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文档简介

生活中的数教案设计 单元教学内容： 数铅笔（数百以内的数）、数豆子（读写百以内的数）、动物餐厅（比较数的大小）、小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）、练习一 单元学习目标： 1、经历从具体情境中抽象出数的模型的过程 2、会数、会读、会写百以内的数 3、在具体情境中把握数的相对大小关系 4、能够运用数进行表达和交流体会数与日常生活的密切联系 单元学习重点： 数数、读数、写数、比大小及数感的形成和发展 单元学习难点： 数的相对大小关系 单元学习时间：5课时 数铅笔（第一课时） 教学目标： 1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数体验数量与物体的对应关系 2、会数、会读百以内的数还能根据一定的规律数数 3、体会数位、基数、序数的意义 教学重点： 数数、读数 教学难点： 有规律的数数 教学过程： 一、情境创设激发兴趣 师：小朋友刚过了一个愉快的新年大家都到长辈那儿拜年你在春节里有什么收获今天老师也准备了一些礼物要送给大家看（出示铅笔）一共有多少支铅笔呢 二、数数、读数 1、我们来数一数说说你是怎样数的 2、学生活动： 一支一支地数、两支两支地数、五支五支地数 把10支捆成一捆一捆一捆地数明确10个十是100 （活动时让学生自己动手分不同的形式数） 3、圈一圈数一数（第2页）并说说是数的 4、在下面各数的后面连续数出5个数来 二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 5、读数、拨数 师写出一个数生读并在计数器上拨出来说说是拨的表示什么如43十位上拨4表示4个十；各位上拨3表示3个一 三、练一练 1、数数（顺数、倒数） 2、看谁数得快（第3页） 主要让学生明白十个十个数的方法
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