牛津英语七年级下册 unit2教案

1 / 39 牛津英语七年级下册 unit2 教案 牛津英语 7Bunit2 语法 noandnone no1.通常只用作形容词，后面必须跟名词，意思相当于nota(an)或者 notany。 2.不能和另一个限定词（冠词、物主代词或者指示词）连用。否则应该用 noneof。 tgetthere-theresnobus. ,either. none 1.通常用作代词，后面无需加名词，意思相当于 no+名词。 的意思是 notanyof 。当其用于句首时，如果 none指代的 是可数名词，那么后面的谓语动词既可以用单数，也可以用复数。 ,andthereisnoneinthatbottle,either. (s)nearhere. 实战演练：根据句意，选用 no 或 none填空。 1._studentsareintheclassroomandthereis_teacherinit,either. 2.-Arethereanybooksonthedesk?-No,thereare_2 / 39 _. tstop-Ihave_time. veread_ofthesebooks. 5._ofthemcameintime(按时 ). _ideawhatImeant. _smokinghere. _ Thedefinitearticlethe 定冠词 the主要和名词连用，表示某个或某些特定的人或者东西。其主要用法如下表： 主要用法例词或例句 表 示 世 界 上 独 一 无 二 的 东 西 。thesun,theearth,themoon,thesky 特指某（些） 人或事物。 Thebookonthedeskismine. 特指说话双方都知道的人或事。 openthewindow,please. 特指上文提到过的人或事。 用 在 序 数 词 和 形 容 词 最 高 级 前 。Thefirsttruckiscarryingthefewestofall. 用在表示方位的名词前。 Shanghaiisintheeastofchina. 和某些形容词连用，代表一类人或东西。 Therich(富人 ),thepoor( 穷人 ),thedeaf( 聋人 ),theblind( 盲人 ),thedead(死人 ) 3 / 39 用 在 由 普 通 名 词 构 成 的 专 有 名 词 前 。TheGreatWall,theWomensHospital 用 在 一 些 习 惯 用 语 前 。Inthemorning/afternoon/evening,allthetime,intheend,ontheright/left 实战演练：在下列句子空白处填入适当的冠词，不需要用冠词的地方划 /。 _pictureof_horseontheblackboard. 2._doctortoldhimtotake_medicinethreetimes_day. 3._Turnersarelivingat_endoftheTurnerStreet. 4._oldmanis_basketballonweekends. _earthmovesaround_sunand_seacoversalargepartof_earth. _seventhmonthofayearanditis_hottestinchina. _pianowellandmakesalivingbyteaching_piano. ;_manwaswalkingslowlyin_street. 9._youngshouldloveandhelp_old. 10._birdscanflyveryhighin_sky. 牛津英语 7Bunit2 知识点归纳 4 / 39 (Welcometo+地点 ) =Thereisnotanydogfood.(no=notany) (=withthatmoney)? =agroupofBritishexchangestudents /enjoyeatingchinesefood/likewatchingfilms (+地点 ) ? =Ittakes40minutestogotothecentreofBeijingfromSunshineTownbyunderground. ,hereissuchatallbuilding. (=need)helpwithourhomework. (=Ifyoulikechinesefood),youarehereintherightplace. /enjoyBeijingopera 5 / 39 ()/teachushowtodoit() /Howmuch 的用法区别 ?Nothingelse. /none(none=no+名词 ) /nobody/none/nothing ? /also/either 31.定冠词 “the” 的用法（ 1.独一无二； 2.上文提及过的人或物） =giveusalotofhelp sbecauseyouthinkfootballisthebestgameintheworld. tmissthegreatexhibitionsatthePalacemuseum. goldenthrone;BaohePalace worksofart; jingrenPalace brones;yonghePalace pottery; Huangjipalace chinesepaintings;FengxianPalace clocksandwatches (to)do 6 / 39 sintroductiontothePalacemuseum. ? I =bybike. ? 