牛津英语4b unit 6 let’s go by taxi

1 / 13 牛津英语 4B Unit 6 Lets go by taxi 文 章来源 mUnit6Let sgobytaxi 本单元教学内容和教学目标 知识目标： 1 词 汇 ： astation ，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot 2三会句型： Let sgoby Goodidea. Howdowegothere? Howdoyougoto? Areyoufreenow? 3四会句型： Shallwegotoby? Allright./ok. Isthisfor? 4语音：了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音 5歌曲： Thewheelsonthebus (二 )功能目标： 2 / 13 能够用所学句型 Let sgoto 邀请别人外出。 2能够用所学句型 Howdowego?Shallwegoby? 与同伴商量外出的交通形式。 3能够用所学句型 Howdoyougoto? 了解他人上学 ,上班等外出交通方式 。 4通过句型 Excuseme， isthisfor? 询问他人是否乘该车能到达目的地。 （三）情感目标： 1通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。 2通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。 3本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。 （四）教学重点： 1地点，交通工具的表达。 2句型： Let sgotoHowdowe?Shallwegoby? Isthisbus? （五）教学难点： 在实际生活情景中能运用所学句型。 （六）教时安排： 4 教时 第一课时 3 / 13 教学内容：词汇： bytrain， byplane， bymetro， bymotorcycle，byminibus， onfoot 句型： Let sgotoHowdowegothere?Shallwegoby? 教学目标： 1、能熟练表达交通工具名称。 2、能用 Howdowe/yougo? 询问同伴、他人以怎样的方式去某地。 3、能用 Shallwegoby? 与同伴商量以某种方式去某地。 教学准备： 1、公园，电影院，动物 园，超市图片 2有关交通工具图片或玩具 3、与 3A 配套的易捷韵律英语磁带 教学过程： 教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。 T:Whatcanyouseeinthepicture? Ss:Icanseeapark/cinema/zoo T:Let sgotothepark/cinema/zoo Ss:Great./Allright./Goodidea. 跟着磁带一起说易捷 3A 第 28 页儿歌 “Let sgo” 。 Park,park, sgotothepark. Zoo,zoo, sgotothezoo. School,school, sgotoschool. cinema,cinema, sgotothecinema. 4 / 13 2师生自由问答，复习句型 Buthow？，引出交通工具类单词。 T:Hi, sgotoHongmeiPark. A:? T:Bybus. A:Good. (教师在黑板上写 bus) T:Hi, sgotoLianhuaSupermarket. B:? T:onfoot. B:Allright. (教师在黑板上写 ”onfoot ”, 配上动作领读 ) T:Hello, sanicespring,isn tit?ShallwegotoSuzhou? c:? T:Bytrain. c:That sgreat. (教师在黑板上写 ”train”, 出示 train 图片 ,领读该单词 ) 用同样的方法教新单词 “plane ， metro， motorcycle，minibus” 。 3启发学生邀请教师去某地，引出新句型 Howdowegothere? A:Hello,miss/mrLet sgotothecinema. T:? 5 / 13 A:Bybus. T:Allright. B:Hi,miss/mrLet sgotoBeijing. T:? B:Byplane. T:Good. 领读句型 Howdowegothere? Workinpairs. A:Let sgoto B:? A:By B:ok. 4教师邀请学生去某地，引出新句型 Shallwegotoby? T:Hi, reinBeijing sgotoBeijingZoo. B:? T:Shallwegotothezoobymetro? B:Good. T:Hi, sgotochinaDinosaurPark. G:? T:Shallwegotherebyminibus? 6 / 13 G:Great. 领读句型 Shallwegoby? WorkinPairs. A:Let sgoto B:? A:Shallwegoby? B:Allright. 利用图片复习交通工具类单词。 欣赏 51 页歌曲 Thewheelsonthebus Doasurvey（ Page51） A： Howdoyougotoschool？ B： Igotoschool (在学校内做这份调查 ,应该把 go 改成 come) Step3classwork:copythenewwords“train,plane,metro,motorcycle,minibus”andthephrases“bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot”. Homework:Doasurvey:Howdoyougotowork?(调查家人 .亲戚 ,邻居等 ) 第二课时 7 / 13 教学内容：词汇： astation， asupermarket， alibrary，atheatre， ahospital， anairport 教学目标：熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型 Let sgotoHowdowegothere?Shallwegoby? 