语文教案：《龟兔赛跑》.doc

语文教案：龟兔赛跑 1、能分角色朗读课文读出对话时的不同语气 2、巩固本课生字新词识记2个生字理解由生字组成的词语 3、了解课文内容初步懂得敢于和强手竞争才能显示出真正本领 教学准备： 教学挂图、动物头饰、蘑菇奖品 教学时间： 三课时 教学过程： 第二课时 一、复习生字词游戏导入 1、采蘑菇游戏 这么多的蘑菇你们谁想来采蘑菇（出示情景图图上有许多蘑菇每个蘑菇上都有一个文中的词语） 2、揭示课题 出示一个特大的蘑菇这最大的蘑菇该奖给谁呢如果让你们给它加一个标点符号你们会加什么标点为什么 指导读题读出疑问的语气 3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢回想下兔妈妈上节课是说的 二、精读课文明辨事理 （一）学习3、4自然段 1、自由读3、4自然段读后小组讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么 2、交流相机指导朗读（教师只引导学生说出理由不做任何结论） 小黑兔得了第一名心情得意的时候样子的试着读一读 小白兔拉在后面了又心情难为情的时候样子的应该读 （二）学习57自然段 过渡：刚才有的同学说要把最大的蘑菇奖给小黑兔有的说要奖给小白兔理由也很充分让我们再朝下看看看这个蘑菇到底该奖给谁 1、自由读57自然段读后组内讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么 2、交流相机指导朗读（教师仍然只引导学生说出理由不做任何结论） （三）学习810自然段 过渡：同学们的意见仍然不一样谁也不能说服谁没关系我们再接着往下看 1、自由读810自然段读后讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么 2、交流相机出示：因为他敢和高手比呀！出示两幅插图让孩子观察比较 什么叫高手还可以说手 课文里的高手指谁 为什么说骏马是高手 为什么要跟高手比呀 3、再次讨论：蘑菇该奖给谁 （四）联系实际加深理解 其实在我们班上也有像小白兔一样的好孩子他们处处和高手比所以进步很大大家能说说 三、练习分角色朗读 过渡：在刚才辩论的过程中同学们已经读得不错了今天老师请来了一个朗读高手你们敢不敢和他比 1、播放录音学生边听边学习、体会 2、你最喜欢个角色为什么 3、读读你最喜欢的角色的话边读边在脑子里浮现这个角色说话时的样子 4、指名分角色朗读（奖励蘑菇奖品称述理由：敢与高手比） 5、学生评价：他们读得样里读得好还有些地方需要改进 6、小组分角色读 四、指导书写 过渡：今天老师还请来了一位高手想知道他是谁 1、出示范字：参看！这个字就是写字高手写的你们敢跟他比 2、我们都记得怀素写字时总是先看清记住再所以他成了有名的书法家我们写字时也要吸取好的经验下面就请你们按照这几个步骤自学这几个字 3、学生自学 4、交流：这个字你想提醒别人注意什么教师范写 5、学生描红注意刚才提到的注意点教师巡视指导 6、反馈表扬写字写得美观、写字姿势正确的同学指出在巡视过程中发现的毛病 五、作业设计 1、练写参 2、实践活动： 1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小灰兔以及骏马和小乌龟 2）、读一读龟兔赛跑的故事再编一个故事题目可以是小黑兔也奖到大蘑菇了 1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小灰兔以及骏马和小乌龟 2）、读一读龟兔赛跑的故事再编一个故事题目可以是小黑兔也奖到大蘑菇了 1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小