牛津初中英语 7BUnit2教案 Unit2WelcometoSunshineTown 一教学内容 Reading 二教学目标 1.能正确听、说、读、写单词 underground、 airpollution、country、 building、 becloseto、 until、 souvenir、 Western、theatre 2.阅读上下文，找出特定细节，理解文章 3.使学生能正确流利的朗读文章 三教学重难点 1根据图片猜测单词 7 / 39 2正确流利的朗读文章 四教学用具 课件、纪念品、录音机 五教学步骤 Step1Revision Askquestions:Wheredoyoulive? IsHouxiangamoderntown? Wouldyouliketoliveinamoderntown? What sinthemoderntown?maybe Step2Presentation T:What rethey?Ss:They retallbuildings. Readtallbuilding T:Look, sinthecountry. Guesscountry. Readcountry T:What sthis?Ss:地铁 Teachunderground T:IsthereanundergroundinHouxiang? Doyougotoschoolbyunderground? T: shasmuchairpollution. Showthewordandread. 8 / 39 T:Whereisit?Ss:Restaurant. Teachchineserestaurant. T:Isthisachineserestaurant?Ss:No. T:It sWesternrestaurant. TeachWesternrestaurant TeachBeijingopera T:Wherecanweenjoy?Wecanenjoyinthetheatr e. Teachtheatre. T:Wouldyouliketoliveinflats? （ yes/no） T: Showbeclosetoandgivethewinnerasouvenir Example:XuHuiisclosetoWuFeng. T:Whendoesitopen/close?Ss:Itopensat8:00pm. T:Itmeanstheshopisopenuntil10:00intheevening. Guessthemeaningofuntil Giveasouvenirtothewinnerandteachuntil Guessthemeaningoflessthen. 9 / 39 Giveasouvenirtothewinnerandteachlessthen. Example: Step3Reading ,let slearnaboutthelifeinthisgreatnewtown. Answerquestions:WhereisSunshineTown? Howlongdoesittakefromthecen terofBeijing? What sthenameofthecountrypark? Whatcanyouseeinthecountrypark? Readpart1aftertapeandreadtogether. Readbythemselvesthenasktwotoreadout. Dotheexerciseandchecktheanswer. Readafterthetapeandreadtogether. Readbythemselvesthenasktwo toreadout. /Fquestions. Readafterthetapeandreadtogether. Askandanswer Readtwopartsaftertape,andreadtogether. Step4Exercise 10 / 39 Step5Readthetextbygroups,thenchoosesomegroupstoread. Step6Homework Readthetextafterclass; Fishtheexercisebook. 牛 津版 7BUnit2 教案 Unit2WelcometoSunshineTown 一、教学目标： 1、学习如何描述自己的家乡。 2、复习本单元重要字词句。 3、复习本单元重要语法。 4、难点：本单元重要字词句及语法的融会贯通。 二、本单元小结： 1、重点词汇： none,order,underground,airpollution,area,country,building,such,close,far,until,so,Western,local,teach,dirty,take,less,waiter,shopper,sick,hospital,ham,chip,each,loaf,either,right,thirsty,finger,hold,group,full,nearby,ride,bicycle,wonderful,sunny,bottle,instead. 