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文档简介

幼儿园小班1到10教案 活动目标 了解数字在日常生活中的应用初步理解数字与人们生活的关系 初步培养观察、比较和反应能力 引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣 重点难点 1序数1到10的数字 2引导幼儿以角色的身份参与购物 活动准备 超市小货架 活动过程 （一）自由探索： 1.创设超市小货架的教育环境引导幼儿以角色的身份参与购物 师：今天我们来玩超市游戏你们想买一些什么东西 幼：自由讨论准备买一些什么东西 幼儿参与活动 2.请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西 幼1：我在红颜色的格子里买的是娃娃请大家猜一猜在第几个格子 幼2：第二格 幼3：第九格 幼儿争论 师：启发提问“为什么会有不同的答案呢” （二）交流讨论： 1.师：为什么买同样的东西会得出不同的结论 幼1：我是从左数到右的幼2：我是从右数到左的 师：想一想还有其他方法幼儿再次思考 幼1：老师货架有高有低还可以从上往下数 幼2：从下往上数也可以的 2.师：引导幼儿发现序数可以从不同的方向数从不同的方向数得出的结论会不同3.幼儿分组交流 4.集体交流：个别幼儿讲述自己所买东西的序数位置请大家猜一猜他说的东西是在什么颜色的格子里买到的 （三）游戏巩固： 1.幼儿分成两组根据老师要求依次把不同的物品放回两个货架比一比一组放得又快又对 2.相互检查放得是否正确如有放错请幼儿自己改正 教学反思 让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一它必然要求教师改变角色和方法作为儿童的援助者引导儿童自主学习所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发把教育的重心从“教什么学什么”转移到“如何学”上来现在我采取了为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探索并在矛盾中寻找答案的学习方法发现幼儿能积极投入思维也很活跃由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的所以幼儿能较快理解并掌握与此同时也激发了幼儿大脑的积极参与有利于幼儿脑功
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