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文档简介

语文教案童谣老鼠娶媳妇 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 摘自幼儿园教育指导纲要（试行） 小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物在游戏活动中猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏因而我选择了童谣老鼠娶媳妇设计了这一则教案 这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事三只小老鼠兴高采烈吹喇叭抬花轿高高兴兴娶媳妇谁知花轿中藏了一只大脸猫可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了 童谣语言明了富于韵律运用的动词恰到好处：挑、吹、抬、跑可以丰富幼儿词汇增强幼儿词汇增强幼儿对文学作品的欣赏能力 老鼠娶媳妇 一导入语： 1小朋友今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！ 2劝儿欣赏大班表演老鼠娶媳妇 3刚才表演得好他们表演的 4小朋友你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上让我们一起来看吧！ 二教学童谣： 1打开电视机 （1）“瞧画上有几只老鼠它们在干什么”（抬花轿吹喇叭） a.谁来学学吹喇叭的动作我们跟他一起来做一做； b.花轿抬谁来做一下 c.“我们一起学一学！”抬花轿吹喇叭 （2）“小老鼠为什么这么开心它们要干什么” 引导劝儿：瞧老鼠胸前有一朵大红花还有大花轿 “老鼠娶媳妇热不热闹” （3）集体念：吹喇叭抬花轿老鼠娶媳妇好热闹 2出示图二 (1)老鼠会娶谁呢花轿藏着谁呢你们猜一猜 (2)“咦这些小老鼠了”（害怕）神情、样子 为什么这么害怕它们遇到了什么事你们知道 (3)我们一起“挑开帘子瞧一瞧” “哎呀呀不得了新娘是个”（大脸猫） 师用惊呀、慌张的语气引导 (4)集体念：挑开帘子瞧一瞧哎呀呀不得了新娘是个大脸猫 (5)“老鼠见到猫应该是很害怕的那应用什么语气念”（慌张、惊呀、害怕） a劝儿集体念 b劝儿个别念 3出示图三 (1)接着会发生什么事情（引导劝儿想象） 瞧老鼠怎样跑 （引导劝儿：如果你是老鼠后面有一只猫在追你你会怎能样跑（拼命） (2)这只老鼠样了 a.师念（并配以动作）：“碰断了腿跌断了腰” b.可不可怜呢 （3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的编了一首好听的童谣你们想不想听 a.师完整朗诵 提问：童谣名称 b.想不想和老师一起念让我们一起来朗诵 c.小朋友朗诵得真好我们一边做动作一边再朗诵一遍 三情境表演 老师为小朋友们准备了许多道具五人一组表演老鼠娶媳妇 效果分析： 活动的整个过程幼儿始终兴趣盎然主动畅谈思维非常活跃首先我创设了一种轻松、自由的氛围请大班的幼儿表演老鼠娶媳妇导入课题过渡自然调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性 其次实物及投影仪以恰当演示和引导充分激发幼儿潜在能力在欣赏时幼儿能正确运用感叹观理解童谣内容在此基础上幼儿能借助动作、
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