牛津小学英语4a unit7 it’s late. 导学案

1 / 23 牛津小学英语 4A Unit7 Its late. 导学案 4AUnit7It slate. 第一课时 (PartBc) 学习目标： (一 )知识目标： 1.通过这节课的学习，学生要能听、说、读、写数词 one-ten和 c 版块的句型 ; 2.通过这节课的学习，学生要基本掌握 “ 十几 ”“ 几十 ” 和“ 几十几 ” 的构成规律； （二）能力目标： 学 完 这 一 课 ， 学 生 要 能 正 确 地 运 用 句 型 -What sthetime,please? It s-.谈论时间。 （三）情感目标： 学生进一步认识到时间的 珍贵。 学习内容： 1.通过预习，学生要四会掌握 one-ten 这十个单词，并基本掌握 “ 十几 ” 、 “ 几十 ” 和 “ 几十几 ” 的构成规律； 2.本节课学生要能熟练地听、说、读、写掌握句型： -Whatsthetime,please? It s-. 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容：词汇： 2 / 23 A.数数，从 one 到 twenty，从 twenty 到 one。 B.读数词 one-ten,并努力把它们背下来。 c.你知道 “ 十几、几十、几十几 ” 用英语分别怎么表达吗？写几个试试看。 如：（ 1） fourteen_ 十四十六十八 （ 2） fortysixty_ 四十六十七十九十 （ 3） twenty-one_ 二十一 _ 句型：看图，编写一段对话。 A： What sthe? B： It s_. 2.预习反馈： 按规律填词 （ 1） one,_,five,_,_,eleven- (2)thirteen,_,fifteen,_,_,eighteen,_,twenty- (3)twenty,thirty,_,fifty,_,_3 / 23 _,eighty,_,onehundred 二、学习 1.引领学习 (1)学习数词 1-10 a.师出示数词卡片，指导学生认读 1-10 的数词，纠正学生发错的音。 b.迅速地读下列的电话号码及车牌号。 6791058622138772165325418021681208102345。 smissing 的游戏巩固学生对数词的记忆。 d.在学生认读熟练的基础上指导拼写。 (2)学习数词 13-19。 a.认读数词 13-19 b.把 13-19与 3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加 _teen. (3)学习整十位数。 a.由 Saythenextnumber 引出数词 twenty.并出示在 two 的一边。 b.由 What stenplustwenty?引出 thirty 并写有 three 的旁边 。 c.同法引出 forty,fifty.并引导学生找出规律，在有关的个 位 数 词 词 尾 加 -ty, 然后说出sixty,seventy,eighty,ninety. 4 / 23 （ 4）学习 “ 几十几 ” 的构成方法。 师示范 twenty-one,twenty two,twenty three,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词 .54,38,69,72,98. (5)用教具钟拨出不是整点的时间，训练句型， -Whatsthetime,please? It s-. 2.自主学习 (1)学生小组内数字接力，谁接不上的 出列，学生大量地听说了所学数词，又不感到枯燥乏味， (2)同学们就 c 部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。 A： B： 3.小组合作 (1)小组内每两人选择 c 部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 (2)每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。 (3)小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。 4.汇报展示 同学们，根据下面的两组词，你们能分别编出一组对话吗？编好后， 每个小组都上来展示一下。 5 / 23 （ 1） whattime6:30(2)whattime11:45lunch 5.点拨归纳 同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。 6.回扣与提升 基础题 ： 写出下列数词的左邻右舍 ._three_._six_ ._fifteen_._forty -nine_ ._thirty-nine .eighty -eight_ 发展题 ： 完成句子 -What stwopluseight? It s_. -What s_plus_?-it stwelve. -Howmanypeople（人） arethereinyourfamily(家庭 )？-_. -Whattimedoyougotobedatnight? At_6 / 23 _. -What sthetime,please? It s_. 提高题 ： 翻译词组 . 九 点 十 分 _. 起床_ . 在 十 二 点 二 十 分 _. 五加十五_ . 四十减十四 _.whattime_ .intheafternoon_.getupatsixt hirty_ 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 19 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 三、温故知新 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.预习本单元的 A 版块，完成下一课时导学案的新知链接。 4AUnit7It slate. 第二课时 (PartA) 班级姓名等第 7 / 23 学习目标： 1.知识目标： (1).通过这节课的学习，学生能听懂、会说和会读句型-Whattimedoyou-? I-at-.At-. (2).通过这节课的学习，学生能听懂、会说和会读日常交际用语 It slate. Seeyou!Goodbye! 