 39 Step4consolidation Assignhomework:FinishPartAandB. Readitandreciteit. 课题： Unit5Reviewandcheck 课时：本单元共 3 课时本课为第 2 课时 一教学目标 1能熟练运用 “ 打电话 ” 及课程的日常用语 2能正确掌握 like+doing 的形式 二教学重难点 目标 1， 2 三教学用具 挂图，实物，图片 四教学过程 mayIspeakto? Thisisspeaking. Iamsorrytohearthat. Seeyousoon. 23 / 39 Sorry,wrongnumber. :makefriends Theway:做两组卡片：一组是课程名称，另一组是代表该课程的图片。 请几位学生各抽一张，并找出与自己卡片上的名称 /图片相符的图片 / 名称，引导学生复习课程名称，如一位学生出示代表 PE 的科目图片， 另一位学生则说 PE。 :finishpartc 课题： Unit5Reviewandcheck 课时：本单元共 3 课时本课为第 3 课时 24 / 39 教学目标 1通过复习，能熟练地掌握 1-4 单元所学的单词。 2能教熟练地在 情景中运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 二教学重点 1能熟练地掌握 1-4 单元所学单词 2能综合运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 3能初步改编或扩充 1-4 单元所学的对话。 三教学难点 培养学生综合运用语言的能力。 四教学准备 挂图，图片 五教学过程： up 1)Doyouhaveanyhobbies? 2)Whatdoyoulike? Ilike 3)Whatdoyouusuallydo? 4)Whatdoeshe/sheusuallydo? 25 / 39 He/sheusually “DoandGuess” Theway:根据动作猜词组给名词快速说词组 1)指导学生观察图片。 2) Assignhomework:makeanewdialogueandwriteitdown. 5BUnit6AtaPElesson 单元教材内容简析： 本单元的会话是以谈论体育课上 “ 按指令做动作 ” 为话题，主要围绕 Puton;Touchwith 等祈使句及其答语的学习。在教学中教师应尽量为学生创 设情景、如运用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，可开展一些室外活动，使所学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。 26 / 39 本单元中 time,right,back,with 等单词的意义与以前所学的不同，教师应引导学生在应用中理解。 单元教学要求： 1.能正确听读、辨认字母组合 ai,ay 在单词中读音。 2. 正 确 掌 握 四 会 词 汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,a leg,afoot 3.熟练运用日常交际用语 , times. Now,standupeverybody. 4.正确掌握四会句型 PutonTouchwithAllright 5.能熟练演唱歌曲： Dosomeexercisewithme. 教学重、难点： 1.正确掌握四会句型。 2.熟练灵活运用日常交际用语。 3.综合运用日常交际用语。 单元教学安排： 共六课时。 第一课时学习 A 部分， ReadandSay 第二课时学习 B 部分， Look,readandlearn 第三课时学习 c 部分 ， Lookreadandcomplete. 第四课时学习 D 部分， Workinpairs 27 / 39 第五课时学习 E、 F、 G、 H 部分。 第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册。 TheFirstPeriod（第一课时） 一、教学内容： 部分 ReadandSay 二、教学目标： 1.四会掌握人体部位： arm,hand,foot,leg. 2.熟练运用日常交际用语： Touchwith 三、教学重、难点： 1.熟练运用交际用语。 2.灵活熟练运用日常交际用语。 四、课前准备： 1准备 录音机和本课会话的磁带。 2准备本课会话的投影片。 3课前写好本课的课题部分 ReadandSay 五、教学过程： Aorganization 组织教学 T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,missZhang. ssingasong 学生听录音跟唱英语歌曲 Whatareyoudoing? BRevision 复习 28 / 39 sspeakEnglish T:What syourname?Ss:mynameis T:Whatareyoudoing?Ss:I mreading T:Areyouplayingbasketball?Ss:yes,Iam. T:Doesheplaywell?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,shedoes. sact. (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:,pleaseTouchyournose (2)学生模仿做。 cPresentation.新授 又发命令作动作 人体部位名称。 投影图片，由旧引新（ T 注音标，请学生 试拼读） ,hand,leg,foot 4.学生集体升降调朗读。 指投影： T:Touchyournosewithyourhand. 学生理解后， T 板书。 