2、重要词组 : 11 / 39 oairpollutionwanttohelpwithone shomeworkatnightholdapartyagroupof haveagoodtimesendane-mailoneoftheBritishstudentsworksofartchinesepaintingsinterestingthingstoseeanddomakeamistakemakeaplan youthcentrerideabicycleplayballgames 3、重要句型 : There snodogfood. Howmanytinsofdogfoodcanwebuywiththat? maybewecanorderapizza. Let stakethemtothesportscenter. There slessairpollutioninSunshineTownthaninotherareasofBeijing. mostofusliveinplaceslikethis. youcanshopuntil10o clockatnight. Ifso,youareintherightplace! youcanchooseanyfoodyoulikeinSunshineTown. Thatisbecauseyouthinkfootballisthebestgameintheworld! Don tmissthegreatexhibitions. WouldyouliketogotothePalacemuseumtomorrow? 12 / 39 Whattimeshallwemeetinthemorning? I mgoingtoshowyouaroundmyhometown. Ittakesabouttwentyminutestogettothenearesttown. I mgoingintotownonmybicycle. Ithinkitisawonderfulplacetolive(in). 4、语法： 1）熟练掌握 howmuch与 howmany的区别及用法 2）熟练掌握 no和 none的用法与区别 3）进一步理解与掌握可数与不可数名词 3）掌握冠词 a,an,the的用法。 三、单元知识训练： 1、根据句意，用本单元所学的词填空 : 1)Wecangofastaroundthecitybyu_. 2)mostofthestudentsliveintallb_. 3)IthinkSunshineTownisaw_placetolive. 4)myhomeisc_ gotoschoolonfoot. 5)IneedcokewhenIamt_. 2、对话排序： （） ? （） ? （） ? 13 / 39 （） ? （） ? （） （） ? （） ? （） smeetoutsidethepark. （） （） smakeitseveno clock. 四、课堂教学活动： Step1:Greetingsanddailyreport. Step2:Dictation. Step3:Quickreactiontoreviewthekeypointsofthisunit. Step4:ReadandfinishthedialogueonP37. Step5:Domoreexercisestoconsolidatethekeypointsoftheunit. 五、后记： 7BUnit2 第四课时（ Vocabulary） 教学内容： 7BUnit2WelcometoSunshineTownReading 复习总结和 Vocabulary 教学目的： 1.复习 Reading内容 2.识别并掌握各种职业的名称 3.了解从事不同职业的人的工作场所 14 / 39 4.培养对词汇进行分类和归纳的好习惯 课型 :新授课 教学方法 :游戏操练 教具准备 :多媒体课件 教学重难点 :词汇的掌握，分类和归纳 教学过程 : (8min) (10min) /womeninthepicturesare. Eg.(1)iftheywanttobuyfood (2)iftheywanttoeatameal (3)iftheywanttostudyandlearn (4)iftheyaresicketc. (6min) Whatkindofpeoplecanyouseeintheseplaces? ,school,restaurant,supermarket Thenfinishtheexercisesinthetextbook. (8min) Learnmoreaboutthenamesofdifferentjobsandtheworkplac15 / 39 es. Farmerfarm Driverbus,truck Policemanpolicestation Postmanpostoffice Accountantbank,company Engineerfactory Workerfactory (10min) Workinpairstomakeupashortdialogue. A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? B:Iwanttobea(n). A:Wheredoesa(n)work? B:He/Sheworksina. Asksomepairstoreporttheirdialogues. (3min) ,job,workplace,hobbiesetc. Ifnecessary,giveanoralexample. 板书设计： vocabulary jobsworkplaces teacher/studentschool 16 / 39 doctor/nursehospital waiter/waitress/cookrestaurant shopper/cashiersupermarket farmerfarm driverbus/truck policemanpolicestation postmanpostoffice accountantbank,company engineerfactory workerfactory 教学后记：本节课要求学生掌握有关职业和工作场所的词汇，难度并不高，所以可以在书本中列举的词汇之外进行适当的补充引申。