牛津小学六年级英语unit 2 ben’s birthday教案

1 / 8 牛津小学六年级英语 Unit 2 Bens birthday教案 六年级英语科目集体备课教案 课题： Unit2Ben sbirthday 本课初备 课时 共 4 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1.四会掌握单词： march,April,may,june,july,能听懂会说会读单词：january,February,August,September,october,November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,能掌握日期的表达方式 重点难点：能掌握日期的表达方式。课前准备： B 部分挂图、日历、录音机及磁带、单词短语小黑板、句型小黑板、平日对日期表达的铺垫。教学过程：一 FreetalkHowareyou?Whatdoyoulike?Whatdoesthissignmean?canyouWhatdayisittoday?二 Presentationandpractise:1.介绍序数词的 表达规则。First,second,third 缩写分别为（ 1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。接下来的数字为规则变化2 / 8 分别为基数词后加 th，除（ fifth） ,以 ly 结尾的， y 变 ie再加 th.如 twentieth,thirtieth.强调第二十几、三十几只要 变 化 个 位 上 的 数 字 就 行 了 。 如 ，twenty-first,thirty-first.学生朗读并熟练掌握 131 的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。2学习月份的表达方式， junuary.出示音标，学习这个单词。学习表达一 月一日，给学生一个公式： the 日期 of 月份。of 的意思为属于。指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此巩固月份和日期的表达。 3同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。 4出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式， :mybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.强调：on+日期， at+时间。学习 birthday,并拼读。学生小组间练习： mybirthdayison. 然后上讲台来交流板书设计：Unit3Ben sbirthdayjanuaryFebruaryonefirstWhatdateisittoday?marchAprilmaytwosecondIt sthejunejulythreethirdWhen syourbirthday?Augustmybirthday sonSeptemberoctoberNovemberDecember 练习设计： 1.抄写 单 词 三 英 一 中birthday,date,when,march,April,may,june, 问答3 / 8 Whatdateisittoday?When syourbirthday?When syourmother sbirthday?When syourfather sbirthday?3.跟磁带读 B 部分三遍。教后记： 参加备课人员 六年级英语科目集体备课教案 课题： Unit2Ben sbirthday 本课初备 课时 共 4 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教学目标： 1四会掌握单词及词组： present,date,when,能听懂、会说、会读句型mybirthday ?WouldyoulikeaVcDofjapanesecartoon,too?Let 掌握句型： When syourbirthday?mybirthdaysonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 重点难点：熟练掌握表日期的词汇能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。课前准备： A 部分挂图、日历、录音机及磁带、句型小黑板教学过程：一 Freetalk：T:Whatdoesthis/thatmean?S:ItmeansT:Whatisthis?S:It sT:Whatwouldyoulik e?S:I dlike 二 Review:复习上 一 节 课 所 学 的 日 期 ， 使 学 生 能 流 利 表 达 。三 Presentationandpractise: （出示日期）4 / 8 Whatdateisittoday?S:It :dateWhatdateisittoday?学生练 习 这 个 句 型 。2 T:Whatdateisittoday?S:It :mybirthday sonthe25thofSeptember. 重 复 几 遍 ， 学 习birthday,mybirthday sonthe25thofSeptember.指名学生说： mybirthday sonthe:When syourbirthday?S:mybirthday son 学习： when,Whensyourbirthday? 学 生 间 练 习 这 个 句 型 。 :Look!What sthis?S:It : :What sthis?T:It smybirthdaypresent,:( 出示几样礼物 )Thisismybirthdaypresent. 逐 样 展 示 。T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Learn:as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent? 同桌练习。5 T:WouldyoulikeaVcDofjapanesecartoons?S:yes,听录音理解对话内容，并回答问题： When sBen sbirthday?Whensjim sbirthday?WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?Whatwouldjimlikeasabirthdaypresent?7.听录音跟读对话，并熟悉意思。学生分角色朗读，使学生能流利朗读。板书设计：Unit3Ben sbirthdayPresentabirthdaypresentAsWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlikeWaitLet swaitandsee.练5 / 8 习 设 计 ： 1. 抄 写 单 词 三 英 一 中as,present,wait,birthday,date,when。 2.根据课文回答问题 3.听磁带朗读课文。教后记： 参加备课人员 六年级英语科目集体备课教案 日课题： Unit2Ben sbirthday 本课初备 课时 共 4 课时 ,本课第 3 课时 个人复备 栏 教 学 目 标 ： 1 能 听 懂 会 说 会 读 单 词blowout,acandleacostume,adoorbell,能听懂 ,会说 ,会读和 会 写 句 型 When syourbirthday?mybirthday sonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 重点难点：能听懂 ,会说 ,会读和会写句型 Whensyourbirthday?mybirthday sonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 课前准 备：录音机及磁带教学过程：一 .导入 :,?(打扮成肯德基员工 )I mawaitressinkFc.与学生打招呼 ?Ss:Letssingasong:Now, stryourbest.二 .复习 :1.一个月份出现 ,指名说 ,然后齐说 .出现日期如 :一月一日 ,二月三日 ,三月十二6 / 8 日 :Whatdateisittoday?S:ItisT:ya,Whenisyourbirthday?问几学生 .T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?问几个学生 .T:?S:Verygood!(板示 kFc,下面表格 ). 老师介绍表格情况 .3.学生活动 .canyouintroduceyoursheet.学生介绍 : sbirthdayisonHewouldlikeasabirthdaypresent.( 屏示十二月份 )三 .Practise:看屏幕 ,同桌练习 .然后两两问答 .四 .Storytime: ?看录象老师解说 ,讲解生词 .让学生说故事 ,好的得到礼物 .2.学生小组间创作故事 ,然后起来讲 ,好的得到礼物 .五 .Exercise:1.看图听录音完成然后校对答案 .板书设计： Unit3Ben sbirthdaydoorbellThedoorbell练习设计：抄写并默写本课的句型和单词 .背诵课文对话 .教后记： 参加备课人员 六年级英语科目集体备课教案课题： Unit2Bensbirthday 本课初备 课时 共 4 课时 ,本课第 4 课时 个人复备栏 教学目标： 1通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇。 2能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3能进一步掌握句型 When7 / 8 syourbirthday?mybirthday sonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike4 初步了解字母组合 ear 在单词中的读音。 重点难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。课前准备 ： 录 音 机 及 磁 带 教 学 过 程 ：一 Freetalk:Whatdateisittoday?When syourbirthday?mybirthday sonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike二 Revision:1.教师运用多媒体出示日期： Whatdateisit?通过复习使学生熟练掌握日期的表达方式。 2.学生间会话复习句型： When syourbirthday?Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?3.请 3-4 对学生表演课文对话