牛津英语8b unit 6导学案

1 / 24 牛津英语 8B Unit 6 导学案 8BUnit6 导学案 Welcometotheunit 【背景知识】 慈善步行是一种为慈善机构募捐较为普遍的途径。参与者要找到赞助人，并由该赞助人承诺捐赠一笔钱或按距离捐赠一定数额的钱。步行结束之后，步行者就像自己的赞助者收取赞助款并交给慈善机构。 慈善步行的路程可以从几千米到数百千米。参与者的数量也是变化不定的。有时一个人就会走很长很长的路，比如穿越一个洲，目的是为了为了某个事业筹款并引起人们对这一事业的关注。 【自学探究】一、预习 P92 P93，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.为一次慈善远足训练 2.支持慈善机构 3.再需要一些食物 4.组织一次慈善演出 5.设计一个网页 6.支持某人 7.需要帮助的人们 8.帮助他们穿过马路 9.残疾人 10.无家可归的人二、完成 P93， PartsA、 B 练习。三、完成句子 1 我奶奶过去是一位历史老师。mygrandmother_ 他 习 惯 于 早 起 。He_你知道学生们是怎样花零用钱的吗？Doyouknow_students_their_2 / 24 ?4 帮 助 需 要 的 人 是 很 有 意 义 的 。Itis_我认为你不能在半小时内 完 成 作 业 。I_you_finishthework_halfanhour.【教案】 教学内容 8BUnit6Welcometotheunit 课型 新授课 教学目标 1.了解不同种类的残疾 和需求 2.讨论如何帮助那些需要帮助的人 3.初步了解慈善步行 教学重难点 1.关于帮助处于困境当中的人们 2.大致了解一些慈善步行的需求 教学方法 情景交际法、任务型教学法 教具准备 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 个性化补充 S2,SsT:What syourhobby? Areyoureadytohelppeopleinneed? Areyougenerous? Doyoudonatemoneytocharities?,ProjectHopeUNIcEF,oRB3 / 24 IS,WorldVision,WorldWideFundforNature.,Savechina sTigersProjectGreenHope,thenewphrase charitywalkandthenewword trailwalker (毅行者 )onthescreen,obo. (Questionsonthescreen) WhatisHobodoing?Why ？ WhatdoesEddiethinkofcharities? WhatdoesHoboneedduringthewalk? EddiethoughtthatHobocouldn tfinishhiswalk,doyouthinkso? (Twopairsactinfrontoftheclass.)STEP5Groupwork TasksSs:“Whatthingspeopleshouldtakewiththemonthecharitywalk?”Tgiveseachgroupapie notesontheepidiascope,matches,umbrella,sleepingbags,sticks,medicinebox :“?”: apersoncannotseeblindperson peoplecannotheardeafpeople apartofaperson sbodydisabledpersondoesnotworkproperly apersonhasnohomehomelessperson Tpointsoutthat blind , deaf , disabled , homeless poor 4 / 24 letheyhavehelped. :“Somepeoplewithdifficultyalsotrytheirbesttoleadameaningfullife.”Tshowsthepicturesofsomepeopleonthescreen,(贝多芬 ),Helenkeller（海伦 凯勒） ,张海迪，邰丽华（舞蹈千手观音的领舞演员） Ssareattractedbythesepicturesandeagertosaysomethingaboutthesepeople AconversationinPartBonPage93 sco STEP8 通过用师生之间的自由对话来引出本课的主题 “ 慈善 ” 展示一些图片，主要复习了第五单元的一些慈善机构 提醒学生一些他们所学过的募集钱的方式，要求学生猜猜5 / 24 Hobo 会一什么样的方式来募集钱。教师呈现慈善步行图片，并向学生解释毅行者 播放录音 ，让学生根据 Hobo 和 Eddie 之间的对话回答问题 要求学生两人一组表演对话 鼓励学生开动脑筋想想人们在慈善步行是应该带些什么东西 6 / 24 介绍不同种类的需求和残疾，引导出本课的生词blind,deaf,disabled 和 homeless 要求学生完成 书本 P93， PartA 部分练习 通过一些身残志不残的名人画像，鼓励学生努力学习 7 / 24 要求学生两人一组表演 Page93PartB 部分的对话 学生和老师互动进行 Freetalk 8 / 24 学生积极思考募捐的各种方式 学生听课文录音，回答有关漫画的问题 学生进行小组练习，准备短剧表演 （可以竞赛） 9 / 24 学生根据客观事实列出在慈善步行中可携带物品清单 学生根据提示初步了解本课生词，并跟读生词 学生完成书本练习 10 / 24 学生接受情感意志教育 学生进行小 组练习，准备对话表演 作业设计 1.背诵本课的单词与词组 2.完成同步导学上本课时的作业 3.