也正因为内容比较单一，容易，所以在形式上要注意多样化，既有口头的操练，也有书面的呈现，同时还设计了游戏环节激发学生的学习兴趣。在作业设计中避免了枯燥的单词抄写和默写，而是设计成以语篇形式运用本课要掌握的词汇 。 7BUnit2WelcometoSunshineTown Period2 Reading(1) Teachingobjectives: 17 / 39 ,keywordsandthecontext. Totalteachingtime:45minutes Teachingaids:multimedia Teachingimportancesanddifficulties:understandthewholecontext/saysomethingaboutthestudents hometown Teachingprocedures: Askstudentssomequestions:Whatdoyouenjoydoing? Doyouenjoyplayingbadminton? Haveyourememberedwhattheteacherenjoysdoing? (Ss.:Traveling) Step2Learning T:Thissummer,ItraveledinBeijing. ShowsomepicturesofBeijing Ss:Learnthenewwords:pollution,building,theatre,underground,souvenir Step3Practice &B2 : Thissummerholiday,_._.ourt18 / 39 eacherateBeijingDuckinachinese_andenjoyBeijingoperainthelocal_.What smore?SheboughtaspecialT-shirtasa_ Step4Skimmingandscanning Askthestudentstoskimandscanthecontext. Dosometrueorfalseexercises: () (). () () () () Step5Reading Dividethecontextintothreeparts. Answertheninequestions: Part1:? ？ ? Part2:? ? ? 19 / 39 Prat3:? ? ? Step6Learn WelcometoSunshineTown Townnewpollutionundergroundpark Housebuildingsfloorsclosehelpwith ThingstodoshopStarShoppingmallsouvenirseatBeijingDuckrestaurantsenjoytheater UsefulpatternsThereis/areIthasIlikeIoftengoto If ,IcanWhydon tyou? Step7Practice Playagame: Areyouagoodguide? Welcometochangzhou cityHowWhat myhomeWhatkindofhomedoyoulivein? ThingstodoPictures UsefulpatternsThereis/areIthasIlikeIoftengoto If,IcanWhydon tyou? Step8Homework 20 / 39 Welcometochangzhou . : 1.我从家里到市中心要坐 40分钟地铁。 2.我很高兴我们住在一个如此现代化的大楼里。 3.我和同学住得很近，所以我们需要作业上的帮助时不必走远。 4.阳光镇的每个人都说普通话吗？ 5.如果你喜欢的话，我们就去公园。 6.上周六晚上，我看足球赛一直看到十点。 7.如果你还想买些纪念品，我可以带你到其他购物中心去。 8.在阳光镇，你可选择任何你喜欢吃的食物。 9.如果你喜欢京剧的话，你可以到我们当地的剧院去欣赏。 10.为什么不去中国餐馆品尝一下北京 烤鸭呢？ 教学后记： 本课采用整体阅读训练法，通过多种形式的活动和练习让学生对课文有全面的理解。根据学生的认识规律，在听、说、读、写的过程中解决一系列由易到难的问题。注意铺垫和衔接，充分利用多媒体，给学生营造一个生动的学习情景。让学生通过教师的一系列演示活动把握文章结构，理清文章脉络，为顺利完成本单元的 mainTask 做好充分准备。注意不要做孤立的单词教学。单词一定要放在句子、段落中教，也就 是 教 单 词 要 有 情 景 。 另 外 ， 要 提 醒 学 生 文 中21 / 39 “HowfarisSunshineTownfromthecentre ofBeijing?” 这一问句的正确答案为 “40minutesbyunderground” 而不能仅回答 ”40minutes” 。对于文章中出现的长、难句，可以通过改写同义句的方法进行化解，做到不影响文章理解即可。至于这些句子的深入解析及练习巩固，可以在 Reading的第二课时中解决。 7BUnit2 第三课时（ Reading第二课时） 教学内容： 7BUnit2WelcometoSunshineTownReading 第二课时 教学目的： 1.复习阳光镇的基本情况 2.复习和拓展有关生活方式和活动 的词汇 3.