大班社会的领域教案.doc

大班社会的领域教案 设计思路： 纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”现实生活中转动的现象随处可见如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马这些现象在成人看来是再正常不过了然而却深深吸引着我们的孩子转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望因此我选择了快乐转转转这一科学探索活动让幼儿通过操作、感知去发现探索转动体验转动的乐趣学习掌握观察、操作、记录等科学方法并获取有关转动的科学经验激发幼儿探索科学现象的兴趣培养其关心周围事物的习惯 活动目标： 1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望 2、尝试使用多种方式使物体转动起来体验转动的乐趣 3、积极参与探索活动愿意和同伴交流、分享自己的发现 活动准备： 1、物质准备： （1）师幼共同收集各种可转动的玩具用具如不同样式的陀螺、伞、轮子、石磨、风车、竹蜻蜓等 （2）绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等 （3）记录表、水彩笔、轻快的音乐 （4）录有各种转动物品的录象 2、知识准备：活动前让幼儿观察记录会转动的东西并展示在交流区 活动过程： 一、幼儿操作探索发现转动的各种有趣现象 1、幼儿自由操作可转动的物品观察感知转动时的有趣现象 师：今天老师要请小朋友玩许多好玩的东西玩时要注意观察你玩什么东西发现什么有趣的现象 幼儿操作探索师观察并与幼儿交流 2、交流与分享鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友 师：你玩什么东西你是玩的发现了什么有趣的现象 幼：我玩呼拉圈我把呼拉圈套在腰上扭扭腰呼拉圈就转呀转我还把它放在手上转呀转 我坐在转椅上转椅转呀转我也转呀转 我玩雨伞我把雨伞打开还让它转呀转雨伞转起来很漂亮 设计思路： 纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”现实生活中转动的现象随处可见如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马这些现象在成人看来是再正常不过了然而却深深吸引着我们的孩子转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望因此我选择了快乐转转转这一科学探索活动让幼儿通过操作、感知去发现探索转动体验转动的乐趣学习掌握观察、操作、记录等科学方法并获取有关转动的科学经验激发幼儿探索科学现象的兴趣培养其关心周围事物的习惯 活动目标： 1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望 2、尝试使用多种方式使物体转动起来体验转动的乐趣 3、积极参与探索活动愿意和同伴交流、分享自己的发现 活动准备： 1、物质准备： （1）师幼共同收集各种可转动的玩具用具如不同样式的陀螺、伞、轮子、石磨、风车、竹蜻蜓等 （2）绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等 （3）记录表、水彩笔、轻快的音乐 （4）录有各种转动物品的录象 2、知识准备：活动前让幼儿观察记录会转动的东西并展示在交流区 活动过程： 一、幼儿操作探索发现转动的各种有趣现象 1、幼儿自由操作可转动的物品观察感知转动时的有趣现象 师：今天老师要请小朋友玩许多好玩的东西玩时要注意观察你玩什么东西发现什么有趣的现象 幼儿操作探索师观察并与幼儿交流 2、交流与分享鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友 师：你玩什么东西你是玩的发现了什么有趣的现象 幼：我玩呼拉圈我