牛津英语5bunit 6 at a pe lesson教案

1 / 20 牛津英语 5BUnit 6 At a PE lesson 教案 莲 山课件 m Unit6AtaPElesson 一、单元教材内容简析： 本单元的会话是以谈论体育课上 “ 按指令做动作 ” 为话题，主要围绕 Puton;Touchwith 等祈使句及其答语的学习。在教学中教师应尽量为学生创设情景、如运用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，可开展一些室外活动，使所学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的 能力。 本单元中 time,right,back,with 等单词的意义与以前所学的不同，教师应引导学生在应用中理解。 二、教学目标 1.能正确听读、辨认字母组合 ai,ay 在单词中读音。 2. 正 确 掌 握 四 会 词 汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,a leg,afoot 3.熟练运用日常交际用语 , times. Now,standupeverybody. 2 / 20 4.正确掌握四会句型 PutonTouchwithAllright 5.能熟练演唱歌曲： Dosomeexercisewithme. 三、教学重、难点 1.正确掌握四会句型。 2.熟练灵活运用日常交际用语。 3.综合运用日常交际用语。 四、单元教学安排 共五课时。 第一课时学习 A 部分， ReadandSay 第二课时学习 B 部分， Look,readandlearn 第三课时学习 c 部分，部分 Listenanddraw 第四课时学习 D 部分， Workinpairs 第五课时学习 E、 G、 H 部分。 第一课时 一、教学内容： 部分 ReadandSay 二教学目标 1、知识 目标： 1）能听得懂、会说、会读和会写句型 Puton ，Touchwith 2 ） 能 听 得 懂 、 会 说 和 会 读 日 常 交 际 用 语 及 句3 / 20 型 ,standupeverybody. 2、能力目标：能够看懂、听懂指令性的日常用语，并能用英语发指令，注重观察，提高学生交际功能。 3、情感目标： 1)注重培养学生学习的兴趣，鼓励学生参与实践活动。 2)通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。 三教学重点 能听懂，会说，会读并能灵活运用句型： ,sta ndupeverybody. 四教学难点 1、听懂指令性的日常用语，并能正确的用英语发指令。 2、对于重点句型 Touchwith 的正确理解及运用。 五教学过程： :bodysong （音乐是最能使人感到快乐的。优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生的学习兴趣。从儿童的心理特征来讲，欢快的节奏刺激大脑并引起兴奋。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变换，在感到松弛，愉快，满足的同时，会产生兴奋情绪。而这首歌曲既可以缓解紧张的学习气氛又巩固了新旧语言。） 4 / 20 What syourname? Nicetomeetyou. Howareyou? Whatdayisittoday? Whatsubjectdoyoulike?/DoyoulikePE? ( 从 本 册 书 第 一 单 元 所 学 的 重 要 句 型 ：Whatsubjectdoyoulike?对学生进行提问，学生回答：IlikePE.既复习了旧知又成功地导入本课的话题，引起学生的注意。 ) T:Wecanjump,run, T:Now,let sdosomeexercise. T:, (通过上体育课做锻炼顺利引出本课线索词汇 orders.再由orders 一词，引导学生边听指令边做相应的动作。 ) Givesomeorders,like:putupyourhand,handdown,putupyourlefthand,putupyour righthand,putupyourhands. T:Good,turnright. T:Good,sitdown,please. T:Showmeyourhands?Touchyouhead,touchyourbook,touchyourbookwithyour 5 / 20 righthand. T:Good,stop. T:Now,I llgivesomeordersagain. 1)T:Standinaline.(showthevideoandlearntheorder) Studentsreadthesentenceonebyeone. 2)Putyourfeettogether. 3)jumpupanddowntimes. 4)Putyourhandsonyourhead. 5)Lieonyourback. 6)Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand./Liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand. 7)Dothistimes. （通过做动作，帮助学生理解以上各口令的含义。充分利用体态语，以丰富的表情，协调的动作表达意义，能够增强语言的感染力，一来可以激发学生积极性，二来可以培养学生直接用英语进行思维，理解和表达的习惯。 ) 1)What smissing?(showthepictures) 2)Playagame:Isay, (新的英语标准要求采用活动的途径 ,倡导体验与参与 ,让学6 / 20 生在教师的指导下 ,通过感知 ,体验 ,实践 ,参与和合作等方式 ,实现任务和目标 ,感知成功 .情景的创设能引发学生探索，思维的活动情景，让学生通过参与，体验 学习过程，达到培养学生观察事物的能力，训练学生的思维方式。 ) (PartA:Readandsay) T:Boysandgirls, ） Wherearemrmaandhisstudents?2 ）Whataretheydoing?Listentothetapeandanswerthequestions. . (通过给图片排序，以此来检查学生对课文的整体理解能力。 ) （把课文的三块分别让不同的小组来表演，每一小组有自己具体的任务，简短的几句话学生表演起来不是很吃力，并且缩短了操练时间可 以让更多的学生有展示的机会。） :HaveaPElesson. （通过这一活动，把平时的体育课搬上英语课堂，巩固新知，检验所学的同时有把英语与平时的学习生活充分联系起来，学生来做小老师，锻炼身体的同时又学习了英语） 7 / 20 :Dosomeexercisewithme. T:Everybody,tallandstrong,pleasetrytodomoreexercise. （以轻松活泼的歌曲结尾，巩固所学的同时让学生带着愉快的心情结束一节学习体育口令的英语课） ,trytoreaditfluently. ,writethemdownanddothemwithyourfriends. 六、板书设计 Unit6APElesson Let sdosomeexercise Standinaline. Putyourfeettogether. jumpupanddowntime. Puton Turnleftandright. Lieonyourback. Touchwith 第二课时 一教学内容 部分 Look,readandlearn. 1.四会单词： 8 / 20 time,left,right,stop,touch. 2.四会句型： Puton Touchwith Allright. 3.日常交际用语： Standinaline. Let sdosomeexercises. Now,listencarefully. jumpupanddown. Dothistimes Now,standup,everybody! 二、教学目标 1.正确掌握四会单词。 2能正确掌握四会句型。 3熟练运用日常交际用语。 三、教学重、难点 1.正确掌握四会单词、句型。 2熟练运用日常交际用语。 3综合灵活熟练运用日常交际用语。 四 .课前准备 1准备录音机和本课会话的磁带。 9 / 20 2准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。 3准备人体各个部位的单词卡片。 4课前写好本课的课题部分 Look,readandlearn. 五、教学过程 Step1:Warmup :Nicetomeetyou,boysandgirls. 2.引出短语： threetimes T:Boysandgirls,doyouknowmyEnglishname? S:No. T:Guess,what smyEnglishname?Suchas:Helen?Lily?Nancy?mary? S:Guess. T:yes,I 板书： threetimes 中译英：一次 /两次 T:Boys,pleasecallmefivetimes. : (1)Whatdayisittoday? (2)Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? (3)Whatsubjectdoyoulike? (4)DoyoulikeEnglish/PE? (5)WholikesPE?Pleaseputupyourhandandletmeknow. 10 / 20 引出教学： hand(and-hand)hand,hand,putupyourhand. T:oh,Iknow,todayI mnotyourEnglishteacher. I ? 揭示课题： Unit6APElesson. (Boys,readtwotimes,please./Girls,readthreetimes,please.) Step2Presentationandpractice 1.教学 touch. First,let ,youdo. Hand,hand,putyourhandonyourface.(Look,I mtouchingmyface.) Hand,hand,putyourhandonyoureyes.(Look,I mtouchingmyeyes.) Hand,hand,putyourhandonyourback.(Look,I mtouchingmyback.) 引出教学 touchyourdesk/pencilbox/Englishbook /,ch-says/,ch,ch,- 2.教学身体部位单词 T:Thistime,let ? S:yes,Ido. T:Let ? T:(Showthepartofone sbody)Look,what 11 / 20 sthis?youcanspeakinchinese. S:Guess-脖子 T:(show-neck)n-says/n/e-says/e/ck-says/k/ 指名读，小组读 .(Group1,readthreetimes.) T:,neck,thisismyneck. Isay:Neck,neck,:Neck,neck,touchmyneck. 引出： Touchyournecktwotimes/fourtimes. 同上教学 shoulder,arm,hand,leg,knee,foot,toe,finger 注：（ 1）渗透读音教学。 （ 2）单、复数教学。 （ 3）句型教学： Touch-threetimes Touch-withyourhand/fingers-times (1)Readthesentence (2)makeasentenceandsaythechinesemeaning. :Let ?Look,whoishe? S:Heisyaoming. T: (1)听号，读单词 T:justnow, Learn?(师边数，边标号。 ) 12 / 20 Now,Isaythenumbers,youreadthewordstwotimes. (suchas:,yousay:neck,neck.) （ 2） matchthewords T:Takeoutyourpictures,LiuXiangDoyoulikethe m?Besidetheman, ? (Askonestudenttocometotheblackboardanddoit.) (1) Eg:Touchhisshoulders./Touchhisarmstwotimes./Touchhislegswithyourfingers/handthreetimes./Touchyour (2)Workingroups. (3) (小组操练，整班学生操练。 ) Step3consolidation DotheexerciseatP47 (1)Workinpairs. (2)Writeitdown. Step4Homework： 1抄写单词 time,left,right,stop,touch 三遍。 2跟读本课 B 部分录音二十分钟。 六、板书设计 Unit6 13 / 20 timeleftrightstoptouch PutonTouchwith.Allright. 第三课时 一、教学内容 部分 Workinpairs. F 部分 Listenanddraw 二、教学目标 能灵活运用句型： TouchwithAllrigh t. 三、教学重、难点 1.熟练运用日常交际用语。 2.综合熟练运用日常交际用语。 四、课前准备 1准备录音机和本课的磁带。 2课前写好本课的课题 五、教学过程 Step1organizations. T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! Step2Revisions 14 / 20 1)Standinaline 2)Putyourfeettogether. 3)jumpupanddowntimes. 4)Putyourhandsonyourhead. 5)Lieonyourback. 6)Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand./Liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand. 7)Dothistimes. sact:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运 用祈使句） T:Puton,pleaseTouchyoureyes (2)学生模仿做。 Step3Presentation 1.出示图片： ataPElessonT 发命令，请同学作动作。 2.再出示另外两个情境的图片。 （ 1） ,thenmovetothe right. （ 2） liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand. 2.学生理解后，集体朗读。 3 学生试着写出图片相对应的句子。 4 个别同学在黑板上写出句子。 15 / 20 Step4Listenanddraw 1Guess:Ithasfourlegs,? 2 教师讲解游戏规则。一学生想出一只怪物并把它画下来。画好后，他向几位同学描述自己的怪物。其他同学试着根据描述画出一只怪物。画完后，所有人把自己的画与该生的形容比较一下，如画得与描述的相符就算赢。 3 自编谜语，同桌互相听音画画。 Step5Homework 1.小组表演 A 部分对话 2.抄写 c 部分的句型两遍（两英两中）。 六、板书设计： Unit6 Touchwith Allright. 第四课时 一、教学内容 部分 Look,readandcomplete. 1.掌握四会词汇： Touchwith 2.学习人体部分名称。 二、教学目标 1.正确掌握人体部位名称。 2.熟练运用四会句型。 16 / 20 三、教学重、难点 1.正确掌握四会单词、句型。 2熟练运用日常交际用语。 3综合灵活熟练运用日常交际用语。 4熟练运用四会句型。 四、课前准备 1准备录音机和本课的磁带。 2准备 D 部分的图片。 3准备本课的单词卡片。 4课前写好本课的课题部分 Look,readandcomplete. 五、教学过程 Step1organization T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Twojackets. Step2Revision 1 教师出示人体图片，请学生说出部分名称 2 Playagame:Listenanddraw. 3请学生听写四会单词 4 教师创设 PE 课的情景，请学生分片段表演 Step3Practice 17 / 20 1.由表演 句型操练 Touchwiththreetimes T 板书，学生集体朗读 2出示 c 部分图片，学生模仿说句子 3 Talkinpairs. 4看图，并根据图意填入所缺单词。 5.学生展示所填内容，并读出完整的句子。 Step4consolidation 教师向某一排第一位学生耳语一个英语句子，如：Touchyourheadwithyourhands.并让其耳语传至最后一位学生，然后请最后一位学生和第一位学生先后到台前根据所听到的英语句子做出相应动作，看是否相同。 传句子： Touchyourheadwithyourhand. 2.同学之间发命令作动作。 Step5Homework 1看图片写句子。 2听二十分录音并跟读。 六、板书设计 Unit6AtaPElesson Touchwiththreetime 第五课时 一、教学内容 18 / 20 ,G,H 部分 . 1复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，部分 2复习祈使句 3复习现在进行时 二、教学目标 1通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 2能熟 练的在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3 能初步了解字母组合 ai 和 ay 在单词中的发音。 三、教学重、难点 能 正 确 听 说 读 写 四 会 句 型“PutonTouchwithAllrigh