《祥子买车》语文教案设计.doc

祥子买车语文教案设计 【教学目标】 知识技能 （1）正确、流利、有感情的朗读课文 （2）了解小说这种文体了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法 （3）感悟作者语言的魅力 过程与方法 （1）课前充分预习调动学生自主学习的积极性提高搜集、整理资料的能力 （2）通过自主学习、小组合作探究的学习方式是学生各种形式的反复朗读中理解课文达到有感情的朗读课文 情感态度价值观 激发学生阅读骆驼祥子的兴趣进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运 教学重点难点 了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法 【教学准备】 1查找当时的社会背景资料 2多媒体课件 【教学步骤】 一、引入 师：上节课我们随着老舍先生生动的笔触一起浏览了济南冬天的美丽的风景这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫祥子 师：课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料谁来同大家分享 设计意图：让学生了解祥子生活的背景为学生理解祥子的性格及其命运做好铺垫 师：在这样军阀混战天灾肆行的年代祥子被迫离开自己的家乡来到了诚实他最大的愿望就是买衣服属于自己的车他的愿望实现了他的愿望了今天就让我们一起来学习祥子买车 二、自读课文理清课文脉络 1检查预习 （1）小组读课文 要求：小组学生按自然段轮读读的时候尽量不要读错任何一个地方如果一次读不顺或者有读错字的做上极好也可以注上音然后吧读错的字和容易读错的字都写到校正奔上多读几遍再往下进行 （2）小组纠正字音随机抽查 （3）全班纠正字音随机抽查 2通读全文 小组随机找学生按自然段轮流读课文 设计意图：本问篇幅较长但由于时代的不同会给学生带来一定阅读上的困难让学生反复阅读在读中体验在读中感悟 三、品味语言体会祥子的性格特征 快速浏览文章想一想老舍笔下的祥子是一个怎样的人从未呢中那些地方感受到的将它画出来记录在空白处体会这读一读说说自己的感受 1自读自悟 2小组交流 3全班交流 （1）农民的淳朴品质 A他的性格和德行上都还保持这那中有乡土生活所培养起的一切 他确乎有点像一棵树坚默而又有生气 B他对外表的要求也体现农民的质朴 他不慎注意他的模样他爱自己的脸正如同他爱自己的身体他爱自己的身体都那么结实硬棒；他把连仿佛算在四肢之内只要硬棒就好 C他的职业理想是有一辆自己的车 车是像属于自己的土地一样唯一靠得住的东西有了这个靠得住的东西他的心里才他是才觉得生活有了着落 D理想实现后激动地心情 祥子的手哆嗦得更厉害了揣起保单拉起车几乎要哭出来拉到歌偏僻地方细细端详自己的车 自己的愿望实现了知识躲到一个僻静的角落自己欣赏着自己的劳动成果 （2）能吃苦耐劳 在开始拉车时他的交脖子肿得想两个瓠子似的再也抬不起来他忍受这不管是怎样的疼痛 （3）为了理想坚持不懈 整整三年他凑足了一百块钱！ 三年的时间一千多个日夜祥子用它每天节省下的一角钱来努力实现着自己的梦想 四、回顾全文体味语言 著名作家季羡林曾说老舍先生的文字中有一种新鲜货品的力量老舍先生是他毕生最喜欢的作家之一大家读了老舍这篇祥子买车你对老舍先生的文笔有什么体会 （1）语言简洁 对祥子的外貌有着细致的描写脸上的的每一个特征都描写的很到位但是没有过多的形容 （2）心理描写 祥子是本课的主人公但却没有过多的语言描写而是将人物的内心刻画的淋漓尽致 设计意图：通过阅读让学生体会老舍先生的语言特色 五、拓展阅读 1有人说在某种程度上老舍的小说“可以看做是用文字建构的全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的清明上河图”结合课内外的阅读说说你的理解 设计意图：让学生用自己的语言来阐述对作者老舍的理解通过文章来了解老舍增强学生的理解能力 2作业 经过努力祥子终于买上了一辆崭新的洋车今后他能过上幸福的日子课下大