语文教案－小橘灯.doc

语文教案小橘灯 教学建议 一、重点段落分析（倒数四、五、六段） 这个片段先后写的是小姑娘制作小橘灯分别时说的话我提着小橘灯走山路的感觉全文的思想在这个片段中得到了升华 写小橘灯的制作过程用了一个长句写了一连串连续的动作语气连贯紧凑写出了小姑娘的心灵手巧动作麻利 小姑娘巧制小橘灯送我带有儿童的情趣用我送的大橘子制成小橘灯送我这是在困苦的岁月中一个懂事的小姑娘表示一种心意的特殊方式也正是这盏小橘灯赋予这个故事一种特殊的象征意义这一段里有两个状语用得好一个是“极其敏捷地”既说明小姑娘怕耽误我赶路又表现了她的灵巧还有一个是“相对地”说“把那小橘碗相对地穿起来”个穿法就说明白了 小姑娘把小橘灯递给“我”时说：“天黑了路滑这盏小橘灯照你上山吧！”这是送小橘灯的心意完全是儿童的口吻对人却十分体贴小姑娘的心灵显得多么美好可爱 写送别时的对话用“我不知道说什么好”把“我”的话一概省去把笔墨集中在小姑娘一个人身上这使她的形象更加鲜明突出写她的口气说“又像安慰我似的”八九岁的孩子反而安慰大人写出了她的稚气与早熟写她的话有三句“不久我爸爸一定会回来的”“那时我妈妈就会好了”“我们大家也都好了”“一定”二字表示她坚定的信念她坚信前途必然是光明的 提灯走路的画面着意在光线上作对比描写一面是黑暗一面是朦胧的橘红的光在黑暗的反衬下这一点朦胧的橘红的光越发显得鲜艳突出正像冰心自己说的：“一切的黑暗阴沉只为了烘托那一盏小橘灯的朦胧的橘红的光怎样冲破了阴沉和黑晴使我感到眼前有无限的光明” 作者怀着激情赞颂“小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神”抒发了光明就在前头的欣喜感情作品的主题得到了充分地开掘 二、课文的含蓄美 这篇文章写得含蓄深刻全部文字都是从正面描写小姑娘写她的生活和家庭对造成小姑娘家庭悲剧（父亲失踪母亲病重生活穷困）的社会并未直诉一个贬词但字里行间却渗透对黑暗社会的强烈控诉 本来除夕夜正是欢庆团聚、喜气洋洋的日子可这里“天气越发阴沉”浓雾迷茫道路“歪斜不平”没有一点活气家里呢“屋子很小很黑”“妈妈闭着眼平躺着”“被头上有斑斑的血痕”年夜饭是红薯稀饭总之没有鞭炮没有佳肴没有温暖没有欢笑有的只是弥漫着的穷困凄凉的气氛！透过这些描写不难得出结论：这一切都是由黑暗统治造成的文末插叙部分学生被抓、王春林失踪的交待虽只淡淡一笔却交待了造成这一悲惨事件的直接原因“做人要直做文要曲”曲即含蓄不是一览无余而是将所要表达的思想融于具体描写中让读者去咀嚼去回味对照生活去思考去想象去补充从而最大限度地认识作品理解作品因为含蓄文章的内容更加丰富、厚实 三、生动、鲜明的小姑娘的形象 这篇文章中的小姑娘是作者倾注了全部感情着力刻画的一个人物形象文章是通过人物最富有特征的肖像、言行描写来表现性格的：她幼小、贫寒的外貌让人心生怜爱；“我”与她的攀谈让人觉得她懂事、可爱；“我”去她家里探访她沉静有礼地接待；她乐观地“笑”谈那寒酸的年夜饭；她熟练、敏捷地制作小橘灯；她热情地送客；特别是她对未来的信心这一切都让人真切地感受到这个小姑娘美好的性格懂事、热忱、镇定、勇敢、乐观、对未来充满信心；让人不由地对她心生敬意心生爱意 文章中小姑娘的言行是通过“我”的观察表现出来的而“我”的感受又伴随着对小姑娘的描写逐步流露“我”的感情伴随着对小姑娘的了解而不断升华这些感受有力地烘托了主人公形象的可爱、心灵的美好 四、文中“我”的艺术形象 1“我”是同情劳动人民处境的知识分子这从“我”热情帮助小姑娘打电话亲自到小姑娘家探望并给病人买橘子可以看出 2“我”在黑暗的时代曾经因看不到光明而苦恼但受小姑娘的影响“我”变得坚定起来勇敢起来“似乎觉得眼前有无限光明” 五、课文的对比艺术 小橘灯一文通过对比手法的运用使得朴素清新的语言隽水含蓄突出了中心深化了主题 1小姑娘弱小的外貌与高贵的精神最初“我”见到的小姑娘“只有八九岁光景”非但貌不惊人而且简直有点寒伧然而就是这位小姑娘说话时竟安慰“我”似的显得很镇定做小橘灯时“极其敏捷地拿过穿着麻线的大针”表现得非常伶俐最后送“我”走时“用小手在面前画一个圆圈”“按到我的手上”说“我们大家也都好了”反映了她乐观的品质 2对红薯稀饭的珍爱与对甘甜橘子的淡漠当“我”问她“这锅里”时“她笑着说红薯稀饭我们的年夜饭”从笑的神态不难看出即使是红薯稀饭也是不易享受的然而当“我”带去甘甜的橘子时“她没有作声只伸手拿过一个最大的橘子来”“慢慢地从橘皮果掏出一瓤一瓤的橘瓣来放在她妈妈的枕头边”一个八九岁的小女孩红薯稀饭都难吃上而把橘部给了生病的母亲这是多么需要自制力啊！这些生动的细节描写使人们窥见了小姑娘纯洁、美好的内心世界 3凄凉的现实与温暖的人情“这屋子很小很黑”家境贫寒；“被头上有斑斑的血痕”母亲病重然而小炭炉上面的小沙锅微微冒着热气；小姑娘微笑着欢迎“我”；给“我”让座自己蹲在一旁热情地招待“我”；说话时叫“我”放心的亲切安慰又使“我”感到温暖一个小姑娘能把清苦的家料理得如此井井有条能面对困难友好热情地招待客人足见其乐观的品质这种对比增强了人物形象的感染力” 4反动派的腐败无能与革命者的英勇无畏国民党反动派不但不积极抗日救国还加紧镇压革命志士王春林的失踪就说明了这一点但王春林并未因国民党的凶残就贪生怕死而是勇敢地为进步学生送信通过这一对比交代了小姑娘性格形成的家庭、社会基础多