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幼儿园大班数学教案与反思 公开课同时也面向企业是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程以下是小编整理的幼儿园大班数学教案与反思希望大家认真阅读 活动目标： 1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体能正确说出名称和基本特征发展空间知觉能力 2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体 3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐 活动准备： 1、图片一幅、纸制小路、(上面镂不刻不同形状、不同大小的图形) 2、小兔头饰一个、内装有形状不同的几何图形多个“魔术箱”一个 活动过程： 一、开始部分： 1、常规组织教学 2、复习圆柱体、长方体、正方体 二、基本部分： 1、出示各种生活的物体引起幼儿兴趣让幼儿复习已经学过的知识 师：“小朋友昨天小白兔大电话给老师说：“昨天它很想吃一根胡萝卜?”于是今天老师就给小白兔带来了一根胡萝卜小朋友你们看看老师手上?”(出示胡萝卜图片) 师：“你们看胡萝卜形状的?” 幼：“圆柱体” 师：“小朋友你们看老师手里拿的?” 幼：“牙膏盒” 师：“对你们看牙膏盒形状的?” 幼：“长方体” 师：“小朋友你们在看老师手里拿的什么?” 幼：“魔方” 师：“形状?” 幼：“是正方体” 2、游戏：“魔术箱” 师：小朋友真聪明全都答对了今天老师跟小朋友复习这些图形妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 、游戏：“魔术箱” 师：“小朋友你们看老师从魔术师那里借来了魔术箱小朋友们想不想看变魔术?(想)今天老师要为小朋友表演魔术你们可要仔细地看呦” 、教师变魔术 师：“妈哩妈哩轰变你们看老师变出的图形呀?” 幼：“圆柱体” 师：“它样呢?” 幼：“没有角的” 、依次出正方体、长方体进行提问 、请小朋友上来摸一摸通过触觉让幼儿说一说摸到的图形 三、结束部分： 1、教师出示各种图片让幼儿说一说他们各图形 2、教师拿出多种图形让幼儿分组游戏分别找出(圆柱体、长方体、正方体) 教学反思： 通过复习再次加深了幼儿对这几种图形认识和了解幼儿对游戏这一环节特别的感兴趣但让幼儿通过触觉去感受正方体和长方体还有一定的难度 活动目标： 1、复习5以内的加减法感知三幅图的含义继续学习加减法算式 2、理解加法题中用“一共”表示合起来减法题中用“还剩下”表示少了的意思 3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿 活动准备： 幼儿人手一份操作纸图片若干. 活动过程： 一、小老鼠买面包圈 1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心我们看看它买了几个面包圈出示三幅图引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图小老鼠买了1个面包圈;第2幅图小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图小老鼠一共买了5个面包圈引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思 2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事?鼓励幼儿尝试列加法算式 3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思判断算式是否正确 二、大老虎吃点心 1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦瞧它吃得多开心出示三幅图引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图大老虎有5个面包圈;第二幅图大老虎吃了1个面包圈;第三幅图大老虎还剩下4个面包圈引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思 2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事?鼓励幼儿尝试列减法算式 3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思 三、小组操作活动 1、看图列5的加减算式引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化并学习运用“一共”和“还剩下”的词语大胆讲述3幅图的含义鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式 2、看图形记录图形特征看算式进行5以内的加减运算 3、看算式写得数读一读算式并用雪花片演示算式数量变化过程写出得