燕子语文教案设计.doc_第1页
燕子语文教案设计.doc_第2页
燕子语文教案设计.doc_第3页
燕子语文教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

燕子语文教案设计 教学目标 1自学本课生字、生词注意积累赏析好词好句燕子教学设计 2正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 3通过朗读和想像理解课文内容感受燕子的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热爱之情 教学准备 实物投影仪、录音机 教学过程 一、导人新课 1同学们每当春姑娘到来的时候她的使者燕子(板书课题)就会从南方赶来你看到过?在你眼中燕子像什么呢? 2我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子样的? 二、初读课文 1(教师配乐朗读课文)听了课文之后你的眼前仿佛看到什么? 你想不想看到更多的东西?请读课文 2自读课文 3小组合作学习 出示自读要求： (1)读课文中的生字想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语然后小组讨论说说它们的意思以及在什么情况下可用； (3)组员轮读课文(每人一节)边读边思考：课文写了燕子的些方面? (4)选出自己最喜欢的一节读给小组成员听读后其他组员评议指出优点和不足之处 4检查小组合作学习情况 三、小组研读 1这是一篇经典散文之所以能经久不衰就是因为它非常美美在以下四个方面初中三年级语文教案燕子教学设计 (1)出示：外形美春之美飞行美歇息美 (2)你们小组最想研读那一方面的美(小组成员商量研读专题) 2出示研读方法： (1)自读课文找出些词句最能反映这方面的美； (2)细细品读这些词句把自己的想法写在旁边； (3)小组交流补充； (4)讨论怎样读好这一节?练读 3学生研读教师巡视并参与研读 四汇报交流 (一)汇报交流“外形关” 1研究外形美的小组汇报 (1)燕子的外形美在儿 (2)你们从些词句读出了这种美?01 (3)其他组成员补充或质疑 (4)推荐一名成员朗读这一节其他成员评价 2练习 出示：一身()的羽毛一对()翅膀加上()的尾巴凑成了()的小燕子 (二)汇报交流“春之关” 1研究“春之美”的小组汇报 (1)这一节通过些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点? (2)你们认为些词句写得比较好?为什么? (3)最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用? (4)这一节的四句话顺序能不能颠倒?为什么? (5)其他组成员补充或质疑 (6)推荐一名成员朗读这一节其他组成员评价 2练习 出示：这一节描写了、 等景物来表现春天的特点 (三)汇报交流“飞行美” 1研究“飞行美”的小组汇报 (1)燕子飞行时美在儿?从些词句可以看出? (2)你们认为这一节是按照什么顺序写景的? (3)其他组成员补充或质疑 (4)推荐一名成员读本节学生、老师共同评价 2练习 出示：在()中在()中燕子()在天空里()唧唧地叫着有的()()飞到了()；有的()尾尖()水面就看到波纹()荡漾开去 (四)汇报交流“歇息关” 1研究“歇息美”的小组汇报 (1)你们觉得这一节中些词句写得特别美为什么? (2)作者打了些比方把什
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论