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文档简介

小猫生病了大班语文教案设计 活动目标 1.鼓励幼儿根据已有的生活经验大胆、合理地进行想像和讲述 2.通过活动使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助 活动准备 1.幼儿已认识过信了解信的基本格式 2.挂图若干 活动过程 1.谈话鼓励幼儿帮助小猫想办法 师：有一只小猫生病了只能整天躲在床上它想：要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊可是小兔子家离得挺远的怎样才能让它知道自己生病了呢小猫发愁了办呢 说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法 2.理解信的基本内容 师：你们帮小猫想了许多好办法它自己也想了个办法写了一封信给小兔（出示信封信封上用画来表示收信人与寄信人） 提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么 说明：此过渡性提问为引出信的内容而设 教师出示信引导幼儿观察（见图一） 提问：小猫信中画的三张画分别意思呢 说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论将看懂的图用语言表达出来 提问：你看懂了张画画上说了一件什么事 帮助幼儿重点理解第二、第三幅画 第二幅画：小猫为什么哭 第三幅画：小猫心里会想些什么 说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么鼓励幼儿从多个角度进行讲述 3.读信 师：我们看懂了这三张画接下来我们开始读读这封信读信的时候要注意用“我”的口气来读要将信的开头和结尾部分也念出来说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么要让别人一听就懂 说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式从而能完整地读信 幼儿再次讨论该如何读这封信 请若干幼儿读信 说明：在幼儿讨论过程中教师注意倾听幼儿讨论的内容以便请不同的幼儿读内容不同的信 4.讨论并讲述 提问：小兔收到信后会样 师：小兔收到信后把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友看有那么多的好朋友都来了 说明：此过渡环节为引出图二而设 引导幼儿观察、讲述好朋友为小猫做了什么事它们为什么要这样做 说明：意在鼓励幼儿完整地讲述 5.移情讲述 小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护相信他一定能早日康复如果我们身边的好朋友生病了我们又该做呢 说明：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述 小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人这样我们的生活就会变得更美好 评析 生病每个孩子都经历过孩子们对此有切身的感受生病时的所感所想是孩子们所熟悉的但同时又是因人而异、各不相同的教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是想的”让孩子在已有的生活经验基础上合理想像之后教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来这个环节的巧妙之处在于既让幼儿复习巩固了信的基本格式同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来因为一封完整的信是由一小段文字组成的所以幼儿的口语表达能力得到了发展 生病又是孩子们所害怕的事他们害怕吃药、打针害怕一个人在家为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理为了让他们看到相互关心的乐趣第三个环节便由此展开并为第四个环节“关心生病的小朋友
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