《论求知》教案设计.doc

论求知教案设计 教学目的 1认识求知的目的、态度和方法等 2学习本文的论证方法 3学习本文精炼有力的语言 4学习摘抄名言警句并制作卡片 重点难点 1重点： （1）学习本文的论证方法 （2）学习摘抄名言警句的方法 2难点：学习本文精炼有力的语言 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 1查工具书解释下列词语 消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间消闲解闷 弛惰：松懈、懒惰 炫耀：夸耀 梗概：大略的内容 狡黠（xia2）：狡诈 掩饰：使用手法来掩盖缺点、错误 挑剔（ti1）：过分严格地在细节上加以指摘 高谈阔论：指言谈高妙广博而不切实际 自欺欺人：既欺骗自己也欺骗别人 博学多闻：学问广博见闻丰富 2朗读课文画出名言警句加以理解 二、导入 1作者简介 弗兰西斯培根（15611626）英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家是哲学史和科学史上划时代的人物他十二岁入剑桥大学毕业后一直为英国王室服务晚年受宫廷阴谋的牵累被逐出朝廷脱离政治生涯专心从事学术研究和著述活动写成了一批在近代文学思想史上具有重大影响的著作其中最重要的一部是（伟大的复兴新工具论）另外他以哲学家的眼光思考了广泛的人生问题写出了许多形式短小风格活泼的随笔小品集成论说随笔文集最初10篇短文书出后风靡一时后扩大为58简文章他非常重视知识和科学的作用“知识就是力量”这句名言就是他说的 2导语 “求知”的话题十分广泛本文的写法比较少见分段很细谈了有关知识的许多方面的问题语言精炼有力警句较多有的已相沿成为名言 三、正课 1朗读课文体会文章精辟的语言 2提问：本文的标题“论求知”如果改为“论知识”或“论求知的目的”行不行为什么 讨论并归纳：文章的标题恰当地概括了全文的论述内容若改为“论知识”则范围过宽；若改为“论求知的目的则失之过窄 3提问：给课文分段并归纳段意 讨论并归纳：可分为三个部分 第一部分（15段）：论述求知的目的 第二部分（69段）：论述求知的方法 第三部分（1011段）：论述知识作用鼓励人们去求知 4提问：第一部分有些警句各告诉我们什么 讨论并归纳： （1）“求知可以作为消遣可以作为装演也可以增长才干”三个排比句提出了三种不同类型的求知目的 （2）“当你孤独寂寞时阅读可以消遣当你高谈阔论时知识可供装潢当你处世行事时正确运用知识意味着力量”三个排比句紧承上文分别论述“消遣”“装潢”和“增长才干”这些目的重点放在第3句阐述了知识与才干的关系它使人联想到培根那句流传很广的名言：“知识就是力量” （3）“狡诈者轻鄙学问愚鲁者羡慕学问推聪明者善于运用学问”三个排比句分析不同的人对待知识的不同态度 5提问：作者为论证“求知可以改进人的天性”这个论点用了两个比喻这样写有什么好处 讨论并归纳： （1）人的天性犹如野生的花草 （2）求知学习好比修剪移栽 “野生的花草”未经过人工培育用来比喻“人的天性”是恰切的； “修剪移栽”是人的有目的的行为用来比喻“求知学习”也很恰当 “野生的花草”是可以“修剪移栽”的两个喻体之间配合得恰当用来比喻“求知学习”可以“改造人的天性”也是很恰当的运用比喻使论说的道理通俗易懂并使语言生动形象 6提问：第二部分写求知有几种方法 讨论并归纳： （1）对粗糙的书只须浅尝、粗知、读别人的笔记摘要 （2）对好书要精读细读反复地读做笔记、讨论 7提问：第二部分有些警句告诉人们什么 讨论并归纳：“读书使人的头脑充实讨论使人明辨是非做笔记则能使知识精确”三个排比句分析了读书、讨论、做笔记的不同作用 8提问：第三部分有些警句告诉人们什么 讨论并归纳：“读史使人明智读诗使人聪慧演算使人思维精密哲理使人思想深刻伦理学使人有修养逻辑修辞使人善辩总之“知识能塑造人的性格”用排比句列举六门学科知识的作用进行论证最后归纳论点知识能塑造人的性格” 9提问：第三部分用“打球有利于腰肾射箭可扩胸利肺散步则有助于消化骑术使人反应敏捷”列举这些例子论证了什么 讨论并归纳：列举四个例子说明身体上的缺陷可以通过运动来弥补同样精神上的各种缺陷也可以通过求知来弥补 10提问：本文多处运用排比的修辞手法来列举同类事物或比较不同事物这样写有什么好处 讨论并归纳：这样写使相同或不同的观点更加明显使论述语言更为鲜明有力气势也更贯通 四、小结 本文以很细的分段密集的警句发表了对求知的种种看法主要论述了求知的目的、方法以及知识的作用等鼓励人们去求知本文运用排比列举同类事物或比较不同事物使观点更加鲜明语气更加贯通强烈 五、作业 1完成课后练习一、二题 2选用课时作业优化设计 课时作业优化设计 阅读下列语段回答问题 读史使人明智读诗使人聪慧演算使人思维精密哲理使人思想深刻伦理使人有修养逻辑修辞使人善辩总之“知识能塑造人的性格” 不仅如此精神上的各种缺陷还都可以通过求知来弥补正如身体上的缺陷可以这过运动来弥补一样例如打球有利于腰肾射箭可扩胸利肺散步则有助于消化骑术使人反应敏捷等等同样一个思维不集中的人可以研习数学因为数学稍不仔细就会出错缺乏分析判断力的人可以研习经院哲学因为这门学问最讲究繁琐辨证不善于推