牛津小学英语4b全册教案unit 6 let’s go by taxi教案

1 / 14 牛津小学英语 4B 全册教案 Unit 6 Lets go by taxi 教案 Unit6Let sgobytaxi 一、教学要求 1 、四会单词：astation,alibrary,bytrain,byplane,byminibus,onfoot。 2、四会句型： Shallwegotoby?Allright./for? 3、三会单词 :atheatre,ahospital,anairport 4 、 三 会 日 常 交 际 用 语 :Let sgoby?Areyoufreenow?Goodidea! Howdoyougotoschool? 5、了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音。 6、会唱歌曲 Thewheelsonthebus 二、单元教材分析 本单元要学生学会用句型 Shallwegoby?“ 邀请别人外出 ” 。在教学中要运用直观的教学手段，并通过 “ 任务型 ”教学途径，开展一些调查活动，使所学内容与学生的生活紧密结合，提高学生实际运用语言的能力。 Unit6（第一课时） 一、教学内容 :AReadandsay 二、教学目标 1 能听懂、会说、会读 theatre,bytaxi. 2 / 14 2 能听 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语Let ?Shallwegotoby?Isthisfor? 及其回答 .并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 3 能正确流利地朗读并表演课文。 三、教学重点 能正确理解运用 Let ?Shallwegotoby?Isthisfor?及其回答。 四、教学难点 熟练运用本课所学的交际用语。 五、教学准备 1、教具准备： 1）扮演司机、乘务员等所需的道具。 2）景点图片。 3）关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学 过程 AFreetalkandmotivation 1Singasong:Gotoschool 2Freetalk T： WhattimedoesNancygotoschool? Ss:Atsevenfifty. T:? S1:Igotoschoolatsevenforty. 3 / 14 T;Howdoyougotoschool?Bybusorbybike? S1:Bybus. T:Howdoyougotoschool,S2? S2:Igotoschoolbycar. T:Nowaskandanswerinpairs:Howdoyougotoschool? 学生两人一组练习后，检查几组，了解反馈情况。 3motivation T:,XuanwuLakeParkorFuziTemple? Ss:yes. T:Howdowegothere?Let sdiscuss. 老师与一学生示范： T:Let sgotoHongshanZoo. S3:Great!Buthow? T:ShallwegotoHongshanZoobytaxi? S3: sgo. T:Let “Unit6Let sgobytaxi”.( 揭示课题并带读。 ) 学生两人一组任选一个地点编对话，请几组展示 . BPresentationandpractice 1T:Attheweekend,there sagoodplaycalled cinderella .( 一 部 叫 做 灰 姑 娘 的 儿 童 剧 正 在 上映。 )?Andhowdotheygothere?Let DavidandNancyaregoingtotheby. 4 / 14 学生看完光盘后填空。 2T:?Let swatchPartone.(图 1， 2) Ss:Bybus. T:,they ?Let sreadPartone. 学生回答后小组表演第一部分。 3T:Thebusisn cReadandsay 1 跟读课文一遍，注意语音语调。 2 自读课文一遍，小组分角色读，教师给予巡视并辅导。 3 小组表演。 Dconsolidation 情景 :你的好朋友从外地来看你，今天，你要带她南京一日游 。（ 提 示 先 选 择 一 至 三 个 浏 览 的 地点 :TheHistorymuseum,FuziTemple,mochouLakePark） 教师与学生示范对话 T:Let sgototheHistorymuseum. S4:Great!Howdowegothere? T:Shallwegotherebybus? S4:ok. T:? S4:yes,itis. Practiceintwo. 5 / 14 Askthreegroupstoact. 七作业设计 1Listenandreadthetextfivetimes. 2copythetextandtranslateitintochinese. 八板书设计 Unit6Let sgobytaxi（ A） A:Let sgotothe. B:Great!Howdowegothere? A:Shallwegothereby? B:ok. A:IsBusNo.for? B:yes,itis./Noitisn t. 九教后记 Unit6（第二课时） 一、教学内容 :Bc&D 二、教学目标 1 、四会单词：astation,alibrary,bytaxi,bytrain,byplane,byminibus,onfoot 2、四会句型： Shallwegotoby ?Allright./for? 及其回答 6 / 14 3、三会单词 :atheatre,ahospital,anairport 4、三会句型： Let sgoby? 5、歌曲： Thewheelsonthebus 三、教学重点 1、地点、交通工具的表达。 2 、句型： Let sgoto.Howdowegothere?Shallwegoby?Allright./for? 及其回答 四、教学难点 1 在实际生活情景中能运用所学句型。 2 长句 Shallwegoby? 的表达。 五、教学准备 1、 教具准备：写有板书内容的卡纸及多媒体课件。 2 、板书准备：黑板上预先写好课题 Unit6Let sgobytaxi(Bc&D)和日期 . 六、教学过程 Step1Freetalk/Revision 1Freetalk: T： Look,what sthis?What sthat?(利用教室里的物品 ) ?Whatarethose?(出示一些小汽车、自行车和飞机 ) (出示一辆公共汽车 )What sthatinEnglish? 2Singasong. 