教学准备： 1、交通工具类图片 2公共场所类图片 3、与 3A 配套易捷英语磁带。 4、写有地名的小纸片 教学过程： 利用图片复习交通工具类单词。 What sthisinEnglish? Whatcanyouseeinthepicture? Isthisa? Singthesong:Thewheelsonthebus Freetalk. Howdoyoucometoschool? Howdoesyourfather/mothergotowork? Let sgoto Howdowego? Shallwegoby? 8 / 13 Saytherhyme(Page29inyijieEnglishbook) Bybikeorbybus? Let sgotoschool,bybike,bybike. Let sgotothepark,bybus,bybus. Let sgotothecinema,bytaxi,bytaxi. Let sgotothelake,onfoot,onfoot. Let sgotoShanghai,bytrain,bytrain. Let sgotoBeijing,byplane,byplane. T:? Ss:yes. T:Let sgotothelibrary. Ss:Good. （出示图片，领读单词 library） T:Whatcanyouseeinthelibrary? Ss:manybooks. makeadialogueinpairs. A:Hi, sgotochangzhouLibrary. B:? A:Shallwegotothelibrarybybus? B:Good. 用 同 法 教 其 它 新 单9 / 13 词 ”theatre,hospital,station,airport” 。 补充相关内容： sHospital busstationrailwaystation (Page47) Shallwegotoby? Allright./ok. (Page50) 请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式 ,编一段小对话。 可以写上这些地名： RTmartLianhuaSupermarketchangzhouLibrarykFcmcdonald s HongmeiParkLanlingParkRenmingParkchinaDinosaurPark ， Beijing， Xi an,theGreatWall,Guilin,Nanjing， Wuxi，jintan， TianmuLake， Hongkong， London， Newyork Forexample, A:Let sgototheairporttomeetmrGreen. B:? A:Shallwegotherebycar? B:Allright. 10 / 13 :copythenewwords. WritethesentencesofPartcinthecopybook. Homework:与父母商量五一假日计划 第三课时 教学内容：句型： Isthisfor? 教学目标：巩固前两节课所学公共场所类，交通工 具类单词，能用 Isthisfor? 向他人询问。 教学准备：三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：changzhouAirport ， changzhouRailwayStation ，changzhouBusStation，三套 16k 纸（每套 8 张），每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。 教学过程： 1、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。 2、 Freetalk(交流五一假日计划 ) T:Whereareyougoing,A? A:I mgoingtoSuzhoubytrain. T:Whataboutyou,B? B:I;mgoingtoGuangzhoubyplane. 11 / 13 T:ThetrafficwillbeverybusyinmayHoliday.Let sgototherailwaystationtohavealook.( 让 一 位 学生 举 着changzhouRailwayStation 的牌子，另外 8 个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面 ) 教师介绍： NowI Shanghai.ThistrainisforNanjing.另外几位拿着火车的学生自己介绍 :Thistrainisfor 然后让他们交换位置，教师上前问：Excuseme,isthistrainfor? 引 导 回 答 ： yes ，itis./No,itisn t.再让学生上前提问。 用同法引出 changzhouAirport， changzhouBusStation，操练句型： Thisplane/busisfor Isthisplane/busfor?yes,itisn t. (Page48) (Page44-45) Readafterthetape. Readingroups. :DoexercisesonPage30inWB. 12 / 13 第四课时 教学内容： PartE,FandExercises 教学目标：巩固本单元所学内容 ,了解字母组合 sh 的发音 ,完成练习册上练习。 教学准备：与 3A 配套的易捷英语书，练习册，磁带等。 教学过程： Let srideabiketothecinema Let srideabiketothecinema. Let stakeabustothenicepark. Let stakeataxitothesupermarket. Let stakeaplanetoNewyork. 让学生用本单元所学单词续编儿歌。 Askquestions: Whereisthegirl?(Intheshop.) Whatcanyousee?(Someshoesandshirts.) Readthewordsandsent