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文档简介

四个太阳语文教案设计 教学目标 1、认识挂、街等13个生字会写园、团等6个字 2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文 3、感悟作者通过画太阳要表达什么心愿 教学重难点 1、指导学生朗读和识记生字 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿 教具准备 多媒体 教学过程 复备记录 第一课时 一、猜谜激趣导入新课 1师出谜语：白天不见晚上出现又红又圆照亮地面 2出示词卡“太阳”指导读准字音 3出示课题“四个太阳”指名读齐读 二、初读课文认记生字 1出示：带拼音生字指名带读 2出示：去拼音生字并打乱顺序摆字卡自由练习朗读 3指导识记生字方法学生互相说说 4巩固游戏：我把生字送回家 三、动画演示指导写字 1猜谜引入：大口框里有个“大” 2出示：“因”书写笔顺规则 3出示：“园”“园”与“因”里长得很像 书写的时候要注意些什么（同样先里面后封口） 4师范写“园”“因”讲解书写要领为的读音声调是二声 脸=月+（）阳=（）+（）光的上面是小字头5学生自由练写师巡回指导6集体评价 作业：熟读课文抄写生字 第二课时 一、创设情境趣味揭题 师：你们知道太阳颜色的（生答）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬 二、尝试学习整体感知 1、让学生说出每个季节的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要 2、学生分小组尝试学习：学生边讨论以上问题假如让你为四季画太阳你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢 三、学习课文朗读感悟 1、朗读课文使学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳 2、自由读课文请小朋友借助汉语拼音读准字间读通句子 3、在文中画出生字读一读生字同桌互相交流识记方法 5、指导学生体会朗读要领 （1）指名读第一自然段 我画了个/绿绿的太阳挂在/夏天的天空高山、田野、街道、校园到处/一片清凉 （2）感悟句子意境： 绿色的太阳挂在天空高山、高山、田野、街道、校园到处一片 （生感受回答：夏天天气特别热绿色的太阳挂在天空太阳光不那么强烈而且绿色让人想到绿色的树阴我们感到特别舒服） （3）指导读：你能把你感受到的用朗读告诉大家 （4）学生自由练读小组评议 6、你读明白了一段最喜欢一段读给大家听让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿 （1）读第二自然段 理解金黄色的落叶与邀请 师：老师想邀请小朋友一起来唱歌（师生共同来理解邀请的意思） 金黄色的落叶忙着邀请小伙伴让学生即兴表演扮演落叶的同学去寻找小伙伴他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友会说些什么（如：小鱼、小鱼你好啊！我可以当你的小雨伞你们快来吧！真好真好这顶小伞真漂亮以后下雨我再也不愁了） 指导读：能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家 （2）朗读第三四自然段引导学生练习用因为所以说话 四、总结全文朗读全文 师：同学们你们喜欢四个美丽的太阳让我们再读一读课文吧！
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