牛津小学五年级英语下册unit1 a new term 教学设计

1 / 16 牛津小学五年级英语下册 Unit1 A new term 教学设计 莲 山课件 m 课题： Unit1Anewterm 总课时： 5 课时本课时：第 1 课时 【教学目标】 知 识 ： 能 听 说 读 写 四 会 单 词monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday 技能：能听说读日常交际用语 能力：重点学习并操练句型 Whatdayisittoday?及其正确回答 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1、能听说读日常交际用语 2、重点学 习并操练句型 Whatdayisittoday?及其正确回答 【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片 【教学过程】 1 Freetalk，为学生创设一个良好的学习氛围。如： ,之后2 / 16 教师可与多位学生进行简单的交谈，增进师生情感。 2 Askthestudentstosaysomethingaboutthethingsdoneduringthewinterholidayandthenasksomestudentstocometothefronttosaysomethingaboutitandseewhodoesabetterjob. 3教师出示收集的歌谣，激发学生的学习兴趣，然后再导入句型和词汇教学。 歌谣： Howmanydayshasmybabytoplay? Howmanydayshasmybabytoplay? Saturday,Sunday,monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday. Saturday,Sunday,monday, Hopaway,skipaway. mybabywantstoplay. mybabywantstoplayeveryday. 4教师出示挂历，引导学生复习 Saturday,Sunday（让随读生朗读） 5学习 monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.从读音和拼写两方面记忆单词。并告诉学生七天就组成了一个星期，即 aweek。 6教师用醒目的颜色把挂历上当天的日期和星期圈出来，自问自答： Whatdayisittoday?It smonday.并板书。让学生尽量明白问句的意思，学生可尝试回答。然后，学生看板3 / 16 书读句子。其间，教师可提醒学生注意 day 和 today 中 ay的发音是相同的，书写句子时，注意星期的首字母永远大写。 7 Askthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesof“Whatdayisittoday?”andtheanswer“It s”andchecktoseeiftheyhavewellmasterthesentencepattern. 8 学 生 出 示 自 带 的 小 台 历 ， 同 桌 之 间 用Whatdayisittoday?It s 进行问答练习。一个同学任意翻到一天，问另一个学生 “ 今天是星期几 ” ，另一个学生很快地作出回答，答对才能反问对方。在熟练问答的基础上，老师可从每组中选出一位学生到讲台前比赛，问得熟答的快的为胜。 9 Dosomeexercise: 1）在星期一 _2）在星期二上午_ 3 ） 星 期 三 下 午 _4 ） 在 晚 上_ 5）在星期六和星期日 _6）上星期四_ 10 作业： 1)copythefivenewwordsixtimeseach 2)Practicethedialoguesof“Whatdayisittoday”It s” 4 / 16 板书： Unit1Anewterm weekSaturdaySunday monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Whatdayisittoday? It s 课题： Unit1Anewterm 总课时： 5 课时本课时：第 2 课时 【教学目标】 知 识 ： 能 听 说 读 写 四 会 单 词subject,chinese,Science,computerStudies,interesting 技能：能听说读三会单词 SocialScience,PE 能 力 ： 学 习 句 型Whatlessonsdoyouhaveinthe?Wehaveand Whatsubjectdoyoulike?Ilike 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1 、 能 听 说 读 写 四 会 单 词subject,chinese,Science,computerStudies,interesting 5 / 16 2、学习句型 Whatlessonsdoyouhaveinthe?Wehaveand Whatsubjectdoyoulike?Ilike 【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片 【教学过程】 1、师生问候，问答练习： Whatdayisittoday?It s （与随读生进行对话） 2、用开火车的方法检查学生对上节课中所学单词的掌握情况。 3、教师出示本学期的课表（放大），告诉学生课表的英语表述 timetable（因为本单元 F 部分会涉及这个单词），学生 学说。 4 、 教 师 向 学 生 介 绍 本 学 期 将 提 供 给 大 家 的 科 目 Wehave_ 教学 subject，引出学科类单词：chinese,English,maths,Science,SocialScience,Art,computerStudiesandPE.其中， English,maths,Art 等已经学过。教师可通过出示单词卡片和学生共同学习本课的四会单词：chinese,Science,computerStudies.给学生部分时间自由记忆。听录音，跟读学科类单词；在熟读的基础上，教师予以检查：教师说单词， 学生很快拿出本学科的课本，或者由同桌互相出示课本，对方说出单词。 5、观察课表上当天的课程（教师可用醒目的颜色作标记）。6 / 16 教 师 板 书 呈 现 本 节 课 应 操 练 的 第 一 个 句 型 ：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?请学生根据课表的实际情况给出回答 Wehaveand 在熟读问答句的基础上，由同桌讨论完成 Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?的问答练习。 6、与学生讨论他们最喜欢的课程及其原因。由此引出Whatsubjectdoyoulike?IlikeIt sinteresting.两个学生之间的过渡可用 Howaboutyou? 7、给学生部分时间归纳本课所学的重点：五个四会单词和两个重要句型。学生可根据自身需要进行复习巩固。 8 、AskthestudentstopracticethedialoguesinPartDwiththeirdeskmatesandthenaskpairstocometothefronttotrytoreadoutthedialoguesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 9 、Askthemtotrytowritedownthesentencesandseeiftheycanbewrittencorrectly. 10、 Doexercise: 1）这是新学期的第一节课。 Thisis_ofthe_. 7 / 16 2）星期二你们有什么课？ What_youhave_? 3）我喜欢数学，它很有趣。 I_.It s_. 11、作业：抄写四会单词；预习本单元对话部分 板书： Unit1Anewterm subjectchinesemathsEnglish ArtPEScience computerStudies SocialScience Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon? Whatsubjectdoyoulike? 课题： Unit1Anewterm 总课时： 5 课时本课时：第 3 课时 【教学目标 】 知识：听说读写四会单词 week，复习其它四会单词 技能：学习本课对话，要求能熟读并理解。其中关键句型重点分析理解 能 力 ： 能 听 说 读 日 常 交 际 用 语HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek? 情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯 【教学重难点】 1、学习本课对话，要求能熟读并理解。其中关键句型重点8 / 16 分析理解 2 、 能 听 说 读 日 常 交 际 用 语HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek? 