学习掌握课文中出现的语言点 4.拓展延伸至现实生活的运用 课型 :新授课 教学方法 :阅读小组讨论操练 教具准备 :多媒体课件 教学重难点 :1.课文理解和复述 2.语言点的理解 教学过程 : (5min) Askandanswerquestionsaboutthepassage. 22 / 39 (1)DoyouthinktheBritishexchangestudentswouldliketoliveinSunshineTown? (2)HowfarisSunshineTownawayfromthecenterofBeijing? (3)IstheremoreairpollutioninSunshineTown? (4)Wherecanwegowalking? (5)WheredomostofthepeopleliveinSunshineTown? (6)Isitgoodtoliveintallbuildings?Why? (7)WhatcanwedoinSunshineTown? (8)Whatispeople sfavouriteshoppingmall? (9)Whatcanwebuyinthemalls? (10)Howlongcanweshopthere? (11)Whatcanweeatinthechineserestaurants? (12)Whatcanweenjoyinthelocaltheatre? (20min) Explainthelanguagepoints,mostofwhicharetheanswerstotheabovequestions. 乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。 byunderground“ 乘地铁 ” ，介词 by+交通工具。 类似这样的固定词组还有： bybus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi 乘公交车 /小汽车 /骑自行车 /船 /飞机 /陆地交通工具 /出租23 / 39 车 bytelephone/letter/e-mail/post 通过电话 /信件 /电子邮件 /邮件 你可以去那儿散步。 =youcangothereforawalk. gowalking 是动词 go+动名词。 类 似这样的词组还有： go(walking)shopping/swimming/fishing/skating去 (散步 )购物 /游泳 /钓鱼 /溜冰 =goforawalk/swim do（ some/thewalking/sewing/shopping/washing/reading/running 散步 /做针线活 /购物 /洗衣 /看书 /跑步 我们大多数人住在高楼大厦里。 mostof+复数名词 /不可数名词， “ 大多数，大部分 ” 。 例如： Asmostofyouknow,I vedecidedtoresign. 你们大多数人都已经知道，我决定辞职了。 Shereadmostofthebooks.大多数书她都读过。 mycousinspentmostofhermoneyonclothes.我表妹把大多数钱花在衣服上。 (most还可以作形容词，在句中作定语，修饰名词， “ 最大的 ； 最 多 的 ； 大 多 数 的 ” 。 例 如 ：24 / 39 Whodoyouthinkwillget(the)mostvotes?你认为谁会得票最多？ Petermadethemostmistakesofalltheclass.彼得的错误 是 全 班 最 多 的 。moststudentsinourclassdowellinEnglish.我们班大多数人英语学得好 .) ! 如果我们做家庭作业时需要帮助，我们就不必走远。 haveto“ 只好，不得不 ” youhavetostayhere.你得留在这儿。 Wehavetocleanthedeskbeforeleaving.离开之前我们得把桌子弄干净。 Shehastodoalotofwork.她得做很多工作。 Doyouhavetolookafteryoursister?你得照看妹妹吗？ clockatnightinStarShoppingmall. 你可以在明星购物商场购物到晚上十点钟。 until=till 连词，基本用法相同。 until通常用于句首； till多用于口语。 “ 直到 时 （ 为 止 ） ” 。 例 如 ：Waituntiltherainstops.等到雨停了再说吧。 Don tleavetillIarrive.我不来你不要离开。（我来了你才能离开。） Hedidntcometill(until)teno clock.他直到十点钟才来。 Iwon tstopshoutinguntilyouletmego.你不放我走，我就25 / 39 一直喊叫。 until 还可以作介词， “ 直到（某一时刻）；直到（发生某事） ” 。 例如： Nothinghappeneduntil5o clock.五点钟以前没有出现任何迹象。（ until=before） Thestreetisfulloftrafficfrommorningtillnight.这条街从早到晚行人车辆很多。 Thesecretwasnevertolduntilaftertheoldman sdeath. 这个秘密在老人去世后才说出来。 Don topenittillyourbirthday.等到你过生日那天再打开。 Shewasabankclerkuntilthewar,whenshetrainedasanurse. 