2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。 3.情感目标：在学习交流的过程中学生能体会到用英语交流的乐趣，产生用英语交流的愿望。 学习内容： 1.通过预习，我们要理解 A 部分对话内容，并能熟练朗读 A部分。 2.本节课我们要熟练掌握句型和日常交际用语有：-Whattimedoyou-? I-at-. !Goodbye! 3.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容： A.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。 8 / 23 .What sthetime? .Havebreakfast. .Whattimedoyougotoschool? .Icomehomeatfourfifteen. .Seeyouintheafternoon! B.再读 A 部分，补全下列对话。 Grandma:_breakfast,mike. mike： What sthe_? Grandma： _seventhirty-five. mike： _late! Grandma:_doyougotoschool? mike:I_sevenforty. Grandma:_intheafternoon! mike:Bye,Grandma! 2.预习反馈： 选择填空 （） 、 -What sthetime,please? -. (). -_doyougotobed? -Ateightfifty. 9 / 23 (). - -Seeyou! !. (). -_gotothepark. -Allright! (). -What seighteenandtwo? -It stwelve. -_. ,you ,you rewrong. 二、学 习 1.引领学习 A.跟着老师或录音机读 A 部分，注意语音和语调。 B.大声朗读 A 部分，深入理解对话内容。 2.自主学习 同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。 3.小组合作 A.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 B.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。 4.汇报展示 A每小组选出优秀组给全班同学表演。 10 / 23 B各小组仿照 A 部分编写相似的一段对话，编好后，每个小 组都上来展示一下。 5.点拨 归纳 同学们，在今天学习的内容里，要深入理解 What sthetime?是用来询问时间的，回答可以是： It s-.也可以不用 its，而直接用时间来回答。 Whattimedoyou-?是用来询问对方几点钟干某某事的，回答可以是： I-at-.也可以简洁地回答 At-. 6.回扣与提升 基础题 ： 将下列句子排成一段话（用 表示） （） Shallweplayfootball? （） Excuseme,what sthetime,please? （） It stimeforgames. （） It sfourtwenty. （） sgo! （） Atfive. （） Whattimedowegohome?. （） ok! 发展题 ： 11 / 23 询问你同桌的作息安排，选择其中的三组问答写下来。 -Whattimedoyou_? -I_at_. -_? -_. -_? -_. 提高题 ： 根据实际情况回答问题 What sthetime,please?_. Whattimedoyouhavebreakfast?_. Howdoyouusually( 通常 )gotoschool?_. Isyourmotherthirty -five?_. Howoldisyourfather?_12 / 23 _. 7.盘点收获 A.上面 的练习我做对了多少呢？ (共 16 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 12 题以上）良（做对 12 题以下） 三、温故知新 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.预习本单元的 DE 版块，完成下一课时导学案的新知链接。 4AUnit7It slate. 第三课时 (PartDEFG) 学习目标： 1.知识目标 : (1)通过这节课的学习，学生能听懂、会说、会读和会写句型 -Whattime doyou-? I-at-. (2) 学生能听懂、会说、会读日常交际用语 It stimeto-.-Shallwe-?-ok./Allright. (3)能初步了解辅音字母 n 和 p 在单词中的读音。 2.能力目标： 学完这一课，学生能运用所学的句型谈论他们每天的作息安排。 13 / 23 3.情感目标： 学生在学习交流的过程中学会合理地安排自己学习生活的时间，懂得珍惜时间。 学习内容： 1.通过预习，我们要理解 E 部分对话内容，并能熟练朗读 E部分。 2. 本 节 课 我 们 要 熟 练 掌 握 句 型 有-Whattimedoyou-? I-at-. 3.通过本节课的学习学生要能灵活并正确地运用所学句型谈论自己的作息安排。 4.听录音，大声学唱歌曲 “Gotoschool” 。 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容： （ 1）自读 DEG 部分，并试着翻译下面的句子。 .Whattimedoyougotoschool? .Igotoschoolatseventhirty. .It stimetogotothecinema. .Shallwegotherebybus? .What sfiveandnine? （ 2）听读 F 部分，了解辅音 字母 n 和 p 在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。 14 / 23 ./n/no ./p/cap (3).听 G 部分的歌曲，并跟着录音唱熟。 2.