《让身体热起来》小学科学教案.doc

让身体热起来小学科学教案 一、教学目标 1、能用各种感官感知自然事物并用语言或其他方式描述所观察到的事物的形态特征；会查阅书刊及其他信息源获取有关遗传和变异的信息资料；懂得交流与讨论可以引发新的想法并尝试对同一现象作出不同的解释 2、通过研究遗传和变异现象知道科学是不断发展的；愿意合作交流；珍爱生命 3、知道生物的很多特征是遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征之一 二、教学准备： 要让学生做好以下准备：自己的全家福照片（尺寸比较大的）、一面镜子、同一株植物的叶子、花或果实有条件的可以准备一些小动物（如一块儿出生的小狗、小猫等）还可以设计简单的表格让学生课前填写自己与家人身体特征的异同点特别是让学生填写清楚那些在课堂上没法观察到的特征如：是否卷舌、有无酒窝、走路姿势、说话腔调等教师也应当准备一些相关资料如图片和音像资料等 三、教学过程： 1、提出问题 上课时可以用谚语导入问“龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞”意思在学生说出大体意思后让学生举例说一说生活中见到的类似现象在此基础上揭示出本课的研究课题遗传和变异 2、猜想假设 学生根据问题猜想假设 3、制定方案 制定探究活动方案 4、实施探究 活动一： 本活动做到以下两点： （1）、活动时可以让学生拿出自己的全家福照片进行观察可以利用镜子边观察边比较还可以让学生结合课前填写的调查表进行研究观察自己的些身体特征与家人相似些地方与他们有差异要提示学生从多方面进行比较不要限制比较的内容体现活动的开放性和自由度在小组交流的基础上引导学生在全班进行交流交流的方式可以运用实物投影仪或课件展示介绍也可以采取演讲汇报的形式学生通过大量的事实能够认识到人的某些特征与长辈相似有些特征与长辈不同兄弟姐妹之间的身体特征有相似之处也有差异 （2）、让学生记录研究的情况可以将设计的表格提供给学生表格中的记录内容是开放的目的是让学生充分发挥主动性和自主性通过小组讨论可以确定更多的比较项目教学中也可以让学生用自己喜欢的其他方式进行比较研究 活动二： 本活动可以遵循“提出问题猜想自主探究得出结论”的思路展开先提出问题：动植物中有没有这样的现象呢让学生根据生活经验进行猜想和讨论引导学生用多种方法自主探究从而获得科学的结论 在教学时也可以按教科书提供的思路即先引导学生提出问题：在动植物中有没有这样的现象呢然后让学生在小组内进行研究教科书上的图示和学生语言是对研究活动的一种指向教学时要注意调动学生的生活经验更多地列举身边的实例也可以通过观察实验的方法来研究如观察同一株植物的果实、观察同一株植物的花等有条件的可以观察比较一些小动物教师要留出足够的时间让学生充分进行探究并对认真观察研究的学生及时给予鼓励和表扬 在小组研究的基础上全班进行交流让学生分析总结阐述观点得出结论最后师生共同总结出遗传和变异的概念另外教学时可以引导学生进一步提出问题：遗传和变异到底是一回事呢生物的性状是怎样遗传给后代的教学中教师要尽可能为学生提供质疑的机会 在教学这一部分内容时可以让学生交流一下搜集到的其他资料教师也可以补充一些关于遗传变异的其他知识以拓宽学生的知识面加深对遗传和变异现象的认识 自由活动： 教学中教师可充分发挥学生的主观能动性让学生在一种民主、和谐的氛围中进行探究如果班内有一对双胞胎研究起来当然很方便如果本班没有可以把其他班级的双胞胎请进教室共同参与学习教师也可以展示一些双胞胎的图片、影像让学生观察除此之外还可以开展研究植物的活动如观察研究植物的叶子、花等教学中要注意引导学生把观察和思考结合起来当然还可以设计其他的研究活动如继续交流搜集的资料等 5、展示交流：以小组为单位进行 6、拓展创新 对于整理并完善自己生命手册的活动要注意突出生长变化的过程重点从身体、心理两个方面入手落实到自身成长变化的各要素使学生进一步了解生命的奥秘逐步提高分析、整理信