牛津小学英语3b全册unit 11 a good idea 教案

1 / 10 牛津小学英语 3B全册 Unit 11 A good idea 教案 莲山课 件 k Unit11Agoodidea 教学简析： 本单元的日常交际用语主要是围绕 “ 运动项目 ” 来编排的，在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如：夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰，在教学中，教师可以创设模拟情景，让学生选择自己喜爱的运动项目，教师可准备一些简单的音响资料，创设冬季或夏季的场景，例如：知了的叫声表示夏季，北风的呼啸声表示冬季，然后配上动作和表情就能较为真实地呈现对话内容。 本单元还集中出现了 八种运动项目的单词，建议教师按季节分别教授，关于 go+V-ing 和 like+V-ing 不必过多地从语法角度讲解，只要求学生听懂意思，会运用就可以了。 教学要求： 1能正确地听、说、读、写字母 Xx,yy,Zz. 2 能 听 懂 、 会 说 常 见 运 动 项 目 的 英 语 表 达swimming,skating,climbing,skiing,rowing,fishing,running,Doyoulike?IlikeLet go 2 / 10 3能听懂会说日常交际用语 Let sgo.That sagoodidea.并能熟练运用。 4能背诵歌谣 Enjoytheday. 教学重点： 见教学要求 1-4。 教学难点： 见教学要求 2。 教具准备：教学挂图、磁带、头饰、椅子、纸盒、图片等。 课时安排： 第一课时： A1、 3B 部分单词。 第二课时： A2、 4B 部分单词。 第三课时： c、 D 第四课时： E&WB Thefirstperiod Teachingcontents: :Doyoulikeswimming?yes,?No,Idon ?Ilikeskating. :swimmingrunningclimbingskatingskiing. TeachingAims: :swimmingrunningclimbingskatingskiining. esentences:Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?IlikeLet sgo TeachingSteps: 3 / 10 Step1Warmup : T:Doyoulikesinging/drawing/reading/writing? S:yes,Ido. (Ssdoandact,followtheT) :Doyoulike? 连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。 :WhatamIdoing?教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming. Step2Presentation. :swimming. Lookatmeandfollowme(作游泳状 ) 分组大喊： swimming. :Doyoulikeswimming? yes,Ido. Let sgoswimming. sgo. 示范分组同桌互练指名表演。 3 Whisper 耳语传话： runningclimbing 4 / 10 :(师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好 ) Themonkeylikesclimbing. Thezebralikesrunning. Theducklikesswimming. :Ilike/Skiing/Skating. T:Ilikeskating. :Doyoulikeskiing? No,Idon t. Whatdoyoulike? Ilikeskating. Step3Havearest: Singanddance:Rain,raingoaway. Step4consolidation. :抢座位。 游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。 Step5Goodbye. Thesecondperiod Teachingcontents: :Let 5 / 10 :fishing， jogging， rowing. TeachingAims: :fishing， jogging。 rowing. &,nbsp;usethecommunicativesentences:Let sgoG oodidea,That sagoodidea. TeachingSteps: Step1Warmup :Let sgo(to) :抢座位。 具体做法见第一课时。 (画关于夏天的图 )。 生发挥想象： ice creamglassesswimming 师补充： fishingrowing. Step2Presentation :fishingrowingjogging. T:Doyoulikefishing/?S:Let sgofishing. T:Let :Great!/Soundsgood/Goodidea. :Goodidea/That sagoodidea. : Fishing,fishing,let sgofishing. 6 / 10 Good,idea,that sagoodidea. (SUBSTITUTE) (ALearntosay) Readafterthetape. Step3Havearest:Rain,rain,goaway. Step4consolidation. 1.领读单词：游戏 碰地雷 。 :Ilike 生下位和其余 人交流 :IlikeWhatdoyoulike?Let sgo 板书设计： Unit11Agoodidea Let sgo 图 1 图 2 图 3 （ That sa） goodidea. Phoneticsymbol: swimming/5swimiN/fishing/5fiFiN/running/5rniN/ climbing/5klaimiN/ skating/5skeitiN/skiing/5ski:iN/ jogging/5dVRgiN/rowing/5rUiN/ idea/i5di/enjoy/5indVRi/hurray/hU5rei/ 7 / 10 Thethirdperiod Teachingcontents: cLookandsay. DLook,readandwrite. TeachingAims: 1.继续学习本课日常交际用语并熟练运用。 2.能正确地听说读写字母 Xx,yy,Zz. TeachingSteps: Step1Warmup. :ABcsongWestudyandweplay. mynameisI mfromI mIlike Let stalkinEnglish:Who she?Isheyour? Where syourcopybook? 4. 放电影：Howmanywordshaveyoulearnt?swimmingskatingclimbingskiingrowingfishingjoggingrunning 5.“ 碰地雷 ” 在其中一个单词下面 “ 埋 ” 一颗 “ 地雷 ” ，生在跟读时要避开 “ 地雷 ” ，否则 （ bomb!） Step2Presentation. 8 / 10 碰到地雷的同学根据单词编一句话，师适时板书： Doyoulike?yes,Ido. No,Idon t. Whatdoyoulike?Ilike :Pleaselookatthepicturecarefullyandthinkover:Whataretheysaying? Step3Havearest. Sayarhymeafterthetape:Enjoytheday. Step4Look,readandwrite. :vestkeyzoorowingstudybox :Xx,yy,Zz. :Xx,yy,Zz. :ABcsong. Thefourthperiod Teachingcontents: EFunhouse&WB TeachingAims: 9 / 10 TeachingSteps: Step1Warmup :rowingjogging :Enjoytheday. Step2motivation. 1.字母接龙（分四小组竞赛） 2.游戏：抢座位。 游