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文档简介

神奇的重叠大班数学教案 【内容与要求】 1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案并获得遮挡现象的经验 2、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析判断等能力 【活动准备】 课件、操作板、示范教具 【设计思路】 数学是考验思维的一种形式在数学活动中培养幼儿良好的思维、动脑、挑战的激情激发幼儿喜欢探究的兴趣正是36指南所提示的然而重叠现象在我们身边比比皆是我将其转化为我们今天的教学内容让孩子们在操作中获得空间目测、空间组合、判断思维等能力的发展传统的数学又是枯燥的单纯的讲述重叠会使幼儿对数学更没有兴趣36指南提出幼儿的思维培养应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习不应对幼儿进行灌输和强化训练所以我结合幼儿的年龄特点运用他们感兴趣的方式设计了这次的活动通过游戏导入使他们对后面的内容充满好奇并且结合大班幼儿特有的挑战心理、冒险精神让幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题 【活动流程】游戏导入观察讨论操作感知 【活动过程】 一、游戏导入 1.今天老师带来了两个透明的图形这上面有什么 2.展示魔术、初感重叠 （1）我现在要变一个神奇的魔术给大家看你们仔细看哦！ （2）变成了什么猜猜变成的呢 小结：你们太厉害了这么神奇的魔术都被看穿了像这样边对边角对角地重合在一起就叫完全重叠这两个图形重叠出来就变成了一幢房子 二、分组操作 1.观察讨论 （1）我们接着再来变魔术如果将这两张图形完全重叠你们认为会变成这里的一幅图案 （2）你们的回答都不一样那样才能知道一个朋友的想法是正确的呢 （3）在你们身后也有这两个图形请你们分成5组一起合作实验证明一下找出正确的图案比一比一组小眼睛最厉害速度最快 2.目测想像 （1）刚才我们通过合作实验的方法找到了正确的答案现在我们提高难度不做实验就靠我们的眼睛看小脑袋想请你找出这两张图形重叠后会变成以下什么图案 （2）答案有好多种我们一起来看看大家想的 3.幼儿操作 大家都很聪明,知道通过观察图案的位置来找出正确的答案,你们想不想自己尝试一下?每组每位伙伴都有一份操作板,请你们用刚才的方法,仔细看,仔细重叠,看看会变成什么图案,找出来后,把正确的图案用红笔圈出来把你们重叠在一起的图案也放在旁边并且这次要看看一组做的又快又准确哦！ 4.交流分享 （1）我们一起来看看大家做的样呢 小结：其实生活中重叠和遮挡的现象很多我们只要用眼睛仔细去看去找一找就会有很多的发现 5.感知多变的重叠 （1）老师还带了一个更难的问题想不想来挑战一下 刚才这两张图形其实转一个方向
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