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文档简介

四年级科学下册第二单元我们怎样呼吸的教案设计 【要点】 使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存了解大气污染的部分原因激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感 【目标】 （1）通过实验、调查等手段收集证据的能力通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力 （2）了解空气污染及防治的有关知识 （3）培养学生关注社会关心大自然的社会责任感和应用科技、保护生态环境的志趣 【怎样进行】 （1）引入活动“香水的扩散” 教师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角让学生闻到香水气味就举手站起来引导学生观察香水扩散的规律由此引出“香水的分子能跑到空气里其他一些物质也会跑到空气里” （2）观察与猜想“空气里有什么” 引导学生结合生活经验进行广泛交流使学生认识到人为的众多的空气污染源可结合书本上的插图进行启发 大家所说的都是真的在现实生活中这些污染到底对我们的产生生活有着怎样的影响在讨论的基础上激发他们去实验、调查及进一步研究的欲望 （3）实验或调查（“空气里的颗粒”或“汽车尾气的危害”） “空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以根据实际情况让学生自主选择（当然也可以两个都做） 实验“空气中的颗粒”可以用玻璃涂上果胶等粘质物放在灰尘较多的地方间隔一段时间观察一下粘在上面的空气杂质引导学生粗略统计一下灰尘的种类和也可以通过同一地点不同时间段的实验观察分析一天中空气质量的变化规律如什么时间段灰尘较多什么时间段灰尘相对较少还可以进行交通路口、工厂附近、教室内外、树林里等不同地域的空气颗粒对比分析对于观察数据的记录精确要求不能太高建议用点的密集度来大略表示 关于汽车尾气的调查教材并没有把调查的内容作统一确定建议教师在教学时也不要统得过死即学生可以根据自己的实际情况选择关于废气成分、尾气排放量、各种汽车废气排放标准、尾气危害与防治等方面的调查这些调查既可以是上网查阅的数据也可以是调查采访来的甚至可以在保障安全的前提下在马路统计车流量等xb1.c 教师还可以结合当地的实际情况确定调查或研究的内容只要是与空气质量、呼吸健康有关的都可以用来补充甚至替代书本中的这两项研究内容如近几年呼吸道疾病的调查与分析等 （4）交流研究成果 在学生进行充分调查积累的基础上再利用课堂教学时间以研讨形式汇报自己的调查结果阐述自己的观点并共同商讨解决空气污染的问题 （5）拓展活动 到附近做一个主题为“还我清新空气”的宣传活动或给有关部门提出一些建设性意见和建议 【应变参考】 要打破传统的课堂教学模式将活动内容和方式进一步放开要不拘一格只要是与空气质量有关的内容和活动都可以组织和开展由于教材呈现能力有限不可能把所有与空气质量有关的活动都表现出来这需要教师们充分发挥创造才能对教材倡导的思想和理念作进行充实和发展 不要被教材的编写思路所束缚也不要拘泥于对课堂教学所谓的完美的追求教师可以根据实际情况组织研究活动只
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