7 / 14 Let ssingasongaboutthebus,ok? Thewheelsonthebus Step2Presentationandpractice 1(歌曲结束后，自动切换到北京的图 ) T:oh, sgotoBeijingbybus,ok? Ss:No!（需重复问题，给学生时间思考。） T:ShallwegotoBeijingbybike/car? Ss:No! T:Howdowegothere?（可帮助复习三年级内容： Buthow?） S:Byplane. 2Teach:byplane. 3(飞机声音 北京旅游景点图 ) T ： Now, sgototheGreatWall.(贴板书： Let sgoto.和 Allright./ok.) Ss:? T:Byminibus. Teach:byminibus. T:Shallwegotothepark? Ss:? T:onfoot. Teach:onfoot. T:Shallwegotothezoo? Ss:Great！ 8 / 14 T:Buthow? Ss:By. Teach:Shallwegoto?( 贴这个句子的板书，标上升调 ) 教师造句，带领学生读并回答，学生自己造句并回答 Workinpairs. 4T: ? S:ok. T:oh,here ? S:Byplane. T:oh,it ? S:Bytrain. Teach:bytrain. 5(火车声音 南京图片 )T:Now, realltheguidesforher. T:Now,? (eatsomecakes,toasnackbar;takeabus,toastation) S:Library. T:?( 手指板书引导学生说句子 ) Teachtheword:alibrary. makeadialogue. S:Shallwegotothelibrary? T:? S:Byminibus. 9 / 14 T:Now,shewantstowatchtheopera/? S:Thetheatre. Teachtheword:atheatre. makeadialogue. T:Now,? S:Supermarket. Teachtheword:asupermarket. Practiceinpairs. 6T:Doyouwanttogoanyotherplaces? (出示三个地点图： ahospital,astation,anairport,三个地点做好超级链接，给学生主动权，让学生任意选择 ) T:Wheredoyouwanttogo?makesentencesuse“Shallwegoto?” S:Shallwegotothehospital? Teachtheword:ahospital. 学生造句，与教师对话： S:Shallwegotothehospital? T:?(撕下板书卡片上遮盖的部分，显示出 Shallwegoto 后面的 by) S:Allright. 同法教单词 astation,anairport。 提示学生这里的 the 变音的读法，操练。 10 / 14 引导学生用 Shallwegotoby? 造句，与教师对话： S1:Shallwegototheairportbyminibus? T: sgo. S2:Shallwegototheairportbycar? T:?(在 by 的正下方贴板书 onfoot，提示学生造句时onfoot 的正确使用。 ) S:Allright. Practiceinpai rs. 7Summary: 利 用 图 片 复 习 地 点 单 词 ， 让 学 生 知 道Whattodo?Wheretogo？ 8 出示南京地点图片： HongshanZooNanjingLibrary Practiceinpairs. GulouHospital T:Look,it sgotoGulouHospital. S:? T:“Buthow?”youcanalsosay“Howdowegothere?”( 贴句子，屏幕也显示，读句子 ) T:Let sgotoGulouHospital. S:? T:ShallwegotoGulouHospitalonfoot? S:ok. 11 / 14 NanjingStation T:Whocaninviteme? S:Let sgotoNanjingStation. T:? S:ShallwegotoNanjingStationonfoot? T:ok. SuguoSupermarket 生生操练完整对话， 2 组。 9Partc 10PartD Step3consolidation ?（出示提示语句，师生操练对话） ? Talkaboutitwithyourpartner.（给学生一些旅游线路图，让他们讨论出游计划） 七、作业设计 1copythewordsthreetimesinEnglishandonceinchinese. 2makedialoguesofPartc,onceinEnglishandonceinchinese. 八、板书设计 Unit6Let sgobytaxi(Bc&D)Date A:Let sgoto. B:Howdowegothere? 12 / 14 A:Shallwegotoby? onfoot B:Allright./ok./Good./Great./Let sgo. 九、教后记 Unit6（第三课时） 一、教学内容 EReadandactFListenandrepeatGFunhouse 二、教学目标 1、三会句子 Areyoufreenow?Goodidea! 2、能熟练朗读并表演 E 部分对话。 3、了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音。 三、教学重点 1.能熟练朗读并表演 E 部分对话。 2了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音。 四、教学 难点 1.能熟练朗读并表演 E 部分对话。 2、了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音。 五、教学准备 1、教具准备 :关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 13 / 14 Step1Freetalk/Revision 1 Singthesong. 师邀一生去 HongshanZoo. Step2Presentationandpratice 邀请师去某处。 makeadialogue. S2 邀请师去某处。 T: mnotfree.(板书单词 free) Read:Areyoufreenow? T:Areyoufr