她战前是个银行职员，战时受训当了护士。 than 比 更少 littlelessleast Thereislesswaterinthisbottlethaninthatbottle. Thereislessrainthisyearthanlastyear. morethan 比 更多 many/muchmoremost TherearemorestudentsinclassonethaninclassTwo. Therearemorecomicsinmybagthaninyourbag. (8min) Exercises: 26 / 39 1.从我家到学校乘地铁要二十多分钟。 It_overtwentyminutes_totheschoolfrommyhomebyunderground. 2.他朋友每天做作业直到十点。 Hisfriend_homeworkuntil10:00everyday. 3.他们相互很亲近。 Theyare_eachother. 4.市中心有多少大卖场？ _shoppingmallsarethereinthecenterofthecity? 5.睡觉前我得读英语。 I_readEnglishbeforegoingtobed. （改为同义句） They_timetochatwithfriends. （改为同义句） We_leaveuntilhecomesback. (10min) Itisbettertoliveinthemoderncity. Itisbettertoliveinthecountry. Itisbettertoliveinthetown. Whichstatementdoesyourgroupagree?Why? (2min) 27 / 39 ,suchastraveling,etc. 教学后记：本节课是在对课文内容熟悉的基础上要求学生掌握重要的语言点，并且能运用自如。前面第二个步 骤以讲解为主，第三步骤进行简单的机械操练，属于教师完全控制的练习，而第四步骤则要求学生综合运用课文的相关信息和语言点阐述自己的观点，把这一环节设计成半开放半控制。最后作业的布置则要求更高一点，不仅要求学生独立完成任务，而且把书本知识联系到现实生活中来，并不只局限与书本知识的照搬，还需加入自己创新。真正做到学以致用。 TeachingPlansfor7BUnit2Grammar Teachingobjects Howmuch and Howmany ;Noun+ s; Possesiveadjectivesandpronouns;Thedefinitearticle the TeachingAims Howmuch and Howmany . + scorrectly the TeachingDifficults the sandits Period1 28 / 39 TeachingSteps Step1RevisionandPresentation :（ 5minutes） cchipeggtomatoforkplate Uhambeefbreadmilk 2.不可数名词量的表达： (15minutes) 1）用 much,aotof,lotsof,some,alittle. 许多水 muchwater 许多牛奶 alotofmilk 一些咖啡 somecoffee 一点儿果汁 alittlejuice 2）借助单位词 一听肉 atinofbeef 一罐猪肉 acanofpork 一块面包 aloafofbread 一碗米饭 abowlofrice 3）量词与数词保持一致。 一瓶牛奶 abottleofmilk 两瓶牛奶 twobottlesofmilk 一袋 盐 abagofsalt 三袋盐 threebagsofsalt Howmuch and Howmany toaskandanswerqusetions: Howmanychips/eggs/tomatoesdoyouneed? Howmuchbread/milk/beef/hamdoyouneed? *对不可数名词的量进行提问时，分两种情况： 1）对不可数名词前表示数量的词整体提问时，要用 Howmuch . Thereisaglassofjuiceinthefridge. 29 / 39 Howmuchjuiceisthereinthefridge? 2）对不可数名词前的数词提问，要用 Howmany Thereisaloafofbreadinthebox. Howmanyloavesofbreadarethereinthebox? Step2Practice（ 9minutes） howmany or howmuch tocompletethesentences: 1)._applejuiceisthereinthecup? 2)._cartonsofmilkdoyouneed? 3)._breaddowehaveinthefridge? 4)._friendsdoyouhaveinyourclass? 5)._bottlesofwaterdoyouhave? 6)._mangoesarethereinthebox? 7)._cokeisthereinourbag? :（ 3minutes） S1:Howmanypencilsdoyouhave? S2:Ihave S3:Howmuchmilkdoyoudrinkeveryday? S4:Idrinkacartonofmilkeveryday. :Doyouhave? （ 3minutes） Howmany/muchdoyouhave? mayIhave? 