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幼儿园大班音乐教案四篇 一、幼儿园大班音乐教案：我的xx 活动思路： 20O8年第29届奥运会即将在北京举行为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运我设计了“我的2008”这一活动通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣也让幼儿知道xx年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情激发幼儿热爱祖国的情感 活动目标： 1增进幼儿热爱祖国的情感为中国举办xx年奥运会感到骄傲、自豪 2理解歌词内容初步学唱歌曲我的xx感受奥运气氛激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣 活动准备： 1北京奥运会会徽标志一个福娃五个刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个 2电脑音乐我的xx歌词图谱一张 活动过程： 1出示北京奥运会会徽标志激发幼儿对奥运知识的热情 师：这标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享 (本周班级里在开展奥运会的主题活动我一出示会徽标志幼儿一下子就兴奋起来我马上提出了新要求：一是注意倾听别人已经说过的自己就不再重复说；二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容) 2认识福娃通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军 师：你知道北京奥运会的吉祥物?老师现在把它们请出来看谁能准确叫出它们的名字(出示福娃) 师：福娃欢欢熟练各项球类运动你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等) 福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊它身手敏捷是位田径好手你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁?(刘翔：亚洲飞人xx年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91) 福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领一起看看运动项目(射击：中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军46岁的王义夫参加了自1984年到xx年的6届奥运会) (出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫教师下载了奥运冠军图片让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目) 3欣赏、学习歌曲我的xx (1)教师范唱幼儿欣赏 师：xx年奥运会就快到了许多人写了很多有关xx年奥运会的歌曲老师今天也带来了一首歌曲请大家欣赏请大家听一听歌曲里唱到什么人唱到了些运动项目 (由于上个环节的铺垫幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔跑得一样快”) (2)幼儿欣赏歌曲第二遍理解歌词内容 师：这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的他们的乐队叫xx乐队歌曲名字叫我的xx现在我们来听听他们唱你最喜欢一句把这句歌词记住等会儿告诉大家 (3)出示图谱学习歌词 师：你最喜欢一句你知道射击要怎样才能得冠军?能不能打歪了?(这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”教师根据幼儿回答情况逐一出示相应的图谱内容) (有幼儿问“喝彩”意思另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”回答到位为理解、记忆歌词做了很好的铺垫) (4)学读歌词学唱歌曲运用大鼓敲打节奏 师读前半段生读后半段 例：| 师：我要像刘翔幼：跑得一样快 ?| 师：我要打乒乓球幼：回回都拿金牌 女生读前半段男生读后半段教师用大鼓伴奏 解决难点节奏： | 2008快些来我要 | 带着爸爸妈妈看比赛冲上奖台为你们喝彩 师：“我带爸爸妈妈看比赛我要冲上奖台喝彩”动作都要快些因此读的节奏也要快些 (通过图谱提示歌词通过鼓点提示节奏激发幼儿学唱歌曲的积极性幼儿学习歌词很带劲歌词基本掌握了) 听音乐完整跟读会唱的也可以轻声跟唱 (幼儿情绪很激昂没有按教师要求轻声跟唱唱得不成调我用手势提醒幼儿要保护嗓子) (5)借助图谱学唱歌曲 师：我们一起看图谱把这首歌曲唱一遍你认为一句难?我们一起再来唱一次 (第一、二遍由钢琴伴奏放慢节奏学唱第三遍跟伴奏带唱节奏较快幼儿在唱后四句时节奏没跟上) 4交流活动 你想去北京看奥运会?你想看什么项目?怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了? 5延伸活动 师：我们也来组织一支乐队吧小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱你们可以选择自己喜欢的角色边表演边唱看看每支小乐队能否都演出成功 教学反思： 1北京奥运会的歌曲很多但适合幼儿唱的却很少我的xx是我在看湖南台一档综艺节目时听到的我很喜欢有了让幼儿学唱的冲动可是这首歌曲节奏较快两段歌词内容不一样幼儿能掌握?