预习 Reading，完成预习作业 板书设计 11 / 24 为 而训练 AlltheplayersaretrainingfortheXXolympicGames. smeaningfultodosth.做某事有意义 It smeaningfulforustohelppeopleinneed. 教学反思 【当堂巩固】 )ab_person:Whenheisinthestreet,)ap_person:WhenImethim,)ad_person:WhenImetthem,Itriedtounderstandthembytheirgestures( 手势 )Ad_person:WhenImethim,Ihelpedtopushhiswheelchair( 轮椅 )Ah_person:WhenImethim,Itookhimtoarefugee( 收容所 )Ane_person:WhenImetheronthebus,)Wecanhelpblindpeople_( 过马路 ).2)Wecanhelpdeafpeople_( 学好英语 ).3)Wecan_( 好 好 照 顾 他们 )Wecan_( 给 他 们 让座 )Wecan_( 为他们 募捐钱 )Wecan_(向他们伸出援助之12 / 24 手 )whendisabledpeoplewanttoclimbupthesteps.Reading 【阅读准备】 一、阅读方法 1用 30 秒的时间看一下文章标题，猜测文章的大致内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。 2在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，再用 3-5分钟的时间把这篇文章读两遍，说出每段主要内容是什么，为把握文章的细节内容做准备。 3用 5 分钟 的时间完成书后的习题，看自己是否真正理解慈善步行这件事。 4用 1分钟的时间思考一下，假如自己想要帮助一些慈善机构，会以哪种方式，如用英语讲应该如何表述。二、背景知识 乐施会毅行者（ oxfamTrailwalker）是为募捐而进行的一种慈善步行，每年举办一次，由香港乐施会组织。路线是 100 公里的麦理浩径，从东到西穿越 8 个乡村公园。这种活动原先是英国军队中廓尔喀兵的一种耐力训练，不过现在已经成为深受各界人士欢迎的团队活动，全程必须在 48 小时内跑完。每队有 4 个人，挑战开始之前以及在进行过程当中，要求每个人做 好计划，相互支持，相互帮助。团队精神至关重要，因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的队可以从后勤人员那里得到食物、饮料以及又干又保暖的衣物。每个队需募集到至少 6000 港币的赞助。这些赞助款用来帮助穷人，实施发展项目和救济计划。 13 / 24 乐施毅行者是一项别具意义的筹款活动四人八腿一条心，毅行百里为扶贫，从 1981 年以来，为香港最大捐赠项目之一。于每年 11 月举行。自 1986 年以来，先后有五万八千多民参加者为这项活动共筹得超过两亿七千万港元，以支持乐施会在香港、中国内地、非洲和亚洲其他地区推行扶贫发展及救灾 工作，帮助贫穷人改善生活，自力更生。【自学探究】一、预习 P94 P97，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.为 募捐 2.至少 3.把 组成四人一小组 4.尽力做 5.做完 6. 在 48小时以内 7.不得不 8.团队精神 9.需要帮助的人 10.开始做 11. 让你保持舒适 12.越过高山 13.一份你永远不会 14.忘记的经历 15.走两天两夜不睡觉 16.需要一起走完这个 17.徒步旅行 二、完成课本 P96 P97， PartsB、 c、 D 练习。 【教案】 教学内容 8BUnit6Reading 课型 新授课 教学目标 4.熟悉并理解一篇报纸上的文章里的信息。 5.能通过图片、标题和上下文语境猜测课文大意。 6.理解相关细节和信息。7.能会用正确的语言介绍一项具体的慈善活动。 8.通过完成14 / 24 一个对话来检测理解力。 教学重难点 1. 词汇：group,tough,within,hill,mountain,excellent,chance,spirit,record,training, 2. 词组：groupinto,teamspi rit,atleast,ofcourse,inneed,takeplace 3. 句型： oxfamTrailwalkerhasbeenoneofHongkong sbiggestfund-raisingeventssince1981. It sanexcellentchanceforpeopletolearnteamspirit. It snecessaryforyoutosupportandhelppeopleeachotherbeforeandduringtheevent. It susefultohavesupportteamstobringyoufoodanddrinks. Warmanddryclothesarealsonecessarytokeepyoucomfortableduringthewalk. It snecessarythatyoustarttrainingafewmonthsbeforethewalk. Whynottryyourbesttohelppeopleinneed? 4.如何用自己的语言介绍一个慈善活动 教学方法 情景交际法、任务型教学 法 教具准备 15 / 24 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 个性化补充 STEP1Introduction :Haveyouheardofthesong?Doyouknowhowitwascreated?,:Doyouknowthattheylikecharityactivities?Doyouknowthenamesofcharityorganizationsorganizedbythem?it.