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文档简介

（七年级下册）语文教案 七年级下册语文教案 1石榴 教学目标： 1、积累文中出现的生字和新词 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用 3、体会咏物记叙文的特点 教学重难点： 1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情 2、正确领悟文章的主题理解作者执着坚定的信念和热切的追求 教学过程： 第一课时 一、情景导入指导初读 1、带领学生认识石榴观察讲台上的一盆石榴 2、引导学生描述自己观察到的石榴 3、带领学生总结石榴的特点 4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子 二、抓住特征分析课文 1、带领学生品味描写石榴的句子 2、带领学生阅读全文体会作者的思想感情 3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏” 三、深入探究体会感情 1、给学生发放文章的背景材料 2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写? 3、带领学生阅读全文整体把握作者的思想感情 四、本课小结 石榴一文托物言志借石榴寄托情怀通过对石榴的具体生动的描绘歌颂真善美赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求 第二课时 一、辐射阅读体会寄情于景的写法 1、带领学生阅读白杨礼赞片段 2、带领学生阅读荔枝蜜片段 二、写作练习 指导学生观察大干世界里的事物描写其特征同时练习“托物言志”或“借物 抒情”的写法 三、本课小结 要写好物托言志或借物抒情的文章首先要有情学会观察做生活的有情人；学会思考做生活的有心人 2海燕 教学目标： 1、掌握文中出现的生字、新词 2、了解写作时间以及作者的基本情况体会作者的思想感情 教学重难点： 课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等 教学过程： 第一课时 一、初读课文整体感知 1、师：我们很多人都有过离开家的经历都有过想家的时候想家乡的亲人想家乡的一草一木 请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听 2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景 3、出示在本课中出现的生字、生词 4、带领学生读课文做到整体感知 二、品味内容体会感情 1、带领学生找出描写家乡燕子和海上燕子的段落并仔细品味 2、引导学生感受作者对“春景图”和“海天图”有声有色、动静结合的描写 3、带领学生找出海上的小燕子和故乡的小燕子之间的不同之处 三、本课小结 这篇优美的咏物寄情散文通过对小燕子这一可爱形象的描绘抒发了作者浓浓的乡愁表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情 第二课时 一、重温课文理清情感线索 帮助学生整理文章的线索弄清海上小燕子和故乡的小燕子与“乡愁”之间的联系 二、辐射阅读探究主题 1、引导学生思考：海上的小燕子和故乡的小燕子是不是同一只燕子?那为什么作者会认为是同一只燕子? 2
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