为此我将歌曲重新制作并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法有效地帮助幼儿理解歌词 2我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏延伸活动中幼儿通过自组乐队锻炼了组合能力和合作能力 3图谱上的每张图片我均用透明胶双面过塑并在图片背面贴上双面胶上课时方便撕贴避免了不必要的干扰也提高了图谱教具的利用率 二、幼儿园大班音乐教案：我的大鞋会唱歌 活动目标： 1、体验穿大鞋游戏的快乐 2、感受大鞋踏出的不同声音 3、创编出不同的节奏 活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒 活动过程： 1、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音丰富幼儿的感受 教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子 幼儿： 1、我穿妈妈的高跟鞋 2、我穿爸爸的大鞋 3、我穿姐姐的运动鞋 4、我穿奶奶的布鞋 5、我穿妈妈的靴子 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉 幼儿： 1、脚上感觉非常松 2、踏起来声音很响 3、脚有些穿不稳当 4、人变高了 5、我觉得有些站不稳 6、像走在小山坡一样 7、像踮着脚尖走路 教师：我们去踏踏周围的其它物体听听有什么不一样的声音有什么不一样的感觉 让幼儿穿着大鞋自由活动感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音 教师：刚才你们踏了许多东西谁来讲讲有什么感受 幼儿： 1、踏在铁块上像铃铛的声音 2、踏在铁块上像打雷的声音 3、踏在塑料袋上像小雨的声音 4、踏在木凳上像打鼓的声音 5、踏在大型玩具上像地震的声音 6、踏在地砖上像小马跑步的声音 7、踏在铁盖上像拍巴掌的声音 2、游戏引导 引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏教师出示一面小鼓和小朋友做游戏 老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌然后小朋友说我的大鞋会唱歌并跟着小鼓踏出相同的节奏 3、自由创编 教师：你们的大鞋会唱歌还能不能唱出更好听的歌呢让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌 教师鼓励幼儿创编不同的节奏型 三、幼儿园大班音乐教案：舞蹈小篱笆 活动目标： 1熟悉旋律学习小篱笆舞蹈的基本动作 2通过新的学习能够跟随老师完成基本动作 3乐意跟随音乐跳舞 活动准备：钢琴伴奏小篱笆热身舞蹈暖和和的太阳 活动过程： 一谈话导入引发幼儿兴趣 师：小朋友们你们知道今天上的课舞蹈课那么在上舞蹈课之前我们应该做什么热身！ 二播放音乐做热身运动 师：小朋友们跟着老师一起动起来吧 三钢琴小篱笆让幼儿熟悉音乐 师：老师接下来要教给小朋友一个舞蹈现在请小朋友听听这首舞蹈的旋律钢琴弹奏小篱笆 师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊它叫什么名字小篱笆我们之前有学习过小篱笆的歌曲小朋友们还会唱那么老师表演一遍小篱笆的舞蹈小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆为老师伴奏 四教师剖析动作幼儿学习动作 1教学重点： 锻炼幼儿手脚的协调性幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈 2幼儿动作 师：老师表演完了那现在位小朋友可以告诉老师老师刚刚跳舞用了些动作? 请幼儿回答师：哦我刚才做了这个动作那么老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的句歌词是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对那小朋友你们看老师的这个动作像不像小草在发芽啊那我们都来学习一下小草发芽这个动作好首先小草还没有发芽之前的动作样的两只手掌和在一起放在身体的前面放低一点然后小草开始长大我们的两只手慢慢的向上在长大的时候小草很高兴于是它就边摇边长我们的手也要左右摇来试一下一二三四五六七八好现在小草露出地面了它要发芽了小草发芽样子的这样的是不是好那么我们把它连起来做一遍教师边唱歌词边做动作 师：那么你们还记得老师做了其他什么动作 3教师有顺序的教导幼儿学习动作 师：我们刚才学了几个动作现在老师要把整个舞蹈的动作交给你们 1x8前奏：身体左右摇晃往右摇的同时踮起左脚反之亦然身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候手微微张开同时压腕 师：身体左右摇晃往右手摇的时候左脚要踮起来往左手要的时候右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候我们的手也要张得稍微开一点同时我们的手掌往下压指尖是往下的就像老师这样压完回来好我们来试一下 1x8双手举上头顶身体左右摇晃脚随身体踮起来向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致 