(AsktheSstoanswer):Doyouwanttohelppeopleinneed?Howcanyouhelpthem? :DoyourememberwhatHoboistrainingfor?TheTsays:yes,:Whatdoesacharitywalkmean?TheTsays:yes,:Whatdoesthelogolooklike?TheTsays:yes,:Howmanycharityorganizationshaveyoulearned?Whatarethey?Reading :LilyisanexchangestudentfromHongkong.SheshowedAmy“T”or“F”.()oxfamTrailwalkerhasbeenafund -raisingeventformorethan30years.()oxfamHongkongorganizedoxfamTrailwalkertoraisemoneyforhelpingdisabledpeopleinHongkongandotherpartsofAsiaandAfrica.()Thetrailwalkershavetowalkthrougheightcountryparksandmorethantwentyhillsandmountains.()Itisnecessaryforalltheteam16 / 24 memberstosupportandhelpeachotherbeforeandduringtheevent.()Duringthewalkyoucancarryeverythingyouneedwithyou.()EachteammustraisenomorethanHk$6,500.()Thetrailwalkersusuallyhaveayear strainingbeforethewalk.(),andexplainsomelanguagepoints.(1)HowlonghasoxfamTrailwalkerbeeninHongkong?(2)Whatisitorganizedby?(3)Whatisitorganizedfor?(4)Whenisitheldeveryyear?(5)Whydowesaythecharitywalkistough?(6)Whatcanwelearnbyjoiningthecharitywalk?(7)Whatisitnecessaryforpeopletododuringthecharitywalk?(8)Whatshouldpeopledobeforethewalk?,andsaytogetherwiththeSs:,:,B1.(1).trail_(2).excellent_(3).chance_(4).teamspirit_am.(5).training_,c1. HeadingParagraph(1)oxfamTrailwalkerisalong,difficultwalk._(2)Supportteams(3)WhatisoxfamTrailwalker?_(4)Fitnessandtraining_(5)Teamspiritandsupport_,c2.(askthestudentstoworkinpairsandactoutthedialogue.)(tocheckstudents understandingofthetext)WhatdoyouknowaboutoxfamTrailwalker?Whydopeoplejointhecharitywalk?Whatdoyouthinkthemoneyisspenton?owingquestionsWhatdoyouthinkofthe17 / 24 walk?Doyoulikeit?Whyorwhynot?Whatcanyoulearnfromit?LikeDislike 创设情境，引出与慈善有关的词汇并提出疑问，怎样帮助困境中的人们 18 / 24 展示慈善步行的图片，引出乐施会毅行者 引导学生在第一次浏览的基础上，稍微仔细一点阅读找到细节的信息，并根据所阅读的内容判断正误 以听录音的形式要求学生进一步的阅读文章，回答问题，并解释文章中 出现的语言点。 用解说的形式，给出生词。并结合所读文章，引导学生完成书后 96 页 B1 部分的练习 要求学生再次阅读文章完成书上 97 页 c1 部分的练习 19 / 24 要求学生完成书上 97 页 c2 部分的练习，并要求学生表演对话 知识回顾，通过所给问题，检查学生对本文的理解 课后拓展，以讨论的形式引导学生思考毅行者这一慈善活动，并说出他们对慈善活动的态度和感受。 20 / 24 复习 Welcometotheunit 当中的内容 快速阅读，了解课文的基本信息 细节阅读，做一些判断题，进一步了解乐施毅行者的事情 听录音，并且一起读，带着问题找出乐施会毅行者的各种信息。 在给出的情景中，做一些练习及时巩固。 完成书后练习 21 / 24 分组进行练习，根据自己对文章的理解表演对话，可以更改和创新 （可以竞赛） 小组形式活动说说自己对慈善活动的看法和感受。可以拓展新的慈善活动。 作业设计 4.背诵本课的单词与词组 5.完成同步导学上本课时的作业 板书设计 8BUnit6Reading “ 被称作 “ 、 ” 被认为 “ ， beknownfor“ 因 而著名 ” ，beknownto“ 为 所知 “ intoateamoffourpeople 把 . 组成四人小组通常参加某个组织、群体。如入团、入党等， takepartin 通常指参加某项活动 joinin 后面宾语一般是表示竞赛、娱乐、游戏等活动的名词表示 ” 通过一个三维空间 “across 表示 ” 通过某一个平面 “5