《哦,香雪》教案.doc

哦,香雪教案 【教学目标】 1、理解小说折射一出的时代信息 2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物理解景物描写对刻画人物的作用 3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质 【教学重点】 从语言描写和心理描写角度欣赏人物理解景物描写对刻画人物的作用 【教学难点】 品味小说清新淡雅的语言特色* 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、课前热身从标题入手激发学校情趣 你认为小说的主人公是谁香雪在一个怎样的姑娘题目怎样理解 明确：标题中的“哦”： （1）哦表示领会、醒悟包含有赞叹：哦我明白了香雪原来是这样一个执著的女孩子！ （2）哦叹词表示惊奇哦香雪真是个执著的女孩子啊！ “哦香雪”是一个有诗意的标题同时我们也可以从标题体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情 二、作者及背景简介 这篇小说是发表于青年文学1982年第五期并获得1982年全国最佳短篇小说奖作者铁凝出版有短篇小说集夜路中短篇小说集没有纽扣的红衬衫铁凝小说集 铁凝是新时期以来以写女性*题材见长的女性*作家她的哦香雪、没有纽扣的红衬衫等一系列短篇、中篇和长篇小说塑造了众多的各具特色*的女性*形象丰富了当代文坛女性*人物画廊 三、探究思考把握主题与人物形象 1作者为什么要把故事安排在处于封闭状态的大山之内在火车到来的那短暂的一分钟里山村里的姑娘们都有着怎样的表现 火车的经过给一向宁静的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜 这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心都像过节一样梳妆打扮去迎接那列只停一分钟的火车的到来她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里还融入了少女对未来生活的个人梦想 大山宁静火车打破宁静带来新的气息、生机与希望 “大山”象征着封闭、传统生活；“火车”象征开放、现代文明 2提问：她们的感兴趣的东西是一样的 不一样凤娇：忙着看头饰、手表和“北京话”做买卖她注意到的不是妇女头上的金圈子就是比指甲油盖还小的手表总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色*繁多的尼龙丝|袜 而香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒渴望交换铅笔盒 火车的进入使台儿沟的少女们得以接触外面的世界那么她们的追求相同（或者：她们的关注点是否一致） 1、凤娇 泼辣、大方、直率、执着：对“北京话”的情感大胆向往朦胧的爱情 2、香雪 腼腆、纯朴、自尊、执著：追求现代文明注重皮书包、铅笔盒等用品台儿沟唯一考上初中的人 共同特征：向往现代文明、憧憬美好生活热爱家乡想改变家乡面貌 四、细节欣赏 1、香雪对铅笔盒的执着追求表现了什么 重点描写了香雪的历险经历： 停车一分钟的间隙毅然踏进火车积攒的四十个鸡蛋换来向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒三十里夜路胜利者的欢呼 她想获得与别人同样平等的权利想获得尊严对文化知识的追求与其他姑娘迥然不同执着的精神追求使胆小的她第一个登上火车第一个冲出这个封闭的小山村第一个对山外的世界有了认识 2、香雪夜半独自走回台儿沟的情节中的心理活动体现怎样的人性*美 香雪夜半独自走回台儿沟写到了害怕的心理写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋还想到了台儿沟贫穷落后展望它将来还想到了爹和娘 淳朴少女对山里人命运的思考对现代文明的向往以及改变命运的强烈愿望希望战胜了落后勇敢战胜了怯弱