预习反馈： 根据所给汉语意思填单词，完成句子 Thisisa （钟） . -What sthetime,please? It s¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_（十点零五分） . -_（几点） doyou_(回家来 )？ -I_(回家 )at_（六点） . It s_ （ 七 点 一 刻 ） .It stimeto_(吃早饭 ). 二、学习 1.引领学习 a.生听口令做动作。 b.认读这些动词词组。 c. 教 师 与 部 分 基 础 好 的 学 生 交 流Whattimedoyougetupgotoschoolhavelunch ？ 指 导 学生回答或是老师做个样子回答 I-at-. d. 出 示 问 题 ： What 15 / 23 sthetime?Isittimetogotothecinema?Howdotheygothere?学生带着问题听 E 部分录音。 2.自主学习 a.学生细读 E 部分对话，深入理解对话内容，并思考出示的三个问题。 b.学生大声读 E 部分对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。 3.小组合作 a.小组内交流三个问题的答案，然后每两人表演 E 部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 b.小组内用句型 Whattimedoyou-?I-at-.交流各 自的作息时间安排，并将结果填写在 D 部分的表格內。 c.大声唱 G 部分的歌曲 “Gotoschool” ，各小组再把歌词中的 gotoschool 改成其它的词来唱。 4.汇报展示 a.小组上台表演 E 部分的对话，要是能仿照 E 部分的对话，编写一段新的对话来表演更好。 b. 学 生 自 主 地 上 台 向 其 他 的 小 组 成 员 发 问Whattimedoyou-? 被 问 的 学 生 要 能 迅 速 地 做 出 回 答I-at-.At-. 5.点拨归纳 16 / 23 同学们，在今天的学习内容里 “Whattimedoyou? 你几点钟 ？如： -Whattimedoyougetup? Igetupatsixforty.你几点钟起床。我六点四十起床。 ” 中的 “whattime” 是询问 “ 几点钟 ” 的，可以简单地回答 “At -.” 。 6.回扣与提升 基础题 ： 连词成句 、 is,what,the,time(?) _ 、 what,you,breakfast,do,time,have(?) _ 、 go,shall,the,to,we,foot,zoo,on(?) _ 、 at,I,watch,seven,TV,o clock(.) _ 发展题 ： 英汉互译 几点钟 _.Seeyou._ 去上学 .thirtyminusthirteen 三加八 .Gotobedatnine fifteen 骑自行车回家 Trythispairon 17 / 23 提高题 ： 根据上下文补全对话 :Excuse_,what sthe_,please? B:Let_ ssixthirty. A:oh,it s_to_TV. B:Good,but_dowehavesupper? A:_seventhirty. 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 20 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 三、温故知新 复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 4AUnit7It slate. 第四课时 班级姓名等第 学习目标： 1知识目标：通过本课的学习 ,我们能够总结本单元所学的知识点。 2.能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。 18 / 23 3.情感目标：在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。 学习内容： 1.通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。 2.本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。 学习过程： 查漏补缺 师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。 综合练习 同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。 听力部分 一、听录音，选出你所听到的选项。 () ():15B6:50c5:16 () (),5,6,4B4,3,6,5c5,4,3,6 ()+20B20-12c12+2 二、听录音，给下列图片排序。（用 1、 2、 3 表示） 三、选出下列句子的最佳汉语意思，将序号填入括号 内。 （）五加八是多少？ B.八减五是多少？ c.五加八等于 13 19 / 23 （）几点钟了？ B.你几点钟吃中饭？ c.是吃中饭的时间了。 （）下午见！ B.再见！ c.明天见！ （）我们步行去超市吧！ B.我们步行去超市好吗！ c.我们骑车去超市好吗？ （）七点半了。 B.十点二十五了。 c.十二点三十五了。 四、听上句，找出下句并标上序号。 （） Allright! （） It seleven. （） Atsevenfifteen. （） Heistwelve. （） ok!Let sgo! 五、 听录音，完成对话。 A:mum,_the_please? B:It s_.It s_to_to_. A： yes,mum._night. B:_. 笔试部分 一、写出下列时间 _ 20 / 23 _ ： 10_： 22_ ： 35_： 55_ 二选择正确的应答，将标号填在括号内。 （） ? s. () stenandtwenty?! () sthirty. ()?. () ()? 三连词成句 1、 time， you， lunch， do， have， what， (?) _ 2、 time， what s， the， please(,.?) _ 3、 five， five， ten， what s， and， it s(?.) _ 4、 the， is， what， it， is， nine， time，