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文档简介

分类大班数学教案设计 设计意图： 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的他们更希望通过自己的能力加以证实因此他们对操作比较感兴趣但由于幼儿各方面的发展还不成熟他们的对某一事物也许明白却无法从具体转化为自己内在抽象的概念所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考 活动目标： 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系学会如何分类 2、通过幼儿的操作、探索培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力； 3、体验数学活动的乐趣 活动准备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张小动物图片各一张各种水果图片若干、大小不同的球若干 活动过程： 一、创设情境 说呀！在美丽的大森林里森林动物超市开业了营业员小熊把一堆乱乱的伞放好可突然听见这些伞说话了“喂喂喂你可别把我们这么放我们不这样住我们要一样得住一家”听伞们这么吵小熊可急坏了“呀！这这可办呀”小朋友让我们一起来帮帮小熊好 1、出示图片红、黄、蓝不同样色的伞 2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛仔细观察下我们该把伞放更合适呢（要求幼儿分成三份到黑板上粘贴） 3、让幼儿说出自己分类的理由 二、森林超市开业许多动物都来逛超市了逛累了小动物们就找了三间小洋房休息小动物们都想去休息我们来看一下都有些小动物 1、出示图片小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师：只有三间房这么多动物要住分才能使小动物们满意呢小动物们都为难了请小朋友帮忙分一下请你讲一下这样分的理由 3、幼儿小组讨论分法 4、找幼儿试着分类并说出分类的理由 师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的按身体的大小按凶猛程度或者其它特征来分 有的小朋友说“老虎和狮子最厉害他们分一间屋” “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋他们都会飞” “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋他们都会游泳” 小朋友们替小动物分好房子小动物们都休息了让我们一起来做个游戏轻松下吧！ 三、游戏分球 游戏要求：找三组幼儿进行比赛把放在一起的球按大、中、小不同分类那组分的又快又对获胜可以获得小红花 四、幼儿动手操作自主分类 1、师：小朋友们分的本领着么大来帮老师一个忙好 让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类 2、让幼儿说出分类理由 3、师总结：我们应该按照水果类、文具类和球类也可以说是吃的、玩的、用的分类 五、结束活动 小朋友们这节课的表现
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