小学科教教案《詹天佑》设计.docVIP

小学科教教案詹天佑设计 第2课时 一、复习导入通过上堂课的学习你知道了什么 二、理清课文结构层次 1、轻声读全文然后给课文分段 2、指名说说是怎样给课文分段的 全文共有7个自然段可分为四段第一段（第1自然段）讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师第二段（第2、3自然段）讲清朝政府提出修筑京张铁路的计划后受到了帝国主义国家的要挟和阻挠以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应第三段（第4、5、6自然段）讲詹天佑克服种种困难主持修筑京张铁路第四段（第7自然段）讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念 三、学习第一段 1、让学生自由读第一段说说詹天佑是一个怎样的人 板书杰出爱国 2、杰出意思 四、学习第二段 1、默读第二段思考詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的任务让学生画出有关句子自己再读一读 2、理解这一段中的重点句 （1）指名读画出的句子 （2）指导学生理解重点句 投影： 他们认为这样一要挟铁路就没法子动工最后还得求助于他们（要挟意思这句话你怎样理解） （要挟是利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求在帝国主义看来修筑这条铁路中国没有技术力量没法动工最后还得求助于他们这说明帝国主义者对中国人民的藐视和他们干涉、侵犯中国主权的野心） 投影： 有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢（还没有出世意思这家外国报纸为什么这样说） （还没有出世表面是说还没有出生实际是讽刺中国人没有能力主持修筑京张铁路这是对中国的蔑视和嘲笑这家报纸这样说的意思：一是京张铁路修筑的难度的确很大；二是嘲笑中国工程界无人蔑视中国人；三是想争夺这条铁路的修筑权以此发展帝国主义在中国的势力） （3）指导朗读 在这一段的教学中要在指导学生理解以上两个重点句的同时指导学生重点朗读这两个重点句通过多种形式的朗读来促进学生对课文内容的理解 （4）在帝国主义极力阻挠下詹天佑毅然接受了任务他是个怎样的人 学生在理解了重点句之后可以说出詹天佑是一位热爱祖国的有杰出才干的人 五、学习课文第三段 1、默读第三段边读边思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到了些困难他是怎样克服这些困难的边读边画出有关句子 2、指名说说詹天佑修筑京张铁路遇到了些困难 学生通过读课文可以找到文中描写修筑京张铁路时遇到的困难的语句教师可帮助学生将这些归纳为三方面的困难：地势险要、气候恶劣和设备缺乏 3、面对这些困难詹天佑没有屈服他是怎样克服这些困难的呢 （詹天佑一面经常以一定要修好中国人修筑的第一条铁路的高度责任感鼓励工作人员；同时虚心求教发挥群众的聪明才智不断解决出现的问题；另一方面他身体力行亲自勘测绘图计算克服勘测线路的困难利用两端同时凿进和中部凿井法加快隧道工程的进程缩短了工期并设计了人字形的线路解决了火车爬陡坡的困难） （1）这部分内容是课文的重点内容教师应先让学生将前面画出的句子读一读然后指导学生理解重点语句特别要注意这几句话 詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密不能有一点马虎大概差不多这类的说法不应该出自工程人员之口 可以让学生读一读这句话从这句话学生可以体会到詹天佑是一个对待工作一丝不苟、极端负责、对工作人员要求非常严格的人从侧面也反映出了詹天佑是一个杰出的爱国工程师 遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好；否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心 通过让学生读这句话学生可以体会到这句话讲的是詹天佑克服困难的动力因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路是一条争气路这条铁路修得好坏直接关系到国家和人民的声誉如果修得不好外国人会讥笑我们我们中国工程师也会丧失信心；修好了可以回击帝国主义的蔑视提高我们的自信心这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心 （2）詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的方法对八达岭隧道采用中部凿井法这充分体现了詹天佑杰出的才干和智慧这部分内容是学生理解的难点教师教学时可这样安排： 让学生读懂这一段文字说说什么叫从两端同时向中间凿进什么叫中部凿井法为了检验学生是否明白了还可以让学生试着画出简单示意图 引导学生联系居庸关和八达岭的地形特点体会詹天佑为什么采用这样两种不同的方法采用这两种不同的方法施工有什么好处 引导学生进一步思考詹天佑为什么敢于采用这样的施工方法 使学生体会到因为勘测工作极其周密没有丝毫差错从而更能体会出詹天佑的科学态度和杰出的才能、智慧 （3）对于青龙桥附近火车爬坡的问题詹天佑设计了人字形线路这也是学生理解的一个难点对于这个难点教师可以让学生采用刚才学习开凿隧道这部分内容的三个步骤自己学习学习的时候要引导学生看书上的插图也可以制作简单的模型示意帮助学生更深入地理解课文 4、通过以上学习学生已基本理解了第三段中的重点语句难点也基本突破这时可提问：詹天佑是怎样使京张铁路提前竣工的 首先詹天佑有为国争光的爱国思想；其次詹天佑有严肃认真一切从实际出发的科学态度；最后詹天佑有勇于创造的智慧和才干这几点充分证明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师 六、学习课文第五段 1、自由读第五段从些地方能看出詹天佑是杰出的爱国工程师找到有关句子画下来 2、指导学生理解重点句 许多到中国来游览的外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已 投影上面这句话然后提问：赞叹不已意思外宾们会怎样赞叹 赞叹不已的意思是不停地赞叹外宾们可能会说：詹天佑留下的工程真了不起詹天佑是一个杰出的工程师中国人了不起以此再次让学生领会课文的思想感情 七、总结全文 1、让学生说说课文的中心思想是通过些具体内容来表达这一中心思想的 2、教师总结： 詹天佑的杰出贡献集中反映在他面对高山深涧、悬崖峭壁的险恶环境能想方设法、依靠群众战胜重重困难修筑了京张铁路取得了举世瞩目的成就表现了他超人的智慧和才干詹天佑受命于危难之际为国为民担风险主持修筑了京张铁路这不仅仅因为他是一位杰出的工程师更重要的是他有一颗热爱祖国的中国心 3、说说课文的主要内容反映了詹天佑的什么精神 课文重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路的事情这件事反映了詹天佑杰出的才干和爱国思想 4、练习有感情地朗读课文 （1）请每个学生自己练习朗读朗读时可选择课文中的一个自然段或是自己最喜欢的一句话边练边想怎样读才能表达出这一段或这一句所应体现出的思想感情 （2）采用小组讨论的方式进行朗读 让每个学生在小组中读一读自己喜欢的那句话或那个自然段小组中的其他同学要认真听听了以后说说这个同学读得样