6.学生集体朗读。 DPractice 练习 指投影图片，请同学快速说出人体部位。 2.男女竞赛，争说人体部位。 29 / 39 3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。 发命令，学生作动作，练习数组。 T:Touchyourfootwithyourhands. 5.学生模仿教师，互相发命令。 同桌发命令。 Econsolidations: 1.请学生个别发命令，作动作。 投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。 3.听录音，跟读 B 部分。 4.总结： (1)要求同学们熟练运用日常交际用语： Touchwith (2)四会掌握人体部位。 六、布置作业： 1.抄写四会单词各一行。 2.跟读本课会话录音二十分钟。 七、板书设计： Unit6 armhandlegfoot Touchwith TheSecondPeriod(第二课时 ) 一教学内容： 30 / 39 部分 Look,readandlearn. 1.四会单词： time,left,right,stop,touch. 2.四会句型： Puton Touchwith Allright. 3.日常交际用语： Standinaline. Let sdosomeexercises. Now,listencarefully. jumpupanddown. Dothistimes Now,standup,everybody! 二、教学目标： 1.正确掌握四会单词。 2能正确掌握四会句型。 3熟练运用日常交际用语。 三、教学重、难点： 1.正确掌握四会单词、句型。 2熟练运用日常交际用语。 3综合灵活熟练运用日常交际用语。 31 / 39 四 .课前准备： 1准备录音机和本课会话的磁带。 2准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。 3准备人体各个部位的单词卡片。 4准备人体部位的投影片。 5课前写好本课的课题部分 Look,readandlearn. 五、教学过程： Aorganization 组织教学 1 Greetings T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! BRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:am. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike T:Doyoulikebananas?Ss:yesIdo. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike sact:请两组同学站起来表演 32 / 39 (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:Puton,pleaseTouchyoureyes (2)学生模仿做。 cPresentation 新授 投影图片： ataPElesson 创建情境，让学生理解，在一节体育课上。 T 板书，学生集体朗读。 创设两个情境：让 学生理解。 (1)Standinaline,please. Putyourfeettogether. jumpupanddowntentimes. (2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright. Dothistentimes DPractice 练习 1 T 板书以上情境句型 四会单词 T 注音，学生集体朗读。 2学生集体朗读四会句型。 3 T 发命令学生作动作。 4 Talkinpairs.同桌互相发命令。 5同桌互相发命令。 Econsolidations 1.男女生互相发命令 2.看投影，学生模仿录音跟读前两段 33 / 39 3.总结： (1)要求四会掌握的单词： arm,hand,foot,leg. (2)要求四会掌握的句型： Puton Touchwith Allright. 六、布置作业： 1抄写句型、单词各三遍。 2跟读本课 B 部分录音二十分钟。 七、板书设计： Unit6 timeleftrightstoptouch PutonTouchwith.Allright. TheThirdPeriod（第三课 时） 一、教学内容： 部分 Workinpairs. 1.四会单词： time,left,right,stop,touch. 2.四会句型： Puton Touchwith Allright. 3.日常交际用语： 34 / 39 Standinaline. Let sdosomeexercises. Now,listencarefully. jumpupanddown. Dothistimes Now,standup,everybody! 二、教学目标： 掌握句型： Touchw ithAllright. 三、教学重、难点： 1.熟练运用日常交际用语。 2.综合熟练运用日常交际用语。 四、课前准备： 1准备录音机和本课的磁带。 2准备 c 部分的投影片。 3准备本课的单词卡片。 4课前写好本课的课题部分 Workinpairs. 五、教学过程： Aorganizations.组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! 35 / 39 BRevisions 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?SsIlike T:Doyoulikebananas?Ss:yes,Ido. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?S