【教学准备】投影片，录音机，语音座、小黑卡、 课程表 【教学过程】 1、 Freetalk Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Why? 2 、AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthethingsinterestingorunforgettablethathappenedbeforeandtrytotellthemoutinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 3 、Askthestudentsaquestion“Whatsubjectdoyoulike?”againand“Why?” 4、由最后一个问题引出今天的三会句型。当有学生说他最喜欢的科目是英语时，教师可适时问：HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?如果学生还 不明白教师的意思，教师可出示课表和学生一起数，然后一起回9 / 16 答 Wehavefour.并且板书、领读、帮助理解单词及句子的意思。 5 、PlaythetapeofthedialogueinPartAandaskthestudentstolistentothetapecarefullyandtrytoreadthedialogueafterthetape. 6 、Putthepictureofthispartontheblackboardandaskthestudenttotrytosaysomethingaboutthepicture. 7 、Askindividualstudentstoreadthedialoguesentencebysentenceandtrytoexplainthemeaningofthemand 8 、Playthetapeagainandaskthestudentstoreadthewholedialogueafterthetapesentencebysentenceandthenaskthemtodoagroupworktopracticethedialogueandthenaskseveralgrouptocometothefronttopresenttheirdialoguesandseewhichgroupdoesabetterjob. 9、 DosomeexercisesaboutthedialogueinPartA 1)Theseareapplestrees. ABcD 2)What sthenameofGeorgesister? 10 / 16 ABcD 3)Howareyoutoday?Good,thanks. ABcD 4)Wehavefourlessoninthemorning. ABcD 5)? ABcD 6)Isthereanymusiclessonsinaweek? ABcD 作业：熟读对话；背诵四会单词；预习 c、 D 两部分。 板书： Unit1Anewterm anewtermmondaymorning havealessonthefirstlesson Welcomebacktoschool Nicetoseeyou.=Nicetomeetyou. Howaboutyou?=Whataboutyou? 课题： Unit1Anewterm 总课时： 5 课时本课时：第 4 课时 【教学目标】 知识：复习 A 部分的对话内容以及 c、 D 两部分的句型 技能：重点操练三个四会句型，使学生能听说读写 能力：理解并能按要求操练 c、 D 两部分的句型 11 / 16 情意：培养学生用英语询问他人对于学科的爱好 【教学重难点】 1、复习 A 部分的对话内容以及 c、 D 两部分的句型 2、理解并能按要求操练 c、 D 两部分的句型 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers: Whatdayisittoday?It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave Whatsubjectdoyoulike?Ilike 2)AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories. 2、 Revision 1)AskthestudentstoreadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivethechinesemeaningsofthemandaskthestudentstotrytospeakoutthecorrectlyEnglishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 12 / 16 2)AskthemtodoagroupworktoreadthedialogueinPartAandtrytoactitoutandcompetetoseewhoisthebestactororactress. 3、 Presentation 1)AskthestudentstoinspectthesentencesandthepicturesofPartcandthenaskthemtodoapairworktoreadandpracticethedialoguesfirstandseeiftheycanwelldonethisjob. 2)Askpairstostandupandtopracticethedialogueandseewhichpairdoesabetterjobandseeifthestudentscanreadthesentenceswell. 3)Askthemtotrytowritedownthesentencesofthispartandpayattentiontothewords spellingandpronunciation. 4、 c 部分图 1： A:Whatdayisittoday? B:It smonday. A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? B:Wehavechinese,maths,EnglishandSocialScience. D 部分图 2： A:Whatsubjectdoyoulike? B:? A:Ilikemaths. 作业： 1)Reviewthelearntpartsinthisunit 13 / 16 2)WritedownthesentencesofPartcandPartD 板书： Unit1Anewterm Whatdayisittoday? It s Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon? Whatsubjectdoyoulike? 课题： Unit1Anewterm 总课时： 5 课时本课时：第 5 课时 【教学目标】 知识：能听说读三会单词 minus,tell,atonce,er,trick 技能：熟读 E 部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律，理解并能按要求完成书本 F 部分的知识 能力：了解元音字母 o 在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲 Wishyouhappyeveryday 情意：让学生了解英语对话中的数学规律，培养学生学习的兴趣 【教学重难点】 1、能听说读三会单词 minus,tell,atonce,er,trick 2、熟读 E 部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律 3、了解元音字母 o 在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲 Wishyouhappyeveryday 14 / 16 【教学准备】投影片，录音机，挂图 【教学过程】 1、 Warming-up 1)Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswersandseeiftheycanbewellmastered. 2)Givethestudentsatopicaboutthejobtheywilldointhefutureandaskthemtodoagrouptodiscussandtrytosaysomethingaboutitandthemaskseveralstudentstocometothefronttotrytospeakouttheirdreamandseewhodoesabetterjob. 2、 Revision 1)Askthestudentstoreadandreviewthelearntpartsinthisunitandthendoadictationofthelearntwordsandsentencesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered. 2)AskthestudentstoreadandpracticethedialogueinPartAingroupsandaskthemtotrytoactoutt