30 / 39 （ 2minutes） Step3Presention objects:（ 6minutes） WhereismyEnglishbook?Isthismybook?oh, ? my mineyour yoursher hersour ourstheir theirs his hisits its =possesiveadjectives+nouns It sandits （ 2minutes） 1)_.(his) 2)_(her)pen. 3)Weareworkinghardon_(our)project. 4)myflatisonthethirdfloor._(their)isonthetenthfloor. 5)Ican _(your)? Step4Homework “LearnEn glishwithyou” Period2 Step1Revision（ 5minutes） _(I)comicbook._(you)isoverthere. ?It s_(he). 31 / 39 3._(we)teamwillwinthegame. _(he)English. 5._(she)_(she). Step2Presentation（ 15minutes） 1 Teacherasksastudent:Isthisyourkeyring?(Thestudentanswersacordingtothetruth.) Thentheteachersays:ItisA tB tbelongtoB. 2、名词所有格的构成： 1）一般在名词词尾加 s 或 (以 s 结尾的复数加 ；不以 s结尾的复 数加 s),通常指有生命或表时间的名词的所有格。 theteachers readingroomtoday snewspaper 2）如果表示某人或某物为两人所共有，则在第二个人后面加 s。 LucyangLily sdesk 3)表示无生命名词的所有关 系用 of（也能用于有生命名词的所有格） thewindowsofthehouse 4)一些用于表距离、时间、国家或城镇等无生命的名词，也可使用 s 表所有格。 tenminutes drivechina sculture 32 / 39 Step3Practice （ 2minutes） :Whoseisthe? （ 3minutes） :onestudentaskstheotherstudents“IsthisA s?Theothersudentsanswers“yes”or“no”.Anyoneaskslessthanthreetimes,hewillwin.（ 5minutes） Step4Presentation（ 10minutes） the . 1)指上文提到过的人或物。如： Lucyboughtanewbike,thebikeisgreen. 2)世界上独一无二的事物。如： thesunthemoon 3)谈到彼此都知道的人或事物。如： openthedoor,please. 4)序数词和形容词最高级前。如： Sheisalwaysthefirsttogettoschool. 5)乐器名词前用。 playthepianoplaytheviolin 6)定冠词与形容词连用表示一类人，加在姓氏前面表示一家人。 therichtheyoung 33 / 39 7)某些专用名词和习惯用语中用定冠词。 theGreatwallbytheway Step5Exercises（ 5minutes） ?Heisn tat_()school. _()football? _()appleand_()milkinthefridge. 4._(the)umbrellabelindthedoorbelongstoSandy. ,familiesgettogethertoenjoy_()brightroundmoon. _()_()bikeverycarefully. Step6Homework (EnglishPost) 教学后记 本单元语法包括四大要点： 1、 Howmuch and Howmany ;2、Noun+ s;3 、 Possesiveadjectivesandpronouns;4 、Thedefinitearticle the 。我把 这一课分为两个课时，第一 课 时 专 门 讲 解 Howmuch and Howmany ; 和Possesiveadjectivesandpronouns。第二节课讲 Noun+ s和 Thedefinitearticle the 。先讲Possesiveadjectivesandpronouns，后讲 Noun+ s，两节课上下来以后，觉得这样处理是很合适的。在教学中为了避免教学的枯燥，教学力求简单化，通俗易懂，不用过多的专业34 / 39 术语。我采取了五个步骤： 1.巧设情景 ,自然导入 2.变换情景 ,口头操练 3.侧重归纳 ,适当检测 4.结合 实际 ,综合运用 5.多种形式 ,巩固所学。并注意加大信息密度，拓宽知识广度和深度。 初中新教材英语应着重培养学生的听说读写能力，但也决不能忽视语法的教学，脱离语法教英语是不现实的。 7BUnit2WelcometoSunshineTown Period1 comicstripsWelcometotheunit Teachingobjectives: Totalteachingtime:45minutes Teachingaids:multimedia Teachingimportancesanddifficulties:somenewwords/likedoing/ /Wecando Teachingproc