《女娲造人》课文教案设计.doc_第1页
《女娲造人》课文教案设计.doc_第2页
《女娲造人》课文教案设计.doc_第3页
《女娲造人》课文教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

女娲造人课文教案设计 教学目标 知识与能力： 1、了解神话的特点 2、了解有关人类起源的神话故事 3、体会想像联想在神话创作中的作用 过程与方法： 1、积累探究关于人类起源、进化的知识区别神话与科学 2、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充尝试改写神话故事 情感态度与价值观： 1、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象 2、体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易 教学重点：激发和训练学生的想像力 教学难点：体会课文的思想感情 教学方法：复述法、讨论法、想象法 课时安排：1课时 一、导入 同学们你们能说出些神话故事呢比如后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等等我们人类最初是从里来的你们思考过关于这个问题自古人们就开始作不停地探索今天我们就来学习一则由神话改编的故事女娲造人 二、整体感知 1、正音正字 2、关于神话 神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事它并非现实生活的科学反应而是以远古人民贫乏的生活为基础借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果 本文是根据古代神话改写的体裁是神话详细叙述了女娲造人的具体过程着力刻画了女娲的母亲形象 3、生自由朗读课文熟悉本文情节 三、探究文本 1、投影出示风俗通里的两则短文（书P148研讨与练习一） 2、复述故事情节其他学生边听边在课文中划出投影短文中所没有的内容 3、说说课文中丰富了些内容里最见作者的想象力 生：课文在原来的基础上增加了： 女娲造人的具体过程； 人造出来之后欢欣喜悦的场面； 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪； 作者的评述 4、女娲造人的原因 生：荒凉寂寞添点生气 5、女娲造人的过程和方法 生：揉泥成团造人、挥藤洒泥造人 6、女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法 生：男女结合 7、女娲在你心中是一个怎样的形象? 她是一个神通广大的“神”她非凡的能力她造人的手段、方法体现了“神”的威力 她是一个普通的“人”她有人的孤独感她有人的喜怒之情她会笑她会假装生气 她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子（口吻非常孩子气） 她是一个勤劳的母亲还是一个喜爱孩子的妈妈 8、比较阅读 在我们中国有女娲造人的美丽神话；在西方也有上帝造人的宗教神话（教材综合性学习“追寻人类起源”中的参考资料：上帝造人的宗教神话伊甸园里）这两篇神话都是想象的大家比较一下两则神话故事有些相同之处 制造人的材料都设想为泥土大地是人类的母亲 人的形象都是按照创造者自身的形象设计的 两则神话又都说到人类为什么有男女性的差别 9、本文处处洋溢着人类的喜悦感找出有关词句说说你对这一喜悦感的体会 生：人落地后开口叫“妈妈”；女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳 人的产生给大自然带来无限的生机；人类产生的同时也产生了“爱”产生了人间的温暖 四、拓展延伸 你
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论