师：现在我们来学第一句歌词的动作小朋友们还记得第一句歌词微风吹进小篱笆那么我们是怎样用动作来表示微风的呢双手左右摇老师也是用这个动作来表示微风的不过老师的手是伸的高高的在左右摇的时候啊身体也在左右摇晃你们还记得刚刚学的前奏的动作身体是摇的我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的只有手的动作改变了身体往左边摇的时候手也往左边摇我们来试一下跟着歌词再来一遍 1x8双手高举一手高一手与身体成九十度角脚尖踮起来往高举的手的那一边转一圈眼睛看向低的手接着双手在头顶前指尖相碰手臂保持平行并微微下蹲然后放下 师：那么第二句歌词把春天送到我的家那小朋友都是用什么动作来表示家的老师是这样表示的把我们的手伸到头的前面然后两只手的指尖碰在一起注意我们的手臂不可以张得太开太开就不像一个家了稍微的开一点点就可以了同时我们还要蹲下一点不要蹲的太多这是家的表示那前面还有一个动作我们一起来学一学我们把手伸起来右手伸的高一点左手伸的低一点同时开始转圈从举得高的那只手那边开始转但是要脚尖踮起来转这样会转的更好看在转的时候我们的眼睛要看着我们举得比较矮的那只手来我们转一下试试跟着歌词再跳一遍 1x8前四拍双手高举呈120度角同时抬头向上看后四拍双手交叉放在胳膊上头向右倒两拍再向左倒两拍 师：下一句歌词太阳出来天气暖好我们来表示太阳出来了让我们把双手高高的举起来举得开一点同时头也要向上看看太阳出来了接着我们把手收回来在身体前交叉要两只手都能碰到另一只手的手臂同时头向右边倒然后向左边到我们把这两个动作做一遍再跟着歌词做一遍 1x8双手和在一起由下往上手腕左右摇动身体同时一起左右摇摆身体与手摇摆的方向一致最后一拍合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃 师：再接下来一句歌词是轻轻地草儿发嫩芽这句歌词的动作我们刚刚已经学过了我们来一下再跟着歌词做一遍 1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行双手从身体的中间开始移到右边在移到左边同时左脚脚尖点地四拍再右脚脚尖点地四拍 师：野外的小河流水啦这句歌词中小河流水你们会用什么动作表示我用这个动作把手伸起来一只手的手背向上抬一只手的手背向下压这两只手不能同时做同一个动作接着把手背向上抬的手向下压另一只手的手背向上抬就这样一直做这两个动作都练一练做着两个动作的同时手慢慢的向右边移动同时左脚踮起来脚的前半部分踩在地上然后手由右边移向左边同时右脚放下左脚踮起来我们做一遍跟着歌词再做一次 1x8双手屈伸于胸前手掌向前双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动同时身体左右摇摆与双手的方向一致前四拍膝盖慢慢蹲下后四拍膝盖慢慢伸直 师：篱笆的积雪融化啦我们来学一学这动作小朋友们知道擦玻璃的动作把手伸到和我们肩膀差不多的地方手掌要对着老师你们只能看见手背然后双手左右摇摆两只手要有一些距离然后慢慢的往下移动在做这个动作的同时身体也要左右摇摆我们的双脚并拢膝盖慢慢的蹲下再起来我们来做一遍跟着歌词再做一遍 2x8右手高举左手低举与右手成180度角手指张开转动手腕同时左脚点地八拍后八拍右手高举左手低举手腕转动右脚点地 师：滴滴滴滴滴滴答滴滴滴滴滴滴答这是最后两句歌词动作也和简单我们来学一下把我们的右手举高左手举得低一点张开我的五个手指然后转动手同时左脚踮起来像我们之前做的一样这样做八拍然后缓过来左手举高右手低一点同样张开手指转动这时我们踮起的是右脚这样再做八拍好我们连起来跟着歌词做一遍 4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈 师：好我们把整个舞蹈都学了下来那么我们跟着音乐完整的跳一遍吧小朋友们要把歌词唱出来 5.让幼儿单独跳一遍舞蹈 师：小朋友们很厉害那么你们能够自己跳一遍老师不跳就你们跳 6.让幼儿自由的寻找对象跳舞 师：现在你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈看一看是谁跳的根更好 五活动延伸： 师：小朋友们都学会了这个舞蹈啊那么你们可以跳给其他人看 四、大班音乐教案花儿朵朵开(公开课) 活动背景 随着春天的来临“花”成了幼儿关注的焦点在“有用的植物”这一主题中大家谈论着自己喜欢的花了解着花的特殊作用和有趣的寓意 在参观了花市、花园后幼儿不仅认识了更多的花而且被花的千姿百态深深吸引幼儿试着用各种材料制作花欣赏关于花的各种歌曲还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感提升对生活中美的追求与向往设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽 活动目标 1在“种花”“开花”的音乐情景中能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿 活动准备 与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景 一、种花 1听赏A段音乐引出“种花” 师：有一些小朋友天天盼望着春天到来因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一各种各样的花籽春天一到小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听(听赏A段音乐) 2听赏教师歌唱感受A段乐曲“种花”的欢乐 3幼儿跟随A段音乐表现